WosWijs
voorpagina nieuw logo woswijs maart 2008.qxp - Wings of Support
voorpagina nieuw logo woswijs maart 2008.qxp - Wings of Support
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Massage als medicijn<br />
Toen Marianne van Mourik tijdens een stop in Entebbe op twee WoS-projecten<br />
gehandicapten en jong volwassenen met fysieke klachten met een voetreflexmassage<br />
behandelde, kreeg ze een plan. Waarom niet lokale mensen opleiden<br />
om zelf deze massages te geven? En dus ging Marianne onlangs voor een<br />
week naar Oeganda om mensen op te leiden.<br />
Door Marianne van Mourik – Met Marie José, een onderwijzeres,<br />
reisde ik in december af naar Entebbe om daar les<br />
te geven in voetreflexmassage. Het programma bestond<br />
uit zes lessen met als basishandelingen keel-, neus- en<br />
oorgebied, de wervelkolom, het ademhalingsstelsel, het<br />
spijsverteringsstelsel, het lymfatisch stelsel en het endocriene<br />
systeem, en als afsluiting het totale behandelpatroon.<br />
’s Morgens gaven we les en ’s middags behandelden<br />
we een tiental gehandicapte kinderen.<br />
We zouden zes leerlingen hebben; drie docenten van<br />
Sure Prospect Institute en drie volwassen jongens uit het<br />
huis van Joseph Lubega. Op de eerste dag verschenen<br />
ongeveer twintig mensen, leerlingen en patiënten. Op zijn<br />
Afrikaans namen beide groepen deel aan de eerste les:<br />
waarom niet als je er toch bent! Een enkele patiënt bleef<br />
als leerling. De uiteindelijke groep bestond uit zestien<br />
leerlingen.<br />
In de zeventien<br />
jaar dat ik<br />
behandel en<br />
lesgeef heb ik<br />
zelden zo’n leergierige en gemotiveerde klas gehad.<br />
Het was een intensieve en rijke week en zowel voor ons<br />
als voor de leerlingen een bijzondere ervaring. We<br />
werden ons allemaal bewust van cultuurverschillen. Aanen<br />
afwezigheid op tijden dat de leerlingen uitkwam wist<br />
Francis Kamuhanda, directeur van Sure Prospect Institute,<br />
te ondervangen door een minimale aanwezigheid van<br />
95% te eisen om in aanmerking te kunnen komen voor<br />
het certificaat.<br />
Als je een voor ons heel normale vraag stelde, moesten<br />
er meerdere vragen volgen voordat je een relevant antwoord<br />
kreeg. Eerst durfden de leerlingen niet te antwoorden<br />
en vervolgens gaven ze een antwoord waarmee<br />
ze jou een plezier probeerden te doen. Ter plekke<br />
moesten we voorbeelden bedenken en uitbeelden wat<br />
we bedoelden om de stof duidelijk te maken.<br />
Honger naar kennis<br />
Na de les behandelden we voornamelijk ernstig gehandicapte kinderen. Sommigen waren dat<br />
vanaf de geboorte, anderen waren gehandicapt geworden doordat hun hersenen door malaria<br />
zijn aangetast. Ik vond het soms jammer te ervaren dat de ouders ons westerlingen alleen zagen<br />
als rijke lieden die hun kinderen met aangepaste schoenen of een operatie tot zitten of lopen<br />
zouden kunnen krijgen, en verzuimden hun kind genoeg water te laten drinken. Fantastisch was het<br />
dat de vierjarige Charles na de derde behandeling ineens zat, terwijl dat niet mogelijk leek. Ik<br />
hoop door mijn aanpak en advies de moeder een ander inzicht te hebben gegeven.<br />
Er is een enorme honger naar kennis en vaardigheden. Francis Kamuhanda, een veelzijdige, intelligente,<br />
humoristische man, beoogt om in de toekomst gastdocenten onderdak te kunnen bieden om<br />
hen van kennis te laten voorzien. Het zou mooi zijn om hulp op deze wijze voort te kunnen zetten<br />
op andere WoS-projecten.<br />
6 woswijs nr. 1 2008 www.wingsofsupport.org