UNIVERSIDADE

Ano 13 - Nº 42Arthur Checchia WitakerUSP - FGVINSPERLucas Credie Nogueira de LimaWINONA STATEUNIVERSITY - EUAThifany Dias HynalCOLÉGIO DOMUS SAPIENTIAEFevereiro-Abril/2013CALOUROS 2013Renata Akemi CassitasUSP - IFSP - IFRJFATECCarolina Scaciotti VictorNadia Delai Rodrigues LimaUSP - MackenzieUSP - PUCMackenzieCecilia Pereira Vasques e SouzaUSP - UNESP - PUCUFPRJulia Fiks SalemUniversidade de MichiganEUAStephanie Brenda Smialowski4º Lugar - PUCBruno Gabriel KassabianESCOLHER A UNIVERSIDADE DE PASSAR NO VESTIBULAR.USPAnhembi MorumbiJoão Victor Paiva de LimaFelipe SerrasUSPPUC - FAAP - MackenzieUSPANGLOSistema de EnsinoNINGUÉMAPROVAmais

EDITORIALNosso colégio, ao longo dos anos, vem consolidando sua qualidade educacional e demonstrando osresultados através das aprovações conquistadas nos últimos vestibulares, nas melhores faculdades públicas eparticulares, fato que pode ser conferido por vocês em nosso site e neste Informativo.Empenhados em desenvolver em nossos alunos as habilidades e competências, não somente para o ingresso nasmelhores universidades, mas para formar cidadãos criativos, críticos e reflexivos para a vida, diversos projetos sãoprogramados para o decorrer do ano letivo com diferentes temas a serem trabalhados.Neste ano, temos uma série de eventos envolvendo grandes personagens que fizeram, e ainda fazem parte danossa história cultural. Comemoremos o centenário de nascimento de Vinícius de Moraes; os cinquenta anos dapersonagem Mônica, de Maurício de Souza e muito mais.Neste trimestre iniciamos vários projetos contemplando esses acontecimentos.A Educação Infantil e o Fundamental I estão trabalhando o centenário do nosso poeta, compositor e cantor,Vinícius de Moraes. A veia literária desse renomado mestre da poesia brasileira foi realmente muito diversificada,pois ele não escreveu só para os adultos, tocou também o coração das crianças. Seus poemas infantis,verdadeiras obras-primas literárias, são apreciados por pessoas de todas as idades. E, para homenagear essequerido artista, os alunos de ambos segmentos estão estudando sua vida e algumas de suas obras, incluindo-asnas propostas dos projetos de cada série/ano.No Fundamental II, o foco está nos cinquenta anos da personagem Mônica, de Maurício de Souza, essapersonagem emblemática e carismática que faz parte da infância dos brasileiros há gerações. Quem de nós nãotem lembrança de ter lido um gibi dela quando pequeno e, muitas vezes, de ter até mesmo aprendido a ler comeles?O Ensino Médio vai trabalhar com os últimos acontecimentos, neste período de cinquenta anos, emLiteratura, Ciências, Arte etc.Começamos pelo projeto que está dando o que falar e o que fazer que é o “Projeto Arte na Rua”, comregistros da avenida mais famosa de São Paulo, a Av. Paulista. Serão registradas várias manifestações culturaisdesde a fotografia, pintura e filmagem de pontos turísticos e emblemáticos dessa avenida que revela a suaimportância como centralidade cultural e de entretenimento.Temos também o Projeto “O Papel da Mulher na Sociedade nos últimos cinquenta anos”, que aproveitaráa comemoração dos cinquenta anos da personagem Mônica, de Maurício de Sousa, para dar um destaqueespecial às personagens femininas que enfrentaram o mundo em busca de ideais, abrindo caminho para asdemais, através de feitos que marcaram época e mudanças significativas nesses anos.Enfim, temas atuais é que não faltam para enriquecer cada vez mais nossas aulas e projetos, tornandomais prazeroso e significativo o aprendizado de nossos alunos.Fico muito feliz pela confiança que todos vocês, pais, depositam em nossa equipe e, tenham a certeza deque todos os alunos, do Berçário ao Ensino Médio, fazem parte não somente de um colégio, mas sim dafamília Domus Sapientiae.Neuza Maria ScattoliniMantenedora e DiretoraEXPEDIENTEInformativo Domus Sapientiaeé uma publicação do Colégio Domus SapientiaeCoordenação Geral: Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora-geralDesigner Gráfico: Silvio Oliveira da MattaColaboração: Equipe Pedagógica e EducacionalTiragem: 1.500 exemplaresCOLÉGIO DOMUS SAPIENTIAERua Bandeira Paulista, 1.108 - Itaim BibiCEP 04532-004 - SP - Tel.: (11) 3040-1777www.domussapientiae.com.br

SemanDE PALESTRASaPedagógicae PPalestra com Profº Ailton Dias de MelorojetodeApoioaosPaisNeste ano, nosso Projeto Pedagógico (Colégio Domus Sapientiae e MontessoriSanta Terezinha) se pautou no tema: Motivar e promover a integração entreprofissionais melhorando, assim, as relações na sua organização.Foram momentos de muito estudo e reflexão que culminou em umapalestra com o professor Ailton Dias de Melo (Pós-graduado emPsicopedagogia Institucional, Bacharel em Filosofia, Licenciado emHistória e membro ator/produtor da Cia de Teatro Chiquita Trupe),que atua no trabalho específico da formação humana em suaexpressão intelectual e artística.Ailton abriu uma visão profissional para a criatividade e ummelhor rendimento no trabalho, de maneira dinâmica e bemhumorada sem perder o foco central da palestra. Injetou uma dose deânimo para aplicarmos a motivação em nossas vidas diariamente.O encontro daquela semana nos convenceu a iniciar o Projeto deApoio aos Pais com o professor Ailton Dias de Melo. Não poderíamosdeixar de apresentá-lo às famílias, para que pudessem tambémdesfrutar dessa reflexão tão profunda e relevante nos dias atuais:5 abrilA EDUCAÇÃO E O MUNDO CONTEMPORÂNEONOVOS OLHARES APONTAM PARA NOVAS FORMAS DE EDUCAR.As evidências cotidianas nos indicam que estamos a cada novo dia num mundodiferente. As mudanças cada vez mais rápidas às vezes não nos permitem uma reflexãoclara e profunda sobre uma das coisas mais importantes para nossas famílias: aeducação de nossos filhos. É comum entre nós a crença de que cumprimos nossoProfº Ailton Dias de Melopapel de educadores proporcionando aos nossos filhos bom acesso à escola.Esquecemos que a educação possui dimensões múltiplas, o que não pode limitar a educação à prática ou ao espaçoescolar. Educamos sob contextos diferentes e hoje de forma cada vez mais desafiadora.A educação é um processo e para que sejaeficiente precisa ser um processo cooperativo,família e escola precisam estar mais que unidas,precisam estar alinhadas, com discursos e práticas“afinadas”...Precisamos trabalhar juntos, desejosos de que aeducação se efetive de forma integral na vida denossas crianças e adolescentes. Como nos lembraJean Piaget, umas das principais metas da educação écriar homens que sejam capazes de fazer coisas novas,não simplesmente repetir o que outras gerações jáfizeram. Homens que sejam criadores, inventores,descobridores. É formar mentes que estejam emcondições de criticar, verificar e não aceitar tudo que aelas se propõe.Num real trabalho comum, formamos comunidade e somos capazes de sonhar os mesmo sonhos e trabalhar pelos mesmosideais... com essa integração a educação é possível.Profº Ailton Dias de Melo“Filho é um ser que nos foi emprestado para um curso intensivo de como amar alguém além de nósmesmos, de como mudar nossos piores defeitos para darmos os melhores exemplos e de aprendermosa ter coragem. Isto mesmo ! Ser pai ou mãe é o maior ato de coragem que alguém pode ter, porque ése expor a todo tipo de dor, principalmente da incerteza de estar agindo corretamente e do medo deperder algo tão amado. Perder? Como? Não é nosso, recordam-se? Foi apenas um empréstimo”.JOSÉ SARAMAGOInformativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 423

EDUCAÇÃO INFANTILdaptaçãoBerçárioIniciar na escola, principalmente quando acriança ainda tem pouca idade, é uma tarefa difícil.Sabemos que a “separação” será importante paraa mãe que conseguirá retornar sua rotina detrabalho, e para o bebê que começará a se socializar desdepequeno. Os bebês crescem e se desenvolvem muitorápido, e no geral os pais se preocupam muito com oacompanhamento deste desenvolvimento. Nossapreocupação fundamental é garantir ao aluno apossibilidade de explorar, de forma segura, omundo em que vive.Brincadeiras individuais, em grupo,brincadeiras sensoriais e motoras, música ebrinquedos adequados a cada faixa etária,fazem parte da estimulação diária. O processode adaptação do bebê no berçário deve ocorrer de formagradativa e tranquila, com pais seguros e um lugar acolhedorcom certeza o bebê se adaptará à nova rotina e será feliz nessa nova fase.“...Oficialmente começa hoje uma fase muitoimportante em nossas vidas: volto ao trabalhodepois de alguns meses dedicados a minha“Florzinha Heloisa”. Posso mensurar o preço de quase tudo queconquistei, entretanto há uma única que não tem preço, e éjustamente essa que entrego nas mãos de vocês, a jóia mais linda epreciosa que há no mundo para mim... Apesar do coração apertado estoumuito feliz... Conto com vocês!”NidoOlindina (mãe da Heloisa)DESAFIOSCom o passar do tempo, nossosbebês precisam de novos desafios e ainda de um lugaracolhedor. No Nido estes desafios estão acontecendoconstantemente, pois esses grupos estão explorandosemanalmente diferentes espaços do Colégio.As atividades propostas no planejamento destesgrupos estão ocorrendo no Ateliê, Brinquedoteca,Quadra e Sala de Vídeo, sempre com muita animação edescontração.Ascriançasestão adorando!4Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42

EDUCAÇÃO INFANTILRESPEITÁVESTÁELNA HGRUPOORA!DEMMaternalIBRINCR EREDER!Após promover um ambiente acolhedor aos grupos doMaternal I no começo das aulas, pensamos em algo prazerosoe atrativo para cativar ainda mais nossos “pequenos”, logoveio em mente um lugar que encanta e diverte: o circo!Ao abrirmos as cortinas da imaginação com a apresentaçãode um fantástico personagem, o “Mágico Aprendiz”iniciamos o projeto “Descobrindo-se e movimentandoseatravés das atividades circenses” que de formamuito significativa envolveu nossos alunos,estimulando os a aprenderem de forma divertidadiversas de brincadeiras e muitas músicas.AAPN“PEQUENOS LEITORES - DE PÁGMaternal M IIINA EM POs alunos do Maternal II começaram a desvendar ouniverso letrado, numa fascinante mistura de realidade e fazde conta, através do Projeto “Pequenos leitores, de páginaem página construindo uma história”.O nosso primeiro capítulo já começou a ser escrito com apoesia “As borboletas” de Vinicius de Moraes e com a visita daborboleta Julieta, personagem ilustre do livro “Romeue Julieta” da escritora Ruth Rocha.ÁGINACONSTRUINDOUMAHISTÓRIA”Essaemocionantehistória está apenascomeçando, nãopercamnenhumapáginadessanarração.Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42 5

EDUCAÇÃO INFANTILJardimJCURIOSOS POR NATUREZAMistériose curiosidades domundoem quevivemos.Embasados na curiosidade pela ciência e pela beleza doUniverso, os grupos de Jardim já deram início ao Projeto:“Curiosos por natureza - Mistériose curiosidades do mundo emque vivemos”, unindo acuriosidade natural destafaixa etária ao lúdico universodo faz de conta.O tema central vem sendoabordado através de observações de alguns fatos naturais como a presença do vento,a luz solar, as variações dos estados da água etc.Novas vivências em meio a muitas brincadeiras e muitosconhecimentos estão envolvidos nesse trabalho que ascrianças têm partilhado com interesse, e que a cada diaproporciona novas descobertas ou tarefas desafiadoras aserem realizadas na alegre companhia das mascotes“Brisa” e “Ventania”, personagens que, assim como ascrianças, gostam muito de perguntar, investigar einventar!e VBrisa entaniaSUPER-HERÓISPréE NCANTADOSNOMNo primeiro trimestre do ano, para trazer a tão rica fantasia infantil desta faixa etária para aspropostas pedagógicas do projeto “Super-heróis encantados desvendando a leitura e aescrita no mundo do faz de conta!”, um grupo de heróis característico aos contos de fada foi escolhido como mascote daturma, sendo apresentados em pequenas peças teatrais, emvariados ambientes do colégio.Seja na sala do Conto, na sala de tecnologia digital, na cozinhaexperimental, ou no anfiteatro, a magia deste mundo de faz deconta foi apresentada através de quatro fictícios personagens doReino Encantado:- o SUPERMAGO, mago inteligente que possui um livroencantado de contos e uma varinha mágica com a qual realizamagias para formar novos nomes e palavras;- a SUPERBRUXA, bruxa boa que adora o universo culinário eé especialista em receitas, como sua poderosa sopa de letrinhas, que dá a quem dela comer, o poder de aprender a ler e aescrever.- a SUPERPRINCESA, princesa que adora desvendar osmistérios da leitura e da escrita, através das músicas. Ama cantar einventar canções.- o SUPERCAVALEIRO, garoto esperto e inteligente, quedomina o universo da matemática e sempre se envolve emincríveis aventuras no Reino Encantado.Os alunos ficaram deslumbrados ao verem ao vivo e em coresCatarinatais personagens e passaram a fazer parte com grande alegrianeste maravilhoso universo das histórias infantis. Envolvendo-secom entusiasmo neste projeto, o qual visa incentivar a sistematização do processo de letramento e o desenvolvimento dosalunos em todas as áreas do saber, certamente, terão superaventuras ao longo deste ano!UNDODOFAZ DE CONTADOPRÉ...6Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42

COLETA SELETIVAINFANTIL E FUNDAMENTAL IPAPELA reciclagem surge como uma ferramenta do chamado DesenvolvimentoSustentável (equilíbrio entre as necessidades humanas e ambientais dasgerações) e como um compromisso de responsabilidade social em prol doEducação Infantil METALmeio ambiente.Sendo assim, o Colégio Domus Sapientiae assumindos e u c o m p r o m i s s o s o c i a l eeducacional, propôs umaatividade de educaçãoambiental de coletaseletiva aos alunos emp a r c e r i a c o m a sfamílias.Nossos alunos daEducação Infantil estão sefamiliarizando dia a dia coma ideia de coletar e separar os materiais que trazem de casa, e paralelamentepercebendo que podem reaproveitá-los na construção de criativos trabalhos.It's Playtime!It's Playtime!Novo Material de Inglês!EDUCAÇÃO INFANTILMais um ano começa e com ele todos envolvidos, desejosospor experimentar as novidades e deliciosos recursos deaprendizagem que teremos pela frente.Foi pensando nisso que optamos por adotar um novo materialda Oxford mais dinâmico e atualizado, baseado em praticar línguainglesa de forma lúdica, concreta e ainda mais prazerosa.O material, juntamente com todos os outrosrecursos utilizados nas aulas de inglês (recursostecnológicos e audiovisuais, jogos, histórias, teatro,brincadeiras, filmes etc.), contém a magianecessária para mostrar ao aluno o quanto é bomaprender brincando.PÁSCOAEm comemoração à Páscoa nossos alunos participaram de diversasatividades, nas quais foram explorados valores fundamentais para a formação humana.Para enriquecer a proposta, no dia 28 de abril, os alunos da Educação Infantil assistiramum teatro de Páscoa, preparado com muito carinho pela equipe do colégio, e assim como osalunos do Ensino Fundamental I, partilharam com os colegas um saboroso ovo de Páscoa.Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42 7

ENSINO FUNDAMENTAL ITEATROCINEMAESTUDO DO MEIOMUSEUSEXPOSIÇÕESVisitas Culturais1osAnosBibliotecaInfantojuvenilMonteiroLobatoosOs 1 Anos visitaram aBiblioteca Municipalosos1 aos 5 Anos - FundamentalMonteiro Lobato. Em 1955, a BibliotecaInfantil Municipal passou a denominar-seMonteiro Lobato em homenagem ao escritor que tanto encanta crianças, jovens e adultos. Em um prédio moderno,o acervo de livros foi aumentando e novas atividades foram criadas: sala de artes, discoteca, seção de livros raros, teatro deBonecos, o acervo Monteiro Lobato, o Teatro Infantil Monteiro Lobato, a Academia Juvenil de Letras, programação depeças de teatro, sala de vídeo e banco de textos teatrais.Como complemento dos estudos2osAnos sobre alimentação, na área deCiências, nossos alunos dos 2osAnos visitaram a Indústria de Alimentos DiCunto, na Moóca.Nessa visita foram abordados temas como: alimentação saudável, higienee segurança na cozinha e, no final da visita, foi realizada uma oficina dedocinhos.3os, 4ose 5osAnosos os osLevamos os 3 , 4 e 5 Anos para conhecerem o espaço cultural Catavento.O Catavento é um espaço cultural e educacional que apresenta ao público aciência de um modo atraente e participativo.As instalações estão divididas em 4 grandes seções: Universo , Vida, Engenho eSociedade. As exposições foram executadas por renomados especialistas,cenógrafos e instituições educacionais.LIVROS PARADIDÁTICOSProjetos Leitor Escritor / Formação Humana1os ANOS Por favor, Obrigado, Desculpe (Becky Bloom e Pascal Biet)Com a leitura dessa obra, trabalhamos com nossos alunos a importância dorespeito para com as outras pessoas e da convivência em grupo. Esse trabalhocomeça em sala de aula e se expande para fora do colégio.2os ANOS Na minha escola todo mundo é igual (Rossana Ramos)Uma escola em que todos os alunos convivem em harmonia, procurandosuperar as diferenças e dificuldades, inclusive físicas, para que todos sejamrealmente iguais.3 os ANOS Ninguém é igual a ninguém (Regina Otero e Regina Rennó)Esta leitura mostra como é gostoso a gente ser o que é, sentir o que sente eviver como vive, apesar da opinião dos outros. Além disso, o personagem TIMtraz uma proposta lúdica muito especial.osos1 aos 5 Anos - Fundamental4os ANOS História das mil e uma noites (Ruth Rocha) - Quem não gosta de uma boa história? Não é à toa que o costume desentar juntinho e se deixar levar pela voz de um contador faz parte da cultura de todos os povos. Assim são os “recontos” que RuthRocha apresenta nesta série: um verdadeiro tesouro da tradição popular de várias partes do mundo. São histórias saborosas e bemcontadas, que divertem e fazem a imaginação voar.5 os ANOS Samba no pé (Pedro Block) - A família de Leco é muito pobre, mas essa situação muda quando seu pai grava um CD quese torna um grande sucesso. Ao mesmo tempo, a rica família de Beto, amigo de Leco, sofre vários golpes e o patrimônio é usado parapagar as dívidas. Com todos esses acontecimentos, os laços de amizade entre eles se fortalecem.8Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº42

Inglêsos1 Anos - FundamentalE para entrar no mundo mágico doSuper Surprise, os alunos receberamuma caixa cheia de surpresas do Uncle Harry.A animação foi enorme, e a cada pontinhada tampa da caixa que ia abrindo, os olhos dosnossos alunos brilhavam mais.Eles conheceram todos os personagensque os acompanharão nesse ano duranteas aulas de Inglêse, para fecharcom chavede ouro, elesganharam dedoches decada personagem.SuperSurpriseENSINO FUNDAMENTAL Iosos1 aos 5 Anos - FundamentalTRABALHO EM EQUIPEsaber ouvir, respeitar o outro e compartilhar!Para se alcançar um objetivo, é precisocompartilhar tarefas e, a área de Educação Físicaensina o aluno a trabalhar em grupo, a entender aimportância do trabalho em equipe.Sempre será enfatizado que todos sãoigualmente importantes e, cada um terá a suaresponsabilidade durante a atividadedesportiva.Praticar esportes significa definir estratégias,ouvir opiniões dos colegas, avaliar situações eescolher a melhor alternativa para uma possívelvitória. Após o encerramento das atividades, as“Todos são iguais, mas tem habilidades distintas que vivências de vitórias e derrotas serão debatidas edeverão ser respeitadas e aceitas pelo grupo, fortalecendo-o reavaliadas para um futuro melhor, construindo-see tornando-o cada vez mais participativo” ações inclusivas e democráticas.Para vivenciar todaalegria dos ritmos de Carnaval,os osos alunos dos 2 e 3 Anosconfeccionaram instrumentos musicais eacompanharam com eles marchinhasde Carnaval.Trabalhamos com as seguintesmarchinhas: Mamãe eu quero, Me dá umdinheiro aí, Pirata da perna de pau, Alalaô,Jardineira, e a primeira marchinhacarnavalesca, “Abre Alas”, composta em1899 por Chiquinha Gonzaga, cujabiografia foi conhecida através do livro daEditora Moderna “Grandes Mestres daMúsica Brasileira”.osos2 e 3 Anos - FundamentalInformativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42 9

CALOUROS 2013Cecilia Novaes Vasques e SouzaPenso que passar no vestibular é um objetivo comum à maioria dos estudantes, ler seu nome escrito nalista de aprovados de uma universidade, não tem preço, ainda mais se tratar-se de uma das melhoresfaculdades do país; fiquei muito contente no fim do ano passado, e no inicio deste ano, pois conseguiconcluir o Ensino Médio, e logo em seguida ser aprovada para os cursos que prestei, nas instituiçõesonde queria. Esse sempre foi meu sonho, passar na Universidade de São Paulo, e ao longo dos trêsanos de colégio, sempre pensava nisso, sempre me assustava com o termo vestibular, mas nuncadeixei de acreditar e estudar, para poder me destacar nessa espécie de competição, onde apenas osmais preparados são selecionados.Agradeço ao Colégio Domus Sapientiae, à toda a coordenação e aos professores, aos meusamigos, por terem me tornado apta para enfrentar não somente essa experiencia, mas outrastambém que virão, e além disso, deixo um recado a quem for prestar vestibular nesses próximosanos, sugiro que se esforcem sempre, nunca façam por menos, frequentem simuladosoferecidos e nunca deixem de acreditar, sempre pensem positivo, pois as coisas acontecem nahora certa, pode demorar, mas esse será um dos melhores momentos da vida de vocês, e seja nesseano ou no próximo, aproveitem!Cecilia P. Novaes de P. S. Vasques e SouzaPra mim não foi surpresa, conhecendo minha filha como conheço, sabia que algo de bom aconteceria, independente do que fosse ouonde fosse, o importante era sua felicidade, a obra foi dela, quem a conhece sabe do seu jeito meio tímido avesso a “oba oba”, aliás aparênciaque esconde uma garota com muita garra, muita força de vontade, e muita determinação, que me faz sentir orgulho por tê-la como filha.Agradeci a Deus por suas vitórias e peço a ele que continue iluminando seu caminho, eu estarei sempre ao seu lado, filha. À escola, aosprofessores e à querida Angela que a recebeu com tanto carinho meu muito obrigada, esse sucesso é de vocês também.Maria Valéria Pereira Novaes de P. SantosE lá se foram 14 anos de convivência... Porém me lembro da Renata, quando passávamos em frente aoColégio aos dois anos de idade dizendo como se fosse ameaça ao Tio Feitosa: - Eu vou aí, hein! Elerespondia com toda simpatia que lhe é peculiar: - Venha logo! Eu estou te esperando. No dia quefizemos uma visita ao Colégio, ela estava meio emburrada até encontrar no corredor da secretaria oprofº. Lino (Ed. Física), que brincou com ela e tirou do bolso um chocolate e ofereceu a ela. Pronto!Ela acabava de se tornar aluna da Casa da Sabedoria. E meu coração já indicava que ali era o lugar daminha filha. Vocês sabem, ela como minha primeira filha, sofreu todas as primeiras experiênciasjuntinho comigo. Confesso, fui uma mãe meio insegura, mas vocês com a experiência que temtiraram de letra aquela presença constante fiscalizando tudo, seja na hora de entrada, de saída, na partidados ônibus para qualquer passeio... Nada passava ao meu olhar, ou quase nada.Porém, como em todas as reuniões de pais onde havia uma ficha de avaliação, esta era por mimpreenchida sempre com muitos elogios ao Colégio como um todo. Para todos vocês, a Renata sempre foia Renata, uma pessoa e não apenas mais um número. Hoje ela é uma universitária do IME (Instituto deRenata CassitasMatemática e Estatística) da USP. O que direi a seguir pode parecer piegas ou plágio dos astros de Hollywood quando recebem oOscar (haha), porque foi assim que me senti quando vi o nome dela na lista de aprovados da USP.Agradeço a Deus por nesta vida ter estado e estar com pessoas tão especiais. Agradeço aos professores que ensinaram com destreza e dedicação.A excelência em didática só se alcança com um fator muito importante que é o amor. Isto vocês tem de sobra. Agradeço a todo o setor administrativo,ou seja, portaria, secretaria, assistência e Diretoria que cuidaram e cuidam com tanto carinho deste colégio que é uma extensão de nossos lares. Porfim, agradeço a cada um de vocês que estiveram por todos esses anos contribuindo e torcendo pelo sucesso de minha filha.Regina Miyashiro (mãe de Renata Cassitas)INSTITUIÇÕES ESTRANGEIRAS AUMENTAM ESFORÇOS PARAATRAIR ESTUDANTES DE PAÍSES TIDOS COMO NOVAS POTÊNCIASEstudantes brasileiros estão cada vez mais na mira de universidades estrangeiras.Keith Hoggart, vice-reitor da área internacional da instituição, afirma que há um interesse crescente em atrair brasileiros porque o país éconsiderado uma “das potências do século 21”, junto com a Índia, a China e a Rússia. “Criamos um instituto dentro da universidade apenas paraestudar o Brasil contemporâneo”, acrescenta. Também existem os casos das instituições estrangeiras que oferecem cursos até dentro do Brasil, comoCynthia Obelines,18,vai estudar nos EUA pelaprimeira vez, em janeiroo programa de MBA Executivo da Universidade de Pittsburgh.Laurie Kirsch, vice-reitora da universidade, em visita a São Paulo, comentou que ainstalação do curso aqui foi vista como uma oportunidade devido à nova posição do paísnos últimos anos. “O Brasil tem uma importância crescente na arena econômicainternacional. Isso significa que nossos alunos precisam de uma compreensão dosnegócios em todo o mundo”, afirma.Esse interesse maior de universidades estrangeiras está atraindo tanto jovens queacabaram de sair do ensino médio como profissionais que desejam investir em suascarreiras. CYNTHIA MARIE OBELENIS RYAN, 18, viajou em janeiro para estudarEngenharia Civil na Universidade Texas A&M (EUA), com uma anuidade de US$ 20 mil (R$42 mil) . Ela nunca estudou fora do país, mas resolveu topar o desafio.“Foram muito atenciosos comigo em todas as dúvidas. Quem faz um bom ensinomédio tem uma entrada facilitada. E vou morar em dormitório dentro do própriocampus”, conta Cynthia, que estudou em nosso colégio desde 2001.Reportagem da Folha de São Paulo (Negócios, empregos e carreiras).

15 anos de história. É esse o pequeno período de tempo que resume a minha trajetória como aluna doDomus. Posso dizer que eu tenho a sensação de que estava exatamente onde eu deveria estar. Eu possoassegurar que nunca passou pelo meu pensamento a remota ideia de mudar de escola. Esse lugar semprefoi a minha segunda casa e as pessoas que estão aí minha segunda família. Foi no Domus que eu aprendi aser quem eu sou hoje; foi na piscina do Tio Raul que eu aprendi a nadar; foi na sala de aula da Tia Adriana,da Tia Mirian, da Tia Roseli, da Tia Rosangela que eu aprendi a ser a aluna que eu sou hoje; foi brincandono parquinho que eu construí as grandes relações de uma pequena pessoa; foi em uma mostracultural, na qual fizemos encenações de crônicas, que surgiu meu interesse por teatro. Com certeza,eu devo muito à essa escola. Olhar onde eu estou hoje e lembrar do meu primeiro dia de aula(vestida com o antigo uniforme marrom do Domus), dos dias do brinquedo onde eu levava meujacaré (e morria de medo de deixar as outras crianças brincarem com ele), dos anos que eu passei aí,me fazem agradecer meus pais por terem me colocado nesse lugar.Carolina Scaciotti VictorA gente vai crescendo, tendo cada vez mais responsabilidades e começa a sentir saudade dos diasonde nossa única preocupação era qual brinquedo levar na sexta feria. De repente você não participa mais das Olidomus, massim dos simulados. De repente, a FUVEST, que era uma coisa tão distante, chega bem pertinho. Eu sempre soube que a minha profissão era oDireito e sempre soube onde eu queria estar. Meu sonho sempre foi ser uma aluna da USP. Conquistar esse sonho foi a minha meta principal noterceiro ano. Ver o seu nome na lista compensa todo o seu esforço, as horas de sono perdidas, os sacrifícios que são necessários, o medo de nãoconseguir, as inseguranças, o estresse... Um ano de sacrifício por uma vida de recompensas. Entrar na São Francisco como aluna foi, com certeza, omelhor momento que eu já passei. Ter orgulho de você mesmo e saber que você conseguiu é a melhor sensação do mundo. Eu garanto. Trocar osazulejos azuis do Domus que me acompanharam minha vida toda pelos vitrais que cercam a São Francisco vale a pena. Poder olhar para as pessoasque torceram por você e dizer 'Eu consegui' vale a pena. Acordar e não ver os rostos que te acompanharam por tanto tempo é assustador, saber queeu não vou mais ouvir os comentários do João, que eu não vou mais ouvir a risada escandalosa da Ana, que eu não tenho mais minha colega de classevenezuelana Jenniré, que o Lucas Credie e o Lucas Gil não vão mais sentar atrás de mim e atormentar meus intervalos, que nunca mais alguém vaireclamar do Nicholas dormindo, que eu nunca mais vou encontrar alguém tão fofa quanto a Renatinha e que nunca mais eu vou poder brigar com oArthur sobre algum exercício ou competir pra ver quem tira mais nas provas faz a saudade apertar ainda mais. A minha sala de terceiro ano, comcerteza, não foi perfeita, mas foi a minha sala. Então eu agradeço a todos as pessoas que faziam parte desse 3º A. Eu agradeço ao time de professoresincríveis que eu tive desde o maternal até o ensino médio, todos vocês foram extremamente importantes e me marcaram de algum jeito especial.Quero deixar aqui o meu agradecimento especial à professora Luiza Serafini, que me ensinou coisas que vão muito além da disciplina dela, coisassobre a vida, sobre caráter, sobre força e perseverança. Obrigada Tia Lu, por ser uma EXCELENTE professora em todos os aspectos possíveis, por seruma pessoa maravilhosa e uma mulher inspiradora. Um obrigada a toda a coordenação, especialmente a Angelinha, que sempre esteve pertinho dagente e que me ajudou muito. Mas acima de tudo, obrigada Domus, por ter me ensinado a dividir meu jacaré, a nadar, a amar o teatro, a ser uma boaaluna e uma boa pessoa. Obrigada Domus, por ter me acolhido durante esses 15 anos.Carolina Scaciotti VictorAo escolher a escola para minha filha, há quinze anos, buscava além de um ensino de qualidade um ambiente acolhedor, onde os alunosnão fossem apenas um número de matrícula. Encontrei tudo isso no Domus. Desde o primeiro dia, levada pelas mãos do tio Feitosa ou nocolo da tia Adriana ela era a Carol. Enquanto ela aprendia as primeiras letras eu aprendia que podia contar com a escola; que podia falar,questionar, pedir e ter a certeza de que não só era ouvida, mas atendida. Enquanto ela crescia e nós, como eu brincava na época, “éramospromovidas de portaria”, eu via minha filha cada vez mais envolvida nos projetos da escola e cada vez mais madura e responsável. E eu,sempre presente, participava de reuniões, palestras, mostra cultural, festa junina, enfim todos os eventos da escola.Quando chegamos ao Ensino Médio ela já sabia que sua escolha era o Direito e a Faculdade desejada a São Francisco; por isso o terceiroano foi de dedicação exclusiva aos estudos e o foco era o vestibular da FUVEST; foram muitos simulados, muitas horas de estudo, e quasenenhuma diversão; E, no final, a grande recompensa! APROVADA NA USP! Ver o nome da minha filha na lista de aprovados não tem preço; vera felicidade estampada nos olhos dela no dia do trote não tem preço! Por isso, só posso agradecer a Deus, por ter me dado uma filha tãoespecial, a ela por ter sido tão batalhadora e ao Domus por ter participado dessa trajetória!Sueli Scaciotti (mãe da Carolina)Ele mal chegava a minha cintura e eu entreguei pela mão ao Tio Feitosa. Essa é apenas uma das muitaslembranças. Houve uma em especial, numa reunião de pais, em que o texto em sala era algo como“Tudo que eu preciso saber aprendi no Jardim da Infância”. Nessa época, Arthur já era um“veterano” do alto de seus 4 anos de Colégio Domus. O texto falava que os princípios básicosda educação são aprendidos de pequeno e são também os mais preciosos, como pedir licença,agradecer, dividir e desculpar-se. E foram esses princípios que buscamos em uma escola paranossos filhos. As séries tinham número e nome e não cores, ditados e lições eram obrigatórios,não atividades opcionais e a aula de linha foi o ponto central durante os primeiros anos...E ele cresceu e veio outro interesse tão importante quanto o conhecimento: o esporte. Emais uma vez a escola esteve presente, apoiando e ajudando a conciliar o estudo e as faltas quese tornaram bem frequentes.Assim, tudo o que ele precisou, aprendeu no Jardim de Infância e depois disso sóacumulou conhecimento. Obrigada a todos os professores e orientadoras que seempenharam em despertar o interesse nas diversas matérias e o levaram, como o Tio Feitosa,Arthur Checchia Whitaker pela mão a ter a capacidade e o privilégio de fazer a escolha de uma faculdade.Regina Checchia (mãe do Arthur Checchia Whitaker)Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42 11

ENSINO FUNDAMENTAL IPROJETOFormaçãoComeçamos o ano letivoconversando sobre amizade,respeito e companheirismo. A partir demomentos iniciais de convivência e daspropostas de integração do grupo, com osantigos alunos, com os novos e com as novas professoras,fomos construindo os combinados que nortearão otrabalho do 1º ano em 2013. Duas propostas da apostila deFormação Humana foram muito significativas:“Gentileza gera gentileza”, quando as criançasos1 Anos - Fundamental“Gentileza gera gentileza”puderam expressar aos amigos, suas atitudes para ajudar as outras pessoas e como tais comportamentos contagiam ogrupo do qual fazem parte. E, ao explorarmos a história “Lino” de André Neves com personagens “esquisitos” e “bizarros”como os alunos comentaram, puderam conhecer a história de Lino que tinha uma grande amiga, a Lua. Perceberam oquanto é importante ter amigos e que a amizade leal pode durar para sempre, apesar da separação. Ser aceito, ser ouvido eser respeitado nessa fase da vida escolar é de fundamental importância para que se criem vínculos seguros de convivênciae que propiciem um ambiente harmonioso, essencial à aprendizagem.Através da leitura de histórias proporcionamos aos alunos diversas1osAnos - Fundamental situações, nas quais vivenciaram as possibilidades da língua e seususos. Como mais um incentivo à leitura, os alunos dos 1osAnos frequentam quinzenalmente aBiblioteca do Colégio com o intuito de locar livros, para lerem com seus familiares em casa.No início trocavam de livros diversas vezes, como que conhecendo o acervo e fazendo questão detocá-los para mostrar aos colegas os livros escolhidos. Agora, já se mostram mais tranquilos durante essaescolha, selecionando e manuseando-os com mais calma. Estes momentos de leitura se caracterizam pelo prazer queproporcionam aos nossos alunos, além de fazê-los experimentarem o mundo através da imaginação.“Eu escrevo Minha Vida”O Projeto “Eu escrevo minha vida”, tem como objetivo possibilitar ao aluno utilizaralguns gêneros textuais para o registro de sua história e de outras pessoas.Para isso, os alunos dos 2osAnos passarampor algumas etapas e dentre elas, entrevistaramum colega de sala de aula. Dessa forma, além dedesenvolver a oralidade, a entrevista ajuda oaluno a se conhecer melhor e, ao mesmotempo, conhecer os colegas, preparando-ospara a escrita do texto.A atividade foi divertida e as crianças perceberam a suaimportância perante o grupo.os2 Anos - Fundamental12Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42

GJ O OLD Aos2 Anos - FundamentalSE RUm dos objetivos noinício do 2º Ano é proporàs crianças uma análise e umareflexão sobre as convenções da escrita:ortografia e segmentação de palavras e sílabasatravés dos fonemas conhecidos anteriormente.Com o jogo das letras que cada criança montou, osalunos participaram de uma competição entre grupos, quecontribuiu para a ampliação do vocabulário, com o trabalhocompartilhado e a percepção de que juntos somos mais fortes. A atividade trouxemuita diversão e aprendizado.Aulas deMT A SEXECiênciasNosDOOLETO3 Anos - FundamentalEstudar as inúmeras possibilidades de movimentosdo Corpo Humano nos leva a uma viagem ao interior donosso corpo, vislumbrando estruturas como oesqueleto, os músculos, articulações e cartilagem.Para deixar o conteúdo mais atraente, os alunosleram textos informativos, fizeram pesquisas naInformática, observações e experiências noLaboratório de Biologia, como a confecção de ummodelo de esqueleto. Por meio dessa atividade, as crianças observaramo posicionamento e funções de alguns ossos, bem como os diferentestipos de articulações. Ao recobrirem os ossos com massinha, aprenderamsobre a localização dos músculos e sua correta disposição. No final daatividade, eles brincaram com o esqueleto, observando os seusmovimentos, tornando a atividade agradável e construtiva.ESQUEos3 Anos - FundamentalENSINO FUNDAMENTAL ISINAL VERDE PARFaz parte da rotina dos 3 Anos abrir espaçospara o Jogo. Jogar é um jeito divertido de aprender,onde crianças e adolescentes dão o melhor de si:planejam, pensam em estratégias, agem, analisam eantecipam o passo do adversário. Desta forma, osalunos aprimoram as habilidades cognitivas e afetivas, namedida em que mobilizam as emoções, seja pela frustraçãoao perder uma partida ou pelo prazer ligado à satisfação deganhar ou de ser melhor do que antes.Um jogo pedagógico não é apenas uma brincadeira. Oprofessor deve incluir o jogo em seu planejamento e atuarcomo mediador. Observar o modo de jogar de seu aluno, suasreações e extrair do jogo (antes, durante e depois) a carga deconteúdos conceituais e atitudinais, proporciona avançossignificativos no processo de ensino-aprendizagem.AO JOGosOInformativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42 13

ENSINO FUNDAMENTAL IBIOMAS BRASILEIROSAulas de CiênciasosNo 1º trimestre, na disciplina de Ciências, os alunos dos 4 Anosaprenderam sobre a relação dos seres vivos com o ambiente em que vivem.Conheceram os seis grandes biomas que compõem as terras brasileiras ecomo este conjunto de ecossistemas funcionam de maneira estávele equilibrada.Os biomas caracterizam-se por uma grande diversidade deanimais e vegetais. Então, através de pesquisa, os alunosmontaram grupos e passaram a selecionar diferentesimagens da flora e fauna específica de cada bioma. Emseguida, foi o momento de reunir o material coletado emontar cartazes para expor a pesquisa realizada. Para finalizar otrabalho apresentaram para a classe, discursando sobre asprincipais características de seu grupo e sua importância para abiodiversidade do planeta.Foi muito gratificante observar o interesse e a interação dascrianças diante do assunto que despertou muita curiosidade.os4 Anos - Fundamentalos4 Anos - FundamentalO TEMPO NA NOSSA HISTÓRIACom o objetivo de caracterizar e diferenciar asfontes documentais e ainda trabalhar noções decontagem de tempo, os 4osAnos puderam entrar emcontato com fotografias de uma mesma pessoa tiradaem diferentes épocas.Dessa forma, foi possível comparar e identificar oque permanece apesar do tempo, e quais são astransformações em relação ao lugar, os hábitos ecostumes.Aulas deHistóriaSabendo da importânciada troca de experiências,bem como a aquisição deconhecimentos que sãoadquiridos, quando os alunossão agrupados para compartilhar seus aprendizados efazer seus questionamentos, é que temos tornado essainteração, uma constante nas aulas dos 5 os Anos.Em Geografia, especificamente com os estudos doespaço brasileiro, através dos mapas, muitas foram asdescobertas; nas aulas de Ciências o fascínio veio como estudo do Universo que tanto os instigaram a querersaber sempre mais e, nas aulas de História, aoinvestigar as próprias origens, fazeram suas árvoresgenealógicas e um levantamento da origem do grupo.Estudar, trocar conhecimentos, compartilharopiniões, aprender a ouvir e falar, colocando-se demaneira clara e objetiva, é mais prazeroso.CiêncsiaAPRENDENDO A COMPARTILHARos5 Anos - Fundamental14Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42

FUNDAMENTAL I E II5osAnos - FundamentalEntender e desvendar os mistérios do céu é sempre umaaventura, principalmente quando enriquecemos nossas aulascom diferentes recursos.“ A Terra é iluminada pelo Sol, é sempre metade de sua superfície que,num certo instante, recebe a luz solar. Nessa região o Sol é visível no céu,sendo, portanto, dia. Na outra, escura, é noite, não estando o Sol presenteno céu.À medida que a Terra vai girando em torno de seu eixo imaginário, a luzsolar vai progressivamente atingindo diferentes regiões da Terra,provocando o movimento do Sol de leste para oeste e produzindo asucessão dos dias e das noites.”Nossos alunos, utilizando o globo terrestre e uma lanterna, colocaramem prática, o relato acima.Simular a ocorrência do dia e da noite foi muito enriquecedor, para queos alunos dos 5osAnos entendessem o conteúdo estudado.FormaçãoPROJETOO nosso Colégio temcomo princípio norteadordirecionar nossos alunos a um bomconvívio em sociedade, permitindo atodos então adquirir a inteligência emocionaltão exigida em nosso meio social contemporâneo.Assim sendo, nas aulas de Formação Humana, aosOrientadora Educacional Valéria Gil, trabalha com os 6Anos, a organização e orientações de estudo.osNos 7 Anos a professora Maria Inês, trabalhaautonomia para o estudo e o respeito ao outro enquantoagente social.osos6 e 7 Anos - FundamentalDEPOIMENTOex-aluna Isabella BianchiniGostaria de contar a vocês, da equipe do Colégio DomusSapientiae, como anda minha filha Isabella Bianchini na escolanova. A minha filha mudou no ano passado (2012) de escola, pois fomosmorar em outro bairro. Isabella estudou no Domus desde os 4 aninhos deidade até o 7º ano (Fundamental).Ela obteve em todas as matérias notas excelentes. Em LínguaPortuguesa, sua nota foi a maior da sala, tirou a nota máxima emMatemática.Isabella sempre foi boa aluna, porém o mérito não é só dela e simde toda a Equipe Domus, que a acompanhou todos esses anos,desde a Educação Infantil até o 7º ano do Ensino Fundamental.Gostaria que esse recado fosse transmitido aos exprofessoresda Isa e dizer que sou muito grata e os parabenizopelo excelente trabalho desenvolvido todos esses anos.Um grande beijo, Adriana Bianchini (mãe da ex-aluna Isabella)Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42 15

FUNDAMENTAL II E MÉDIOos6 Anos - FundamentalO trabalho realizado pelos alunososdos 6 Anos nas aulas de Matemáticado professor Alexandre sobre localização de pontosno referencial cartesiano, merece destaque.Foram apresentadas as primeiras ideias doplano cartesiano, pois é importante que osalunos associem essas ideias a situações docotidiano, como mapas e em outroscontextos, como construir um polígonoconhecendo as coordenadas de seus pontos(lousa digital). A sequência didática inicioucom o jogo batalha naval e depois os alunosexpandiram a aplicação do uso dereferencial cartesiano nas outras atividades.os6 Anos - FundamentalOBSERVAÇÃO DO ECOSSISTEMAosOs alunos dos 6 Anos reuniram-se em grupo e sob asupervisão do professor Manolo, observaram a praça docolégio. Momento este que oportunizou ao aluno observar,descrever, refletir e identificar na prática conceitosaprendidos em sala de aula.Nas aulas de Matemática dos 7 os Anos o foco foi o 7osAnos - Fundamentaltrabalho com números inteiros (negativos). O professor Alexandre para facilitar acompreensão do assunto pelos alunos, organizou uma sequência didática com um jogo emsala de aula (perdas e ganhos) e através da discussão dos resultados do mesmo, puderamdiagnosticar e trabalhar as dificuldades apresentadas.Para finalizar, utilizaram na lousa digital, uma versão digital e interativa do jogo e uma série de desafios.16Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42

FUNDAMENTAL II E MÉDIOAulas de MúsicaOs alunos dos 7 os Anos estão realizando umtrabalho de pesquisa musical e sonora a partir dopróprio corpo. São infinitas as possibilidades de somque o corpo humano pode produzir.Cada som descoberto é estudado, explorado e vira uma partitura,onde os alunos anotam para posteriormente reproduzirem asequência dos sons descobertos como uma música de percussão.O trabalho, apesar de complexo, é estimulante e divertido e temauxiliado muito na concentração, foco, criatividade e coordenaçãomotora de nossos alunos, afirmou o professor André Magalhães.os7 Anos - Fundamentalos9 Anos - FundamentalQuem disse que adolescente não gosta de ler?Com o objetivo de motivar a leitura entre os alunos dos 9 osAnos, a professora Luciane dos Santos de Literatura propôsuma atividade diferente junto às suas turmas: a leitura sem obrigação de provas, de notas, o ler para conhecer novashistorias, para aprender e apreender conhecimentos diferentes, o ler pelo prazer. O incentivo partiu de uma ideia e uma“Sacola de Livros” literários, os quais ela tinha em casa. Logo, alémdos livros paradidáticos adotados no trimestre, os alunos têm aoportunidade de contato com outras histórias, sem ocompromisso de ler para “valer nota”, mas sim pelo prazer daleitura. Cheia de livros com as mais diferentes narrativas, aeducadora leva a “Sacola de Livros”, com data pré-estabelecidapara a sala de aula e sugere leituras aos alunos. O adolescenteescolhe a obra que quiser e se quiser, para ser lida e entregue nofinal de quinze dias, junto com uma ficha preenchida com os dadosdo livro, com um pequeno resumo e um comentário se gostou ounão da leitura e porquê. O mais importante: não pode serobrigatório. Começou a ler, não gostou da história!? A obra pode ser devolvida à “Sacola de Livros”, sem exigências.O projeto se iniciou em fevereiro e já colheu frutos interessantes:“[...] gostei muito do projeto “Sacola de Livros”, porque incentiva os alunos agostarem de ler. Adorei a ideia de praticamente termos uma bibliotecaambulante com livros de vários gêneros a nosso dispor.”George Jolkesty - 9º B“Literatura não é feita somente de textos maçantes. Leitura é interpretaçãode tudo o que está ou não escrito, isso inclui redes sociais e outras leiturasna internet, então a leitura é mais ampla e prazerosa do que eu pensava.”Ivan - 9º A“Percebi que ler não é só ficarsentado com um livro, isso écansativo, ler é uma maneira deinterpretar uma pintura, umfilme, ou até mesmo um poema eque a Literatura é muito mais quetudo isso, é a forma de enxergar aarte através de vários meios.”Lucas Benatti 9º Asolta overboo3 Ano - Ensino MédioFinalizando o Ensino Médio, o 3º Ano, realizaalgumas atividades com o objetivo de fortalecer oslaços de amizade e carinho construídos durante todoo período que permaneceu no colégio. Uma delas é o“3º ano Temático”, em que uma vez por mês osalunos escolhem um tema e na sexta- feiracaracterizam-se a rigor. O primeiro tema escolhido foifantasia.No dia 7 de fevereiro, véspera de carnaval, vieramfantasiados e durante o intervalo houve um momentode descontração e brincadeiras. Com certeza estesmomentos perdurarão por toda a vida adulta.Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42 17

FUNDAMENTAL II E MÉDIOAulas deEspanhol8 os Anos - Ensino MédioVocês não ficam encantados coma diversidade cultural do mundo?Comidas, bebidas, danças, músicas, artistas...osOs alunos dos 8 Anos nas aulas de Espanholpesquisaram e apresentaram curiosidades de países eregiões de língua espanhola. Foram aulas ricas e cheias deinformações superinteressantes! Perguntem para osalunos, eles explicaram tudo em espanhol.1 os Anos - Ensino MédioVocê está a fim de viajar? Já pensou em ir para um país “hispanooshablante”? Procure pelos alunos dos 1 Anos.Eles construíram roteiros turísticos fantásticos durante as aulasde Espanhol. São dicas imperdíveis! Detalhe: tudo escrito e“hablado” em espanhol.3 os Anos - Ensino MédioHei, você que vive conectado, que não sai das redes sociais! Face,Myspace, Twitter, Linkedin, Instagram... Já conhece todos osrecursos e ferramentas que estas redes podem oferecer? Não?oProcure pelos alunos do 3 Ano, eles sabem tudo. Nas aulas doprofessor Jean Ferreira, a turma pesquisou e apresentou inúmerasinformações interessantes, tudo em espanhol.FORMAÇÃOCONTINUADAREFLETIR, ANALISAR... ESTUDAR SEMPRE!Cada vez mais acentuadas estão a aceleração do ritmo dasmudanças sociais e tecnológicas e a diversificação dos perfis dascrianças e jovens que recebemos a cada ano.Nesse contexto, entendemos que somente a FormaçãoContinuada nos auxiliará a superar o desafio dequalificar, em permanência, a equipe deeducadores dos Colégios Montessori SantaTerezinha e Domus Sapientiae.Neste ano, nossa equipe pedagógicaparticipou do congresso oferecido pelo Sistema Anglo de Ensino, em 16 de março, que mobilizourenomados especialistas para propor e mediar uma série de palestras, oficinas e plantões com os autoresdo material didático. Esta é uma das muitas opções de capacitação para toda nossa equipe que acreditana importância de somar experiências, refletir sobre seu papel como agente de transformação e colocarem prática seus estudos a fim de garantir uma aprendizagem significativa aos nossos educandos.Sistema Anglo de EnsinoBOM!Nosso colégio será sede do Simulado AbertoENEM que o Sistema Anglo de Ensino realizará no dia 5 de maio.Todos sabem da importância do ENEM e o quanto provas desse tipo ajudam napreparação dos alunos para o exame e vestibulares. Sempre incentive seu filho a participardesses eventos importantes para sua formação!INCENTIVAR SEMPRE ÉContamos com seuapoio.18Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 39

asaApós período de adaptação, quando nossosalunos conheceram os seus novos colegas,professores e toda a rotina do Integral...tividade e sstão atodo vapro!St. PatricksDayNosso Projeto para 2013, foca o trabalho com as datascomemorativas americanas. Exploraremos a história, as comida típicas,as vestimentas, a moradia, relacionadas a cada data.No mês de fevereiro trabalhamos Valentines Day, (Dia dosNamorados, aqui no Brasil) enfatizamos a amizade, o respeito e asolidariedade. No mês de março trabalhamos Saint Patricks,reforçando a questão da procura do pote de ouro que significa oencontro da felicidade.Nas duas comemorações, as monitoras fizeram uma apresentação deteatro para os alunos, realizamos culinárias específicas e atividadescomo caça ao tesouro e confecção de cartões.Valentine's DayESPORTE& CURSOS EXTRACUJUDÔ Sensei já está preparando nossos judocas para as primeirascompetições. Algumas atividades internas durante as aulas incentivama participação de todos e premiação com grau nas faixas.NATAÇÃO Estamos a todo vapor com as aulas de natação, nos dias 27 e 28 demarço realizamos o Dia da Camiseta Colorida, os alunos nadaram comcamisetas para aprender a movimentar em meio líquido com trajes mais pesados.As aulas da nossa escolinha são as 2 as e 4 as feiras.FUTEBOLNossos jogadores estão bem empolgados, fazendo muitos gols.RRICULARESBalletAs bailarinas já estão dançandobastante, aprendendo asposturas, posições de pés,mãos e braços, que compõe otodo para uma bailarina deprimeiro nível.TREINAMENTOS: Em março iniciamos ostreinamentos de vôlei, handebol e futsal.Nossas equipes já estão se preparando paraos campeonatos que acontecerão nodecorrer de 2013.

Chiara Battaglia ToninLucas Almeida GilGabriela Oliveira de ToledoESCOLHER A UNIVERSIDADE DE PASSAR NO VESTIBULAR.MackenzieJennire Narvaez BurgosAnhembi MorumbiGuilherme Ferreira ChengMackenzieLucas Teixeira FernandesFEIAna Beatriz de Barros MasciaFACAMPMarina Gama de AlmeidaPUCVitor M. Cardoso TakizawaAnhembi MorumbiBelas ArtesLarissa Eugenio WadaPUCRafael de Moraes RadaAnhembi MorumbiFESP - UNIPRafael Escotero GattiFESPPUCFEILuana Escotero GattiDiogo LemosANGLOSistema de EnsinoNINGUÉMAPROVAmaisPUCPUC