revista salida didacticaA EMI

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WOODLANDS SCHOOL ÍNDICE Editorial ----------------------------------------------------------------------------------------- P3 y P4 Quebrada de los Cuervos ----------------------------------------------------------------- P5 Origen de la Quebrada--------------------------------------------------------------------- P6 Vegetación y Fauna------------------------------------------------------------------------- P6 y P7 Historia ------------------------------------------------------------------------------------------ P7 Actividades que se realizan hoy en día ---------------------------------------------- P8 SNAP---------------------------------------------------------------------------------------------P9 Términos de SNAP--------------------------------------------------------------------------P10 y P11 Patrimonio Protegido----------------------------------------------------------------------P12 Pensando en el futuro----------------------------------------------------------------P13, P14 y P15
En el mes de Octubre del 2015, los alumnos de segundo año del colegio Woodlands realizaron un proyecto educativo, un viaje a los departamentos de Rocha, Lavalleja y Treinta y Tres donde visitarían la Quebrada de los Cuervos, la Mina Arrospide, la arrocera Arrozur y Cementos Artigas. En este proyecto participaron las asignaturas de Historia, Geografía, Idioma Español, Educación Visual y Plástica y Diseño. Con respecto a Idioma En Geografía nos enfocamos español aprendimos como en los aspectos físicos, la realizar de manera adecuada localización, el origen una ent<strong>revista</strong>, y a la vez geográfico y la importancia como escribirla luego de de cada lugar visitado. Por haberla hecho, es decir, su otro lado, en Historia formato y organización. Por trabajamos con el pasado, la último, en educación visual y historia de la Mina Arrospide plástica, nos enfocamos en la y, según lo planeado, de la <strong>revista</strong>, en cómo organizar los Arrocera Arrozur, aunque textos e imágenes, a su vez este último destino no lo nos recomendaron editores pudimos visitar y conocer de fotos para poder mejorar debido a la escases de su calidad y que estas se tiempo. Por el lado de vieran mejor. También nos diseño, nuestro objetivo era mostraron los colores que observar detenidamente debíamos utilizar y el formato todos los lugares a los cuales que debía tener el texto, asistimos, para luego poder entre otras cosas. En cuanto a representar alguno de ellos la parte textual (informativa) mediante la realización de los profesores nos entregaron una maqueta, unas pautas a seguir para que imaginándonos como seria la información incluida en ella 2015 en veinte años. fuese la correcta y necesaria. 3
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