Aprendendo com projetos - MiniWeb Cursos

O que é um projeto?A CLAREZA DO PROBLEMAProjeto não é apenas um plano de trabalho ou um conjunto de atividades bem organizadas. Hámuito mais na essência de um bom projeto.O conjunto de reflexões a seguir representam parte dos esforços que pedagogos e professoresvêm fazendo nos últimos anos para representarem o significado de um currículo comprometido comos desafios que serão enfrentados por nossos filhos e alunos no início do século XXI. São esboços,linhas ainda não definitivas. Uma espécie de convite a pensarmos juntos – professores, educadores,alunos e pais – nesta magnífica e provocante tarefa de construir o futuro.Nessa sociedade imersa em Melhor para todos!É importante esclarecer, como dissemos anteriormente, que o trabalhoinformação, de dia e de noite, das de uma escola não está reduzido a uma grade curricular, a um acúmulo dedisciplinas unidas pelos recreios que as separam. Além da coerência lógicarádios e das TVs, dos jornais e das interna de cada área do saber, necessita-se muito mais: são as dimensõespara além dessas lógicas que dão o significado profundo de nosso trabalho.revistas, dos pagers e da Internet, É preciso atribuir-lhe as perspectivas políticas, estéticas, afetivas etecnológicas, para que o saber tenha significado de valores humanos.dos celulares e dos DVDs, onde a São essas perspectivas que plasmam a realidade, mostrando suas corese sabores. Nossa sociedade é marcada pela incerteza do saber. Nela é humanamenteimpossível acompanhar tudo o que se publica, tudo o que se esta-verdade de hoje é logo deposta porbelece como verdade científica, tudo o que é fruto do saber humano. Nessaoutra imposta amanhã, só uma sociedade imersa em informação, de dia e de noite, das rádios e das TVs, dosjornais e das revistas, dos pagers e da Internet, dos celulares e dos DVDs,coisa é certa: as renovadas onde a verdade de hoje é logo deposta por outra imposta amanhã, só umacoisa é certa: as renovadas incertezas do saber.incertezas do saber. Essa espécie de ignorância pode ser superada pelo desenvolvimento aguçadode conhecimentos básicos, fundamentais, como ler e escrever, e tambémcom o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos inespecíficos.Não há alternativa, nesses tempos de excesso de informação, senão desenvolver a sabedoria emlidar com ela, filtrá-la, criticá-la, condensá-la, negociá-la com o outro. Nesses tempos em que osproblemas do mundo são sistêmicos, transdisciplinares, não há como não aprender a trabalhar emgrupo, a agir sinergicamente com o outro, multiplicando os conhecimentos para um bem comum,negociando e ampliando os espaços de participação.Estamos no limiar de uma nova espécie de ser humano, saído desse estado de pré-instrução quecaracteriza nossa sociedade (em que a maioria é quase analfabeta, em muitos sentidos), para ummundo em que todos saberão ler seu tempo, interpretar seu espaço, definir melhor o seu desígnio.Você duvida? Então pare um pouco de ler, vá até a janela e dê uma olhada lá fora. Veja se identificade quantos modos as pessoas estão plugadas no mundo, de quantos modos são alimentadas de infor-15