»Mir ist es wichtig, mich durch mein Engagement im KiND e.V. <strong>Stuttgart</strong>für eine qualitativ hochwertige <strong>Kind</strong>erbetreuung stark zu machen, dieauf die Bedürfnisse berufstätiger Eltern zugeschnitten ist. Nach meinerAnsicht hat sich in beiden Bereichen, der Qualität der <strong>Kind</strong>erbetreuung<strong>und</strong> bei den Rahmenbedingungen, wie bedarfsgerechten Öffnungszeiten,noch viel zu wenig getan. Mit den element-i-<strong>Kind</strong>erhäusernJeannette Tiedtke-HoffmannSteuerberaterin, Mitglied im Vorstand desKiND e.V. <strong>Stuttgart</strong> seit 2008zeigen wir, dass <strong>und</strong> wie es anders geht. Es ist in unserer Gesellschaftnoch immer nicht selbstverständlich geworden, dass Frauen mitkleinen <strong>Kind</strong>ern wieder an den Arbeitsplatz zurückkehren. Das liegtauch daran, dass sie keine Betreuungsinfrastruktur vorfinden, die siein dem Bestreben einer ernst zu nehmenden Erwerbstätigkeit nachzugehen,unterstützt. Die Öffnungszeiten lassen vielerorts gerade maleine st<strong>und</strong>enweise Tätigkeit zu. Außerdem möchten Eltern ihre <strong>Kind</strong>erliebevoll betreut <strong>und</strong> gut gefördert wissen. Wir sind uns als Trägerdem Vertrauen, das uns die Eltern entgegen bringen, <strong>und</strong> der großenVerantwortung, die wir den <strong>Kind</strong>ern <strong>und</strong> ihren <strong>Familie</strong>n gegenüber haben,sehr bewusst. Unsere element-i-Pädagogik setzt daher sehr hohequalitative Standards, die wir durch«ein Qualitätsmanagementsystemsichern <strong>und</strong> weiterentwickeln.10
Individuen,Interessen,InteraktionCarola KammerlanderGeschäftsführerin Konzept-e fürBildung <strong>und</strong> Betreuung GmbHDie <strong>von</strong> der Konzept-e Geschäftsführerin Carola Kammerlanderformulierte element-i-Pädagogik ist Gr<strong>und</strong>lage der Arbeitin allen <strong>Kind</strong>erhäusern des KiND e.V. <strong>Stuttgart</strong>. Sie basiert auffolgenden Überzeugungen: „Menschen lernen ein Leben lang– interessengeleitet, individuell <strong>und</strong> in Interaktion miteinander.Sie wollen aktiv sein <strong>und</strong> sich einbringen. Jedes <strong>Kind</strong> besitztPotenziale, deren Entfaltung ihm ein erfülltes Leben ermöglichen.“Liebevolle BegleitungDie element-i-Fachkräfte begegnen den <strong>Kind</strong>ern mit Herzlichkeit,Wärme <strong>und</strong> Achtung. Sie zeigen ihnen auf Augenhöhe, wiespannend die Welt ist. Sie trauen ihnen etwas zu, motivierensie, unterstützen sie im Umgang miteinander <strong>und</strong> geben ihnenHalt. So entwickeln die <strong>Kind</strong>er Selbstbewusstsein, aus dem siedie Widerstandskraft (Resilienz) schöpfen, die sie brauchen, umbelastende Lebenssituationen zu bewältigen, Überzeugungenzu vertreten <strong>und</strong> Ziele zu verfolgen.Freiraum <strong>und</strong> individueller AustauschDie element-i-Pädagogik bietet <strong>Kind</strong>ern einen Rahmen, der ihnenRaum gibt, nach eigenen Bedürfnissen Fre<strong>und</strong>schaften zuschließen, zu spielen <strong>und</strong> zu toben, zur Ruhe zu kommen, zuforschen <strong>und</strong> zu entdecken. Die Erzieherinnen <strong>und</strong> Erzieher beobachtendie <strong>Kind</strong>ern genau, tauschen sich mit ihnen über ihreFragen <strong>und</strong> Interessen aus <strong>und</strong> geben ihnen Impulse, die siezum Weiterarbeiten anregen.Verlässliche StrukturenFeste Ansprechpartnerinnen <strong>und</strong> Ansprechpartner sowie einstrukturierter, anregender Tagesablauf mit Impuls- <strong>und</strong> Freispielphasen,Sing- <strong>und</strong> Gesprächskreisen bieten den <strong>Kind</strong>erndie Freiheit, aber auch die Grenzen, die sie brauchen, um sichoptimal entwickeln zu können.Ges<strong>und</strong>es Essen <strong>und</strong> viel BewegungGutes Essen, das in den element-i-<strong>Kind</strong>erhäusern täglich frischzubereitet wird, ausreichend Platz <strong>und</strong> viele Bewegungsanreizemachen die <strong>Kind</strong>erhäuser zu einem ges<strong>und</strong>en Lebensraum.11