l’élève

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°3N° delaséanceDurée Activités Matériel et documents misà dispositionConditions deréalisation1 1H30 Séquence 1 : Les grandes inventionsEv1 : Situer dans le temps les grandes inventions1 ordinateur par élève avec lefichier « les inventions »En groupe2 1H30 Séquence 2 : L’évolution des moyens de transportEv2 : Classer chronologiquement des objets ayant lamême fonction d'usage1 ordinateur par élève avec lefichier « l’aviation »1 dossier ressources sur lethème du véloEn groupe3 1H30 Séquence 3 : L’évolution des principes techniquesEv3 : Identifier des principes techniques simples liés àl’objet étudié et leur évolution1 ordinateur par élève avec lefichier « l’aviation »1 dossier ressources sur lethème du véloEn groupe4 1H30 Séquence 4 : BilanEv1 : Situer dans le temps les grandes inventionsEv2 : Classer chronologiquement des objets ayant lamême fonction d'usageEv3 : Identifier des principes techniques simples liés àl’objet étudié et leur évolutionEn groupe

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°4Validation des compétencesL’évolution d’un objet techniqueRep.Ev1TechnologieCompétences à acquérirSituer dans le temps les grandes inventionsJe maîtriseElève ProfOui Non Oui NonEv2Classer chronologiquement des objets ayant la même fonctiond'usageEv3Identifier des principes techniques simples liés à l'objet étudié etleur évolution

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°5Séquence N° 1Les grandes inventionsOrganisation : Classe GroupeDurée :1H00Type de démarche : Investigation Résolution de problèmeProblématique : Pourquoi et comment les objets ont-ils évolué au cours du temps ?CompétencesEv1 : Situer dans le temps les grandes inventionsPré requisDéroulement :Individuellement, les élèves complètent leur document desynthèse et leur document réponse à l’aide du fichierinformatique « les inventions »Matériel :1 ordinateur par élève avecle fichier « les inventions »DéroulementMatérielCollectivement, les élèves mettent en commun les résultatsde leur travail et prennent la correctionl’élèvedoit savoirDifférencier invention et découverteSituer dans le temps les grandes inventions liées au thème des transports (la roue, l’automobile,le vélo, la locomotive, l’avion)RemarquesNotions abordées : inventions, découvertes, chronologie

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°6Document de travail 1.1Les grandes inventionsCe que vous devez savoir faire : Situer dans le temps les grandes inventions liées au thèmedes transportsI . Installez vous sur un poste informatique et réalisez les opérations ci-dessous :(T5)1 . Allumez votre ordinateur à l’aide de la fiche de poste qui se trouve sur le poste informatique2 . Dans la fenêtre de démarrage, double-cliquer successivement sur les répertoires :/4- Dossier ressources- Sixième- Evolution- Inventions et découvertes3 . Sélectionnez le fichier « Les inventions »4 . Lisez attentivement ce fichier/25 . Complétez la définition d’un « inventeur » sur le document synthèse 1.1./46 . Complétez le tableau en bas du document de synthèse1.1 en cochant la bonne case en fonctiondes exemples proposés./107 . Complétez les 3 frises du document réponses 1.1 avec les dates manquantes et les inventions manquantes

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°7Ce que vous devez savoir faire :Document synthèse 1.1Les grandes inventions- Différencier invention et découverte- Situer dans le temps les grandes inventions liées au thème des transports (la roue, le premier avion, le premier vélo, lapremière voiture,la première locomotive).Compétence(s) visée(s) :- Ev1: Situer dans le temps les grandes inventionsLes grandes inventionsI . Qu’est ce qu’un inventeur ?………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….L’idée de base d’une invention peut être très simple, comme une roue, une vis, ou un bout de fil de métal,ou d’une grande complexité, comme un poste radio ou une automobile. Un inventeur peut être l’auteur del’ensemble d’une nouvelle réalisation ou n’en avoir imaginé qu’une seule partieII . Quelle est la Différence entre invention et découverte ?Celui qui invente a créé quelque chose de tout à fait nouveau, qui n’existait pas auparavant.Une découverte, signifie quelque chose qui existait déjà, mais qui a été trouvée par quelqu’un pour lapremière fois.Exemples :Exemples Découvertes InventionsLe feuLa roueLes grottesLe véloL’électricitéLa boussoleXXXXXX

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°8Document réponses 1.1Les grandes inventionsIII . Chronologie des inventions dans le domaine des transports ?……………………..……………………..Famille destransports terrestres-4000La brouette……………………..1770 1814 1817……………………..……………………..1845Automobile à essencemoteur diesel……………………..……………………..Famille destransports maritimes983Le gouvernail……………………..1775 1783 1804……………………..……………………..Famille destransports aériens……………………..……………………..1783 1852 1890 1891 1903……………………..……………………..1926……………………..1939……………………..

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°9I . Qu’est ce qu’un inventeur ?Document synthèse 1.1 (correction)Les grandes inventionsLes grandes inventions/2L'inventeur, au sens moderne, est celui qui imagine ou qui crée quelque chose de nouveau, uninstrument, un outil, un accessoire, ou un nouveau procédé.L’idée de base d’une invention peut être très simple, comme une roue, une vis, ou un bout de filde métal, ou d’une grande complexité, comme un poste radio ou une automobile. Un inventeur peutêtre l’auteur de l’ensemble d’une nouvelle réalisation ou n’en avoir imaginé qu’une seule partieII . Quelle est la Différence entre invention et découverte ?Celui qui invente a créé quelque chose de tout à fait nouveau, qui n’existait pas auparavant.Une découverte, signifie quelque chose qui existait déjà, mais qui a été trouvée par quelqu’un pourla première fois.Exemples :Exemples Découvertes Inventions/1/1/1/1Le feuLa roueLes grottesLe véloL’électricitéLa boussoleXXXXXX

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°10Document réponses 1.1 (correction)Les grandes inventionsIII . Chronologie des inventions dans le domaine des transports ? (/10)La roueLe véloFamille destransports terrestres-40001200La brouetteL’automobileLe pneu1770 1814 1817 1845La locomotiveAutomobile à essence1893 1893moteur dieselL’écluseL’héliceFamille destransports maritimes9831180Le gouvernailLe sous-marin1775 1783 1804Le bateau à vapeurFusée (à carburant liquide)Famille destransports aériensLe dirigeable souple Le planeurL’aérostat1783 1852 1890 1891 1903Eole (précurseur de l’avion)L’avion1926L’hélicoptère1939

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°11Séquence N° 2L’évolution des moyens de transports (l’aviation et le vélo)Organisation : Classe GroupeDurée :1H00Type de démarche : Investigation Résolution de problèmeProblématique : Comment comprendre et décrire l’évolution des objets techniques étudiés ?CompétencesEv2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usagePré requisDéroulementMatérielDéroulement :Répartir les élèves en deux groupesPremier groupe : travail sur le thème de l’aviationDeuxième groupe : travail sur le thème du véloIndividuellement, les élèves complètent leur document desynthèse et leur document réponses à l’aide du fichierinformatique « l’aviation » pour le premier groupe et dudossier ressources pour le second groupeCollectivement, les élèves mettent en commun les résultatsde leur travail et prennent la correctionMatériel :1 ordinateur par élève avecle fichier « l’aviation »1 dossier ressources sur lethème du vélol’élèvedoit savoirRepérer les objets ayant la même fonction d’usageRepérer les grandes étapes de l’évolution de ces objets techniquesClasser chronologiquement ces évolutionsRemarquesNotions abordées : familles d’objets, lignées d’objets.

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°12Document de travail 2.1L’évolution des moyens de transportCe que vous devez savoir faire : Repérer les objets ayant la même fonction d’usage, repérerles grandes étapes de l’évolution de ces objets techniques et les classer chronologiquement.I . Réalisez le travail ci-dessous en fonction de votre groupe :Groupe 1 : fichier informatique1 . Allumez votre ordinateur à l’aide de la fichede poste qui se trouve sur le poste informatique2 . Dans la fenêtre de démarrage, double-cliquersuccessivement sur les répertoires :Groupe 2 : dossier ressources1 . Prenez un dossier ressources2 . Lisez attentivement le dossier sur le vélo- Dossier ressources- Sixième- Évolution3 . Sélectionnez le fichier « L’histoire de l’aviation»4 . Lisez attentivement ce fichierII . Complétez les documents en suivant les consignes ci-dessous/81 . Complétez les définitions de « famille d’objets » et de « lignée d’objets» du document de synthèse2.12 . Entourez les objets présentés en bas du document de synthèse 2.1 de la façon suivante :/3• Lignée des montgolfières en bleu• Lignée des avions en vert• Lignée des hélicoptères en rouge/93 . Complétez la frise du documents réponses 2.1 ou 2.2 (en fonction de votre groupe ) avec les datesmanquantes et les inventions manquantes ( inventions et inventeurs ).

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°13Ce que vous devez savoir faire :Document synthèse 2.1L’évolution des moyens de transport- Repérer les objets ayant la même fonction d’usage- Repérer les grandes étapes de l’évolution de ces objets techniques- Classer chronologiquement ces évolutionsCompétence(s) visée(s) :- Ev2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usageL’évolution des moyens de transportI . Qu’est ce qu’une famille d’objets ?………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….Exemple : Les objets ci-dessous ont tous la même fonction d’usage : ……………………………………….Ils font tous partie de la famille des : ……………………………………..II . Qu’est ce qu’une lignée d’objets ?………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….Exemple : Les objets ci-dessous font tous partie de la famille des : ……………………………………Ils peuvent être classés en trois lignées d’objets: - ……………………………………..- ……………………………………..- ……………………………………..

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°14Document réponses 2.1L’évolution des moyens de transport (l’aviation)III . L’évolution de la famille des transports aériens1783Premier Triplan1852 Premier vol d’un dirigeablePremier monoplan18771891189602/07/190019001910Premier avion à réaction19421957196102/03/196920/07/19692004

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°15Document réponses 2.2L’évolution des moyens de transport (le vélo)IV . L’évolution de la famille des transports terrestres1817Le quadricycle de Willard Sawyer propulsé par des pédales18611888

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°16Document synthèse 2.1 (correction)L’évolution des moyens de transportL’évolution des moyens de transports (l’aviation)I . Qu’est ce qu’une famille d’objets ?/2/1/1Une famille d 'objets regroupe tous les objets qui ont la même fonction d'usage.Exemple : Les objets ci-dessous ont tous la même fonction d’usage : Se déplacer dans les airsIls font tous partie de la famille des : Transports aériensII . Qu’est ce qu’une lignée d’objets ?/2/1/3Une lignée d 'objets regroupe tous les objets d'une même famille qui utilisent le même principetechnique pour satisfaire la fonction d'usage.Exemple : Les objets ci-dessous font tous partie de la famille des : Transports aériensIls peuvent être classés en trois lignées d’objets: - Les avions- Les hélicoptères- Les montgolfières/2

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°17Document réponses 2.1 (correction)L’évolution des moyens de transport (l’aviation)III . L’évolution de la famille des transports aériens (/4)17831849 Premier Triplan1852 Premier vol d’un dirigeablePremier vol humain avec l'élévationd'un ballon d'air chaud(Montgolfière) des frères Montgolfier.1853Premier monoplan1877Premier vol d'un modèle d'hélicoptèrePremier vol, avecun modèle d'avionéquipé d'un moteurà vapeur18911896L'avion "Eole" du FrançaisAder décolle.02/07/19001900Premier vol réussi d'un dirigeablePremier test d'un moteur de fusée19101939Premier vol réussi d'un hydravionPremier avion à réactionPremier vol d'essai d'un missile V2 1942Premier satellite artificiel (Sputnik I) 19571961Youri Gagarin (union soviétique)devient le premier homme dansl'espace dans "Vostock 1"Premier avion de ligne à vitessesupersonique : Leconcorde.02/03/196920/07/1969Les astronautesaméricains Armonstronget Aldrine sontles premiers humainsà poser le piedsur la lune.Premier vol privé dans l'espace : SpaceShip One2004

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°18Document réponses 2.2 (correction)L’évolution des moyens de transport (le vélo)IV . L’évolution de la famille des transports terrestres (/4)1817Ancêtre du vélo, laDraisienne est une machineà courir, inventéepar un allemand, lebaron Drais.1860Le quadricycle de Willard Sawyer propulsé par des pédales1861Pierre Michaux adapte la pédale sur levélocipède, le bâti en bois est remplacépar une structure en fonte, le frein àpatins fait son apparition et la selle suspendueréglable offre un nouveauconfort.1870Les tricycles essaient de concilier vitesseet stabilité. 1880En 1870, on cherche à rendre le vélocipèdeplus rapide avec le grandbi …Augmentation du diamètre de laroue avant, La petite roue arrièrepermet l’équilibre de l’ensemble. Lemétal remplace définitivement lebois. Plus maniable grâce aux roulementsà bille inventé plus tôt.1888Le cadre à 4 à toutes les caractéristiquesdu vélo actuelC'est au Capitaine GÉ-RARD que l'on doitl'entrée de la bicyclettepliante au sein de l'arméefrançaise1895Même si actuellement le vélo n’évolue plus dansson principe de fonctionnement (un guidon pour leguidage, un pédalier, une chaîne et un dérailleurpour la transmission, etc.) il continue d’évoluer depart les matériaux utilisés pour le rendre toujoursplus solide, léger et rapide.2006

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°19Séquence N° 3L’évolution des principes techniques (l’aviation et le vélo)Organisation : Classe GroupeDurée :1H00Type de démarche : Investigation Résolution de problèmeProblématique : Quel impact a l’évolution des principes techniques sur les objets étudiés ?CompétencesEv3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolutionPré requisDéroulementMatérielDéroulement :Individuellement, les élèves complètent leur document desynthèse et leur document réponses à l’aide du dossierressources « le vélo »En parallèle, les élèves passent par petits groupes en salleinformatique pour compléter le tableau sur l’évolutiondes principes techniques liés à l’aviation à l’aide du fichierinformatique « l’aviation »Collectivement, les élèves mettent en commun les résultatsde leur travail et prennent la correctionMatériel :1 ordinateur par élève avecle fichier « l’aviation »1 dossier ressources sur lethème du vélol’élèvedoit savoirIdentifier des principes techniques simples liés à l’objet étudiéIdentifier l’évolution des principes techniques étudiésClasser chronologiquement ces évolutionsRemarquesNotions abordées : fonctions techniques, principes techniques.

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°20Document de travail 3.1L’évolution des principes techniquesCe que vous devez savoir faire : Identifier des principes techniques simples liés à l’objetétudié et leur évolution. Classer chronologiquement ces évolutionsI . Réalisez le travail ci-dessous en fonction de la salle où vous vous trouvez :/20En salle informatique : fichier informatique1 . Allumez votre ordinateur à l’aide de la fichede poste qui se trouve sur le poste informatique2 . Dans la fenêtre de démarrage, double-cliquersuccessivement sur les répertoires :- Dossier ressources- Sixième- Évolution3 . Sélectionnez le fichier « L’histoire de l’aviation»4 . Complétez le premier tableau du documentréponses 3.1 en recherchant les dates indiquéesdans le tableauEn salle de classe : dossier ressources1 . Prenez un dossier ressources2 . Lisez attentivement le dossier sur le vélo3 . Complétez le document synthèse 3.14 . Complétez les 3 tableaux de la partie IV( documents réponses 3.1 et 3.2 ) en indiquantdans la partie « description » le nom des inventionset leur principe de fonctionnement.

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°21Ce que vous devez savoir faire :Document synthèse 3.1L’évolution des principes techniques- Décrire les principes techniques simples liés aux objets étudiés- Repérer les grandes étapes de l’évolution de ces principes techniques- Classer chronologiquement ces évolutionsCompétence(s) visée(s) :- Ev3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolutionI . Les fonctions techniques :L’évolution des principes techniquesChaque objet technique est conçu pour répondre à un besoin. Pour répondre à ce besoin, l’objet doit répondreà une ou plusieurs fonctions techniques (le roulage, le guidage, le freinage, etc.).Exemple : Pour répondre au besoin de se déplacer sur l’eau, l’homme a créé le bateau. Pour répondre à cebesoin, le bateau doit répondre à plusieurs ………………………………….. :LES FONCTIONS TECHNIQUES D’UN BATEAU…………………………………… ………………… …………………II . Les principes techniques :Lors de la fabrication d’un objet technique, différents principes techniques peuvent être utilisés pour réaliserune fonction technique. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Exemple : Pour se déplacer sur l’eau l’homme a inventé le bateau, mais plusieurs ………………………..………………… ont été utilisés pour réaliser la fonction « …………..………… » ( avancer, reculer) :…………………..…………………..…………………..…………………..

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°22Document réponses 3.1L’évolution des principes techniquesIII . L’évolution des principes techniques liés à l’aviationPrincipes techniquesFonctionstechniquesEoleAnnée 1891 1896 1939La propulsionde l’avionL’atterrissageDe l’avionFreinagede l’avionIV . L’évolution des principes techniques liés au véloLes quatre grandes fonctions techniques du vélo :………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………1 . L’évolution de la fonction roulage :AnnéeDescription

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°232 . L’évolution de la fonction transmission :Document réponses 3.2L’évolution des principes techniquesAnnéeDescription3 . L’évolution de la fonction freinage :AnnéeDescription

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°24I . Les fonctions techniques :Document synthèse 3.1 (correction)L’évolution des principes techniquesL’évolution des principes techniquesChaque objet technique est conçu pour répondre à un besoin. Pour répondre à ce besoin, l’objet doitrépondre à une ou plusieurs fonctions techniques (le roulage, le guidage, le freinage, etc.)./1Exemple : Pour répondre au besoin de se déplacer sur l’eau, l’homme a créé le bateau. Pour répondreà ce besoin, le bateau doit répondre à plusieurs fonctions techniques :LES FONCTIONS TECHNIQUES D’UN BATEAU/4FLOTTERSE DEPLACER CONTENIR SE DIRIGERII . Les principes techniques :/1Lors de la fabrication d’un objet technique, différents principes techniques peuvent être utilisés pourréaliser une fonction technique. Ces principes techniques évoluent souvent au cours du temps en fonctionde l’évolution de l’homme et de ses connaissances./1/1Exemple : Pour se déplacer sur l’eau l’homme a inventé le bateau, mais plusieurs principes techniquesont été utilisés pour réaliser la fonction « se déplacer » (avancer, reculer) :/2Les perchesLes ramesLes voilesLe moteur et l’ hélice

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°25Document réponses 3.1 (correction)L’évolution des principes techniquesIII . L’évolution des principes techniques liés à l’aviationPrincipes techniquesFonctionstechniquesEoleAnnée 1891 1896 1939/1/1/1La propulsionde l’avionL’atterrissageDe l’avionFreinagede l’avionForce musculaire Moteur à vapeur et hélice Moteur à réactionSur les piedsForce musculaireRoues fixesFreinsTrain d’atterrissagerétractableInversion de laPoussée des moteurs etfreinsIV . L’évolution des principes techniques liés au véloLes quatre grandes fonctions techniques du vélo :/1TRANSMISSION GUIDAGE ROULAGE FREINAGE/1Année 1817 1870 18881891 Aujourd’hui/1DescriptionRoue en boiscercléePremière roue àrayonsmétalliquesDUNLOPinvente la premièreroue àpneumatiqueLes frèresMICHELINdéposent lebrevet du pneudémontableRoues à bâtonsou lenticulaires(roues pleines)en aluminiumou en fibrede carbone.

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°262 . L’évolution de la fonction transmission :Document réponses 3.2 (correction)L’évolution des principes techniques/1Année 1880 1890 18961897 Aujourd’hui/1DescriptionLe premier systèmede transmissionvoit lejour avec l’ensemble: pédaliers,chaînes etpignon.Transmissionpar pignonsd'angle appelée« acatène ».La chaîne à levierSimpson.Elle se composed'une suitede triangles articulés.Systèmesd’engrenages.Le principe dudérailleur quipermet dechanger le rapportde démultiplicationde laforce du cyclistesur laroue motriceest encore utiliséde nos jours.3 . L’évolution de la fonction freinage :/1Année 1861 1890 Années 1900 1980/1DescriptionLes freins à patinsfont leurapparition. Ilsse composentd'un bras delevier longeantle guidon quicommande unetige parallèle autube de direction.Freins automatiquesou parrétropédalage.Le principe dufreinage parrétropédalageconsiste à pédaleren arrièrepour pouvoirfreiner.Frein à mâchoire appelé égalementfrein à mors. Deux patinsde caoutchouc viennent enserrerla roue au niveau de la jante : lecantilever, le V-Brake, et le freinà tirage latéral.Frein à disque.Il consiste àserrer un disquemétallique fixésur la roue entredeux plaquettes.

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°27Séquence N° 4BilanOrganisation : Classe GroupeDurée :1H00Type de démarche : Investigation Résolution de problèmeProblématique : Quel impact a l’évolution des principes techniques sur les objets étudiés ?CompétencesEv1 : Situer dans le temps les grandes inventionsEv2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usageEv3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolutionPré requisDéroulement :Matériel :Individuellement, les élèves complètent le document réponses4.1DéroulementMatériell’élèvedoit savoirSituer dans le temps les grandes inventions liées au thème des transportsRepérer les objets ayant la même fonction d’usage, les grandes étapes de l’évolution de cesobjets techniques et les classer chronologiquement.Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié, identifier l’évolution de cesprincipes techniques et les classer chronologiquement.RemarquesNotions abordées : fonctions techniques, principes techniques.

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°28I . Réalisez le travail ci-dessous :Document réponses 4.1Bilan1 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous les inventions suivantes : le premier avion(Éole), la roue, la première automobile, le premier vélo (la Draisienne), la première locomotive. (Ev1)/5- 4000……………………..1814……………………..1890……………………..1770……………………..1817……………………..2 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous avec les étiquettes distribuées par le professeur.(Ev2)/51817 1861 1870 1895 19703 . Complétez le ta- bleau ci- dessous avec les éti- q u e t t e sdistribuées par le professeur. (Ev3)Année 1817 1861 1890 19601980ModèleVélocipède deMichauxBicycletteVélo de courseVTT/10Description

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°29Etiquettes de la question N°2Le VTT Le grand-bi La draisienne Le vélo pliantLe vélocipèdede MichauxEtiquettes de la question N°3Freins automatiquesou parrétropédalage.Le principe dufreinage parrétropédalageconsiste à pédaleren arrièrepour pouvoirfreiner.Frein à mors.Deux patins decaoutchoucviennent enserrerla roueau niveau dela jante.Freinage avecles pieds.Le frein à patins.Il se composed'un brasde levier longeantle guidonqui commandeunetige parallèleau tube de direction.Frein à disque.Il consiste àserrer un disquemétalliquefixé sur la roueentre deux plaquettes.Etiquettes de la question N°2Le VTT Le grand-bi La draisienne Le vélo pliantLe vélocipèdede MichauxEtiquettes de la question N°3Freins automatiquesou parrétropédalage.Le principe dufreinage parrétropédalageconsiste à pédaleren arrièrepour pouvoirfreiner.Frein à mors.Deux patins decaoutchoucviennent enserrerla roueau niveau dela jante.Freinage avecles pieds.Le frein à patins.Il se composed'un brasde levier longeantle guidonqui commandeunetige parallèleau tube de direction.Frein à disque.Il consiste àserrer un disquemétalliquefixé sur la roueentre deux plaquettes.

Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet techniquePage n°30I . Réalisez le travail ci-dessous :Document réponses 4.1Bilan1 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous les inventions suivantes : le premier avion(Éole), la roue, la première automobile, le premier vélo (la Draisienne), la première locomotive. (Ev1)/3- 4000La roue1814La première locomotive.1890Le premier avion (Éole)/21770La première automobile1817 Le premier vélo(la Draisienne)2 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous les étiquettes distribuées par le professeur.(Ev2)/5La draisienneLe vélocipèdede MichauxLe grand-biLe vélo pliantLe VTT1817 1861 1870 1895 19703 . Complétez le ta- bleau ci- dessous avec les éti- q u e t t e sdistribuées par le professeur. (Ev3)/4/1Année 1817 1861 1890 19601980ModèleLa draisienneVélocipède deMichauxBicycletteVélo de courseVTT/5DescriptionFreinage avecles pieds.Le frein à patins.Il se composed'un brasde levier longeantle guidonqui commandeune tige parallèleau tube dedirection.Freins automatiquesou parrétropédalage.Le principe dufreinage parrétropédalageconsiste à pédaleren arrièrepour pouvoirfreiner.Frein à mors.Deux patins decaoutchoucviennent enserrerla roue auniveau de lajante.Frein à disque.Il consiste àserrer un disquemétallique fixésur la roue entredeux plaquettes.