revista salida didacticaA EMI

2015
SALIDA DIDÁCTICA: Quebrada de
los Cuervos
Florencia Almeida, Emilia Arias,
Lucía Fernández, Maite Irastorza,
Agustina Orsi, Delfina Risso 2
2015 1
año
2015

WOODLANDS SCHOOL
ÍNDICE
Editorial ----------------------------------------------------------------------------------------- P3 y P4
Quebrada de los Cuervos ----------------------------------------------------------------- P5
Origen de la Quebrada--------------------------------------------------------------------- P6
Vegetación y Fauna------------------------------------------------------------------------- P6 y P7
Historia ------------------------------------------------------------------------------------------ P7
Actividades que se realizan hoy en día ---------------------------------------------- P8
SNAP---------------------------------------------------------------------------------------------P9
Términos de SNAP--------------------------------------------------------------------------P10 y P11
Patrimonio Protegido----------------------------------------------------------------------P12
Pensando en el futuro----------------------------------------------------------------P13, P14 y P15

En el mes de Octubre del 2015, los alumnos de segundo año del colegio Woodlands
realizaron un proyecto educativo, un viaje a los departamentos de Rocha, Lavalleja y Treinta
y Tres donde visitarían la Quebrada de los Cuervos, la Mina Arrospide, la arrocera Arrozur y
Cementos Artigas. En este proyecto participaron las asignaturas de Historia, Geografía,
Idioma Español, Educación Visual y Plástica y Diseño.
Con respecto a Idioma
En Geografía nos enfocamos
español aprendimos como
en los aspectos físicos, la
realizar de manera adecuada
localización, el origen
una entrevista, y a la vez
geográfico y la importancia
como escribirla luego de
de cada lugar visitado. Por
haberla hecho, es decir, su
otro lado, en Historia
formato y organización. Por
trabajamos con el pasado, la
último, en educación visual y
historia de la Mina Arrospide
plástica, nos enfocamos en la
y, según lo planeado, de la
revista, en cómo organizar los
Arrocera Arrozur, aunque
textos e imágenes, a su vez
este último destino no lo
nos recomendaron editores
pudimos visitar y conocer
de fotos para poder mejorar
debido a la escases de
su calidad y que estas se
tiempo. Por el lado de
vieran mejor. También nos
diseño, nuestro objetivo era
mostraron los colores que
observar detenidamente
debíamos utilizar y el formato
todos los lugares a los cuales
que debía tener el texto,
asistimos, para luego poder
entre otras cosas. En cuanto a
representar alguno de ellos
la parte textual (informativa)
mediante la realización de
los profesores nos entregaron
una maqueta,
unas pautas a seguir para que
imaginándonos como seria
la información incluida en ella
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en veinte años.
fuese la correcta y necesaria.
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En todas las asignaturas y en toda consigna relacionada con
este proyecto tuvimos en cuenta tres grandes conceptos:
Sustentabilidad es uno de ellos. Hace referencia a una
combinación de la sustentabilidad ecológica y socio
económica y consiste en mantener un equilibrio entre la
necesidad del ser humano y la conservación de los
recursos naturales y ecosistemas que sustentarán la
vida de las futuras generaciones. El desarrollo
sustentable también se utiliza para describir proyectos
de desarrollo en comunidades que carecen de
infraestructura, y se refiere a que después de un tiempo,
la comunidad debe seguir mejorando su propia calidad
de vida de manera independiente. Por ejemplo: utilizar
energías renovables y reducir la dependencia de
recursos no renovables, mantener la diversidad de
ecosistemas y de especies.
Otro concepto es el de Transformación. Este término hace referencia a la acción o procedimiento
mediante el cual algo se modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad.
El último concepto con el que trabajamos fue el de Patrimonio. Este refiere a todo bien material o
inmaterial cuyo proceso histórico de realización o su sola existencia conforman un rasgo
identitario de un país, ciudad o pueblo. Existen distintos tipos de patrimonios que pueden
seraudiovisuales, naturales, culturales, entre otros. Hay organizaciones mundiales y nacionales
que se encargan de nombrar bienes como Patrimonio del país o del mundo. Por ejemplo, La
UNESCO, MEC(Uruguay).
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Delfina Risso.
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Quebrada de
Los Cuervos
Una quebrada es un valle entre cerros
muy estrechos por donde circula un
arroyo el cual va desgastando al relieve y
genera una flora y fauna característica.
La Quebrada de los Cuervos está
conformada por una zona de sierras de
relieve ondulado quebrado de colinas y
lomas, donde se encuentra una garganta
abierta creada por el entalle profundo a
causa de las aguas del arroyo Yerbal
Chico en su recorrido entre los cerros.
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Origen de
La Quebrada
Plumerillo Rojo (Flor del
Zucará)
Existen dos teorías sobre cómo surgió la
quebrada: debido a un choque de placas
convergentes y a la erosión producida por el
Arroyo Yerbal Chico que al fluir va
desgastando el relieve, también pudo ser
influencia de ambas a la vez, generando así
su forma y relieve actual.
Vegetación
y Fauna:
La Quebrada de los Cuervos tiene
una vegetación típica de Monte
Serrano. En ella podemos encontrar
especies como; la coronilla, árbol de
Zúcaro (su flor es el plumerillo rojo),
árbol de Guayabo, helechos, palo
de aruera y la Elvira, además no hay
pasto.
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Allí podemos encontrar insectos de
todos tipos, también chivos, ranas y
peces de aguas rápidas que son
pequeños. Además de esto existen
diversas especies de aves como
buitres de cabeza roja, negra y
amarilla y águilas. Todos ellos típicos
de una quebrada. Un dato muy
curioso sobre el lugar es que no hay
cuervos.
Historia:
Palmeras Pindó
En 1944 el Dr. Francisco Nicasio
Oliveres donó el parque a la
Intendencia Municipal de Treinta y
Tres. Fue preservado por vecinos
de la zona en su estado original por
un largo tiempo: una quebrada
agreste y de extremadamente difícil
acceso, siendo casi desconocida.
En 1986 el intendente Wilson
ElsoGoñi, reconoció a la
Quebrada de los Cuervos como
Área Natural Protegida, la cual
fue la primera en su tipo en
Uruguay. A partir de este
momento, la tenencia del
parque está bajo la
responsabilidad del gobierno
departamental.
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Actividades
que
se realizan
La Quebrada
hoy:
de los Cuervos es un
lugar ideal para el ecoturismo, el
avistamiento de aves así también
como el senderismo, las caminatas,
el turismo científico. Aun así el lugar
al ser un paisaje protegido debe
tomar ciertas restricciones para que
este lugar no sea dañado, por
ejemplo no es posible su ingreso con
mascotas, entre otras razones está
prohibido cazar, pesca, realizar
fuego y recolectar plantas. Además
el lugar (en sus afueras) cuenta con
un camping, cabañas, actividades de
educación ambiental, un centro de
visitantes y un servicio de
guadrapeares, así también como el
parador de la quebrada "El Capricho"
en el cual se puede pasar un lindo
rato descansando y degustando
exquisiteces
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La sigla SNAP hace referencia al Sistema Nacional de Áreas Protegidas, es una
división de la DINAMA que se centra en los temas ambientales del país. Busca
proteger diversos espacios naturales del país y a la vez su flora y fauna autóctona
para que no se pierda y perdure en el tiempo. Las funciones del SNAP son "de
acuerdo a la ley Nº 17234, los objetivos específicos del Sistema Nacional de Áreas
Naturales Protegidas son (Art. 2º):
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"Mantener ejemplos
singulares de paisajes
naturales y culturales."
“Proteger la diversidad
biológica y los ecosistemas,
que comprenden la
conservación y preservación
del material genético y las
especies, priorizando la
conservación de las
poblaciones de flora y fauna
autóctonas en peligro o
amenazadas de extinción."
"Evitar el deterioro de las
cuencas hidrográficas,
de modo de asegurar la
calidad y cantidad de las
aguas."
"Proteger los hábitats
naturales, así como las
formaciones geológicas
y geomorfológicas
relevantes,
especialmente aquellos
imprescindibles para la
sobrevivencia de las
especies amenazadas."
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Delfina Risso.
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"Proteger los objetos,
sitios y estructuras
culturales, históricas y
arqueológicas, con fines
de conocimiento público
o de investigación
científica."
"Proporcionar
oportunidades para la
recreación al aire libre,
compatibles con las
características naturales y
culturales de cada área,
así como también para su
desarrollo ecoturístico."
"Proveer oportunidades
para la educación
ambiental
e
investigación, estudio y
monitoreo del ambiente
en las áreas naturales
protegidas."
"Contribuir al desarrollo
socioeconómico, fomentando la
participación de las comunidades
locales en las actividades relacionadas
con las áreas naturales protegidas, así
como también las oportunidades
compatibles de trabajo en las mismas
o en las zonas de influencia."
"Desarrollar formas y
métodos de aprovechamiento
y uso sustentable de la
diversidad biológica nacional
y de los hábitats naturales,
asegurando su potencial para
beneficio de las generaciones
futuras."
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Patrimonio
Protegido:
El patrimonio que se debe proteger es un
patrimonio natural porque es un ecosistema
muy grande con mucha flora y fauna que se
debe cuidar y preservar para las futuras
generaciones. Para ello se debe tener en
cuenta la sustentabilidad del lugar,por
ejemplo, mantener la diversidad de
ecosistemas y de especies, cuidar los
suelos, permitir un turismo adecuado, etc.
Un Un patrimonio refiere a todo bien
material o inmaterial cuya sola existencia
conforman un rasgo identitario de un país,
ciudad o pueblo.
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Pensando
en el
Futuro:
Para que La Quebrada de los Cuervos perdure en el tiempo, que su belleza
natural y hermosos paisajes se conserven debemos realizar ciertas acciones
para que las próximas generaciones puedan apreciarlo.
En primer lugar consideramos que estos son los proyectos posibles a realizar en
la Quebrada de Los Cuervos:
Utilizar energías renovables y reducir la dependencia de recursos no
renovables.
Evitar la contaminacion y regular el uso del agua.
Cuidar los suelos.
Evitar la contaminación.
Educaciónambiental.
Reducir, reciclar, reutilizar.
Turismoadecuado.
Que la gente esté informada.
Mantener la diversidad de ecosistemas y de especies.
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Delfina Risso.
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Nos parece que para poder llevar a
cabo los proyectos mencionados
anteriormente y poder proteger este
espacio natural se deberían realizar
diferentes cambios que serían los
siguientes;
En primer lugar pensamos que se deberían
cuidar los suelos, es decir evitar su
contaminación, y este es un tema muy
importante ya que si no se regula podría
llevar a la perdida de mucha flora y fauna
autóctona lo cual afectaría a todo el resto
del espacio. Por lo tanto nuestra iniciativa
seria colocar basuras para que los turistas
puedan arrojar allí sus botellas, papeles,
etc.
En nuestra opinión otra de las cosas que se
deberían continuar haciendo seria regular la
cantidad de personas que visitan el lugar y en
cuanto periodo de tiempo. De todas maneras
pensamos que todas estas personas antes de
casa excursión deberían ser dadas una breve
pero completa lección a cerca de educación
ambiental para así mantenerse informado
sobre las cosas que verán y las cosas que se
pueden y no se puede hacer en aquel entorno.
Arroyo Yerbal Chico, visto
desde el mirador.
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Delfina Risso.
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A su vez se deberían agregar carteles
en la quebrada con el nombre de
arboles, flores, el arroyo entre otras
cosas que sean de gran importancia lo
cual provocara que los turistas se
detengan a verlos.
También se debería poder obtener energía
para abastecer la iluminación del lugar así
también como la que se utiliza en el parador
para cocinar, etc. Se debería dejar de
depender tanto de los recursos no
renovables para generar energía y comenzar
a utilizar los renovables. Como por ejemplo,
la idea de introducir paneles solares y
construir un parque eólico y así evitar la
contaminación y poder generar energía de
recursos naturales como lo son el viento y la
radiación solar.
La introducción de basuras en el entorno
debería de evitar la contaminación del
arroyo, aun así este es un tema muy
importante y delicado, debemos cuidar el uso
del agua y a la vez evitar arrojar cosas el
ella como papeles, o incluso tirar las piedras
del entorno dentro de él, parece divertido
pero a la vez rompe un ecosistema.
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