Haugeåsen ungdomsskole Fredrikstad Siri Nilsen og Nina Aasgaard Sortland
Nina Sortland og Siri Nilsen - Lesesenteret
Nina Sortland og Siri Nilsen - Lesesenteret
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Haugeåsen</strong> <strong>ungdomsskole</strong>, <strong>Fredrikstad</strong><strong>Siri</strong> <strong>Nilsen</strong> <strong>og</strong> <strong>Nina</strong> <strong>Aasgaard</strong> <strong>Sortland</strong>
**Ny giv på <strong>Haugeåsen</strong>*Gjennomføring*Eksempler fra undervisning*Hva som fungerte bra*Hva som ikke fungerte så bra*Overføring til VGS*Praktisk øving av en Ny-givmetode – hvis tid*Avslutning
*På kurs i Oslo*Utvelgelse av elever*Klargjøring av rom*Foreldremøte/underskrivelse av kontrakter
*Timeplan/organisering*Elevenes egne mål i konvolutt*Tydelige mål for hver time*FlettemailForventninger – NY GIV• Møte presis• Frokost før kl 08.30• Være positiv• Vise engasjement• Gi ”alt” i timene• Være aktiv: Spørre hvis du lurerpå noe• Holde orden i papirene <strong>og</strong> påPcen• Ha med skrivesaker <strong>og</strong>kalkulator
** 3 lærere byttet på timene* Vi hadde en plan for arbeidet,men måtte endre etter elevenes ønske* Vi strukturerte stoffet for elevene <strong>og</strong> la til rette for åmuntlige prøver* Leste boka «Trash» i fellesskap. Skrev referat – hang oppi klasserommet. Lagde PP på slutten av skoleåret* Kurs «One Note»Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag<strong>Nina</strong><strong>Nina</strong>Jobbing medJobbing medfagtekst-øve til prøve fagtekst-øve til prøve1. time <strong>Nina</strong>Gjennomgå plan for uka –trinnets arbeidsplan”Ukas grublis” presenteres2. time <strong>Siri</strong>Engelsk: Høre ukastekst+gloserHjemmearbeidLese gjennom engelskleksa+ øve gloser<strong>Nina</strong>Jobbing medskjønnlitterær tekstlesingLese i bok – 20minutterDersom prøve dagenetter: øve til prøve<strong>Siri</strong>Jobbing medskjønnlitterær tekstlesingLese i bok – 20minutterDersom prøve dagenetter: øve til prøve<strong>Siri</strong>Jobbing medfagtekst- øve tilprøve<strong>Siri</strong>Jobbing medskjønnlitterær tekstlesingLese i bok – 20minutterDersom prøve dagenetter: øve til prøveJan ChristianMatematikkUkas ”grublis”Jan ChristianMatematikkoppsummere ukasmålFlettemail sendeshjem-litt omhvordan uka harvært
*Ny Giv – 31.01.12Øving til RLE-prøve: Tanker, tro <strong>og</strong> tvil i BIBELEN (kap. 6)De poetiske bøkene i Det gamle testamentet•Skal kjenne navnet til alle de poetiske bøkene i Det gamle testamentet (3-4)•Og kunne skrive kort om hva de forskjellige bøkene handler om (5-6)Det finnes 6 poetiske bøker i Det gamle testamentet:Bok nummer 1 heter:JOBBok nummer 2 heter:SALMENES BOKBegynner som en fortelling, men går snart over til poesi: endiskusjon skrevet på vers, om de uskyldiges lidelser <strong>og</strong> Gudsrettferdighet.Er en samling av 150 religiøse dikt som har stor betydning i bådejødedommen <strong>og</strong> kristendommen.Bok nummer 3 heter:SALOMOS ORDSPRÅKBok nummer 4 heter:FORKYNNERENBok nummer 5 heter:HØYSANGENBok nummer 6 heter:KLAGESANGENEEr en samling av ordtak, visdomsord <strong>og</strong> leveregler i det gamle Israel.Er i grunnen et filosofisk skrift, med et dystert syn på livet: Alt erganske tomt <strong>og</strong> meningsløst, men man får prøve å gjøre det beste utav det.Er en samling kjærlighetsdikt som trolig ble brukt ved bryllupsfester.Den unge kvinnen <strong>og</strong> den unge mannen forteller i diktene hvor vakkerden andre er, <strong>og</strong> om sin sterke lengsel etter den andres kropp <strong>og</strong>kjærtegn.Er et lite skrift med fem religiøse dikt som uttrykker sorgen over detsom skjedde i 586 f.Kr.: Templet ble ødelagt, Jerusalem ble lagt igrus, <strong>og</strong> en del av folket ble tvunget til å bo i Babylon.
*Fikk bedre resultater på prøver*Noen fikk mer struktur på dagen sin*Noen «ble sett» <strong>og</strong> fikk «ny giv»*Noen måtte utfordre seg selv*De fikk PC – en gulrot*Vi var fleksible etter elevenes behov.
**Slitt i 3 år*Jobbet, men fikk ikke uttelling*Hadde gitt opp*Måtte stå på egne bein*Blomstret i Ny giv*Gjorde lekser*Forberedte seg til prøver*Ble selvstendig*Muntlig eksamen*Veien videre for «Daniel»
**Pc*Organisering – mistet fag*De fleste gjorde ikke lekser*Utvelgelse av elever – elevene må væremotiverte*Håndheving av regler*Burde kommet i gang rett etter jul – avsluttefør eksamen
**Litt adferd*Svak – nektet utredning*Ville ikke vise at han trengte hjelp*Underyter*Gjorde som han ville*Stor innvirkning på gruppa – «Leder»*Negativ. Før/under/etter*Leverte blankt på skriftlig eksamen*Ville egentlig ikke på Ny giv
**VGS-lærerne kom <strong>og</strong> presenterte seg.*Utga telefonnummer*Overgangspapirer – rådgiver*Spørreundersøkelse*Evaluering*Is - åpning av konvolutt med mål.
**Må være lov å prøve <strong>og</strong> feile*Vårt beste råd: Lytt til rådet om å IKKE ta medelever som ikke er motivert for ny giv eller§5.1-elever*Vi har hatt mye nytte avlesesenteret/skrivesenteret sine sider forkonkrete undervisningstips.*Erfaringsutveksling i personalet – filmer.
Change language