Schule digital

AUSSTATTUNG UND KONZEPTE
SCHULE DIGITAL
Genau gegenteilig wird die Situation von Lehrern in Niedersachsen
und Schleswig-Holstein beschrieben. Beide Länder
finden sich mit Blick auf technische und pädagogische
Unterstützung in der unteren Ländergruppe wieder.
Trends und Entwicklungen
Im Vergleich zu den Ergebnissen aus ICILS 2013 sind die
Befunde des Länderindikators 2015 überraschend. Während
die Entwicklung an Schulen in Deutschland in vielen
anderen Punkten tendenziell nach oben zeigt oder zumindest
stagniert, zeigt der Pfeil im Hinblick auf die Unterstützungssituation
deutlich nach unten.
2013 gaben zwei von zehn Lehrern an, dass sie bei der
Wartung der IT-Ausstattung nicht genügend Unterstützung
finden. Zwei Jahre später sind es bereits fünf von zehn
Lehrern der Sekundarstufe I, die mit der Unterstützung
an ihrer Schule unzufrieden sind. Die Studienergebnisse
legen nahe, dass dies auf die gestiegene Anzahl der mobilen
Geräte und die damit einhergehende Vielfalt an Systemen
und Gerätetypen, die unter anderem auch die Schüler
selbst mit in die Schule bringen, zurückgeführt werden
kann. Dadurch sind die Lehrer mit einer Vielzahl verschiedener
Geräte und Hersteller konfrontiert, für die sie im Problemfall
eine Lösung finden müssen.
Deutsche Telekom Stiftung
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