JUAN FARIAS

mos utilizar como base de la propuesta de creación
de un periódico por parte de los alumnos.
Posteriormente, se envió una carta a los centros
escolares en la que se incluyó un ejemplar, tamaño
mural, del primer número del periódico Crónicas de
un tal Juan, elaborado por los bibliotecarios, para
que fuera expuesto en clase y utilizado como modelo.
Asimismo, se distribuyeron ejemplares fotocopiados
para los alumnos y también para los profesores,
con el fin de que estos últimos colaborasen y animasen
a sus alumnos a participar en la experiencia.
En la carta se invitaba a los estudiantes a que editasen
ellos mismos el segundo número del periódico
Crónicas de un tal Juan; se trataba de leer las
obras de Farias y de seleccionar los fragmentos
que pudieran extractarse e insertarlos en las distintas
secciones del periódico como noticias de
prensa. La prensa escrita nos brindaba la posibilidad
de transcribir textos literales del autor y, con
ello, de fijar la atención en ellos, en su contenido
y en la forma de amasar el lenguaje del autor.
Los lectores fueron invitados a convertirse en
auténticos reporteros y a entresacar de las obras
de este autor descripciones, breves relatos de tradición
oral, interesantes diálogos entre los personajes
protagonistas, anécdotas, datos históricos, o
referencias a otras obras, para convertirlos en
noticias periodísticas e incluirlos en las diferentes
secciones del periódico: sucesos, opinión, educación,
salud, viajes, meteorología, pasatiempos,
ecos de sociedad, etc.
La presencia de motivos cotidianos en los libros de
Juan Farias favorecía esta presentación de los textos
como noticias, sucesos y acontecimientos de la
vida diaria de las gentes, al mismo tiempo que
colaboraba para mostrar a los alumnos cómo todo
aquello que nos rodea puede convertirse en un
texto escrito de calidad literaria, si utilizamos para
transmitirlo el tono justo y las palabras adecuadas.
A lo largo de todo el mes previo a la visita del
autor, en la biblioteca se recibieron los textos
seleccionados por los alumnos de los centros
escolares para las diferentes secciones del periódico.
Con estas aportaciones se maquetó en la
biblioteca el número 2 del periódico que, junto al
primero, se enviaron a Juan Farias.
El plato fuerte,
desarrollo del encuentro
El autor comenzó su presentación a los distintos
grupos de lectores como si de una crónica se tratara,
conocedor de la existencia de Crónicas de un
tal Juan y del trabajo de elaboración del periódico
que los alumnos habían llevado a cabo a partir de
la lectura de sus libros.
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