Werk aan de winkel

PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
de BUURTWINKEL als BANENMOTOR
3/3
HET ONDERWIJS
als netwerkbouwer
VITALE WINKELSTRIPS
HÄNDELSTRAAT
Rob & Hans - groentekraam
de Dominicuskerk
Jacco - wijkagent
Is blij met de portal. de drempel om in contact te komen met
jongeren is veel lager zodat hij meer zicht heeft op deze groep.
Dinsdagmiddag neemt Jacco altijd twee studenten mee de wijk
Igor & Stijn
in die een oriëntatiestage lopen en geïnteresseerd zijn in de politie.
@ Vrijdag Virusdag.
Igor en Stijn, ICT studenten; hebben inmiddels al
veel wijkbewoners geholpen met de beveiliging van hun
computer. Ze geven seniorentraining over hoe je phishing en
andere fraude kunt voorkomen
extra voorraad voor de kraam wordt uitgeladen. De komst van de
banenmotor brengt leven in de straat en lijkt tot een omzetstijging
geleid te hebben. Momenteel bekijken ze met de gemeente de
mogelijkheden om het assortiment wat uit te breiden (fris, snacks) en
een klein terrasje op de straathoek neer te zetten tijdens marktdagen.
Suzanne loopt als eerste student stage bij
Sylvie, kapster in de Händelstraat. Sven heeft
haar na enig aandringen zover dat ze
meedoet; en dat bevalt super!
Donderdag gaat Victor naar het kinderdagverblijf
Renée van zorg en welzijn loopt die dag altijd
stage...Gezellig!
Fik wordt af en toe uitgelaten
door studenten van de entreeopleiding.
De Dominicustuin
biedt ruimte aan de buurtmaaltijd in de zomer. Kan
daarom wel wat kleur gebruiken. Studenten hebben
een ontwerp gemaakt en gaandeweg komt er meer
kleur en vegetatie. Gemeenteleden van de
Dominicus waren eerst sceptisch maar werken nu
enthousiast mee.
Shelley, Carmen en Femke
hopen maar dat hun sportmiddag aansluit
op wat groep 4 en 5 aankan. Gelukkig heeft Maaike
ervaring met deze leeftijd.
kan altijd wel een paar helpende handen gebruiken
tijdens de buurtmaaltijd op dinsdagmiddag; studenten
doen er graag een oriëntatiestage.
mevrouw Evertsen - bewoonster Wartburg
dolblij dat haar verzorgingshuis gekozen heeft voor
participatie met het ROC. Er is veel meer tijd voor extra zorg,
zoals met Inge naar het wijkcentrum voor de post en de
boodschappen. Daar zag ze alléén steeds meer tegenop
Lukas - automotive
checkt de Greenwheels in de wijk op schade en maakt ze
schoon in de garage van Ouwerkerk, wanneer dat nodig is
Sven - stagecoördinator
aanspreekpunt voor de studenten en de wijk - is altijd op
zoek naar nieuwe relaties met wijkpartners....maar nu
even niet....
Inge - Zorg en Welzijn
Inge volgt haar opleiding aan het
Herderplein. Op woensdag en
donderdag loopt ze stage in
de Wartburg
SAMENVATTING
ECONOMISCH
Bestaande winkels krijgen een economische impuls: de 160 leerlingen en 16 praktijkbegeleiders
alleen al op het Herderplein zijn nieuwe, welkome klanten voor bestaande winkels.
Bestaande ondernemers in de wijk krijgen de kans nieuwe kennis op te doen en met ‘goedkope
handjes’ een beter product aan te bieden, nieuwe diensten te ontwikkelen
of markten te bedienen.
Studenten zijn optimaal op de praktijk voorbereid: dat leidt tot medewerkers die sneller en
beter werk aeveren.
Toegevoegde waarde wordt niet afgeroomd door een anonieme eigenaar, maar opnieuw
geïnvesteerd in beter onderwijs en projecten met maatschappelijke meerwaarde
Deze publiek-private samenwerking brengt het beste van beide partijen naar voren: praktische
oplossingen voor maatschappelijke behoeften.
SOCIAAL CULTUREEL
IMPACT
Onderwijs blijkt een motor voor wijkgedachte 2.0 te vormen. Nieuwe opleidingen en leervormen
leiden tot nieuwe ‘vanzelfsprekende’ ontmoetingen en verbanden in de wijk.
Het onderwijs laat nieuwe kanten van mensen zien. Ouders worden klant, proefpersoon of
studieobject, en blijken over interessante contacten en kennis te beschikken.
Praktijkgericht onderwijs leidt jongeren op tot betere professionals met een grotere kans op een
baan/zelfstandig inkomen. Het aantal Voortijdig School Verlaters neemt af.
De nieuwe bestemming van Herderplein laat zien dat de nieuwe economie niet het exclusieve
speelterrein is van blanke, hoogopgeleide burgers. Iedereen wordt uitgedaagd om bij te dragen aan
een betere en leukere wijk.
RUIMTELIJK FUNCTIONEEL
Het winkelblok transformeert van monofunctionele invulling gericht op ‘kopen’ naar een mix van
leren, ontmoeting, gezondheid, ontspanning en kopen. De kruisbestuiving maakte elke afzonderlijke
functie rijker.
Het winkelhart krijgt zijn natuurlijke functie van verzamel-, verpoos- en ontmoetingsplek terug. De
twee pleinen worden weer het kloppend hart van de wijk.
De nieuwe functie zorgt ook voor leven na winkelsluitingstijd. Ze faciliteert het ‘18 uur per dag leven’
Openbare ruimte wordt door studenten geprogrammeerd. Extra klanten brengen geld in het laadje
die aankleding van diezelfde openbare ruimte mogelijk maken.
PROCESMATIG
NU beginnen met een netwerk tussen onderwijs en wijk. Volg de stappen hiernaast.
Gijs - praktijkbegeleider
begeleidt studenten bij Autobedrijf
Ouwerkerk en haalt nu even lunch.
ONDERZOEK
WIJK
(kansen / wensen / partners)
Anouk is dus niet iedere dag met
twee kinderen en een hond op stap
...Sven was blij toen ze binnen stapte,
het is niet altijd even makkelijk om praktijksituaties
voor de entreeopleiding te vinden
TAKEN, STAGES
PRAKTIJK
VERBONDEN
ONDERWIJS
MATCH
ONDERWIJS
(vmbo / mbo / hbo)
OPLEIDINGEN
ONTWERP
Maaike - PABO studente
vandaag begeleidt Maaike MBO studenten die een sportles in het park mogen
voorbereiden. Vanmiddag zal de St. Dominicus basisschool daar met groep 5 en 6
komen sporten. Ze is laat, de studenten staan al te wachten...
MBO
Cyclische aanpak
Om te komen tot het onderwijsprogramma op maat volgen we drie
stappen: onderzoek van kansen en behoeften, ontwerpen van de
juiste opleiding op basis van behoeftes en opstellen van business
cases per werk/leerbedrijf en opleiding (ondernemen)
ONTWERP
ONDERZOEK
ONDERNEMEN
ONDERNEMEN
Mustafa en Ibrahim
weggooien is zo jaren ‘nul. de banenmotor organiseert in de
zomer friday repairday. Op de rand van het park repareren
studenten van de automotive opleiding alles wat langskomt. Leer
je ook nog eens breder te kijken dan alleen die autotechniek.
HET PROCES
DE BUURTWINKEL ALS BANENMOTOR
is ontwikkeld door:
Sander Gelinck
www.ideedoen.nl
Ernst Haagsman
www.ernstarchitect.nl
Arjan de Nooijer
www.dnarchitectuur.nl
Met dank aan bijdragen van:
Muriel Jansen - onderwijsadviseur
Rogier Toes - teamleider niveau 1
Bert van Wede - directeur onderwijs in bedrijf
Saskia Wubben - coördinator entreeopleidingen
id&dn
ErnstArchitect
dNArchitectuur
OpenViewConsult
MBO Amersfoort
MBO Amersfoort
MBO Amersfoort
Marc en Angela - vmbo 4 scholieren
over 3 maanden moeten ze een opleiding gekozen hebben. Het
liefst krijgen ze gewoon les in hun eigen wijk...laat je maar eens
informeren door andere studenten bij de banenmotor
De Banenmotor in vitale winkelstrips functioneert op vele manieren. Er worden wijkbewoners, bedrijven,
maatschappelijke organisaties en winkels gekoppeld aan studenten. Zo wordt de banenmotor een belangrijke positieve
factor in de eenzaamheidsproblematiek waar veel ouderen mee te kampen hebben. Meer handen in de zorg, zodat men
voor de professionals niet op de kerntaken hoeft te beknibbelen is een ander voorbeeld. De student heeft er baat bij,
doordat hij/zij in korte tijd met veel facetten van de maatschappij in aanraking komt wat een
inspiratie kan zijn voor bijvoorbeeld de loopbaankeuze. De bevlogenheid van de coordinator om
actief de wijk in te gaan en relaties op te bouwen is essentieel. Door de portal raakt het onderwijs
bekend met de wijk en de kansen en problemen die er liggen, en kan het daar snel op reageren,
door bijvoorbeeld de ontwikkeling van een opleiding zoals op het Herderplein.
BANENMOTOR - PORTAL
dNAvoor ruimtelijk
advies en ontwerp
COLOFON
9
43