2016_Tabellen_tussenopbrengsten_groepsniveau_CITO_LOVS

2016

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 

Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) 

Inleiding 

In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke gemiddelde 

vaardigheidsscores voor groepen bij welk niveau horen. Het geheel is per toets afgebeeld in overzichtelijke tabellen. Aangezien 

het analyse- en waarderingskader van de inspectie regelmatig wordt bijgesteld (laatste bijstelling januari 2015) en er geregeld 

nieuwe CITO uitgaven komen, zal er van dit document regelmatig een update volgen. Check de site www.hco.nl. 

Bij het maken van dit document zijn de Cito handleidingen van de betreffende toetsen gebruikt. In dit document staan de nieuwe 

normen van Cito die gelden vanaf schooljaar 2013-2104 (woordenschat 2014-2015). Tevens zijn de normen van de derde 

generatie toetsen opgenomen (Rekenen-Wiskunde 3.0, Begrijpend lezen 3.0 en Spelling 3.0). Daar waar de inspectie 

ondergrenzen heeft gesteld, staan deze vermeld. Aan het gebruik van dit document kunnen geen rechten worden ontleend. 

De tabellen worden weergegeven in de verdeling A t/m E en de verdeling I t/m V. Steeds meer wordt de verdeling I t/m V 

toegepast, omdat in deze verdeling een duidelijk landelijk gemiddelde zit (III, zie interpretatie van de scores op blz. 2). Bij de 

verdeling A t/m E zit het landelijk gemiddelde tussen B en C in. 

Voor indeling en het maken van analyses op individueel leerlingniveau, is een ander document opgesteld met de normgegevens 

voor leerlingen. Dit omdat deze afwijken vanwege de berekeningswijze van de groepsnormen. In dit document op groepsniveau 

staan de inspectienormen opgenomen, in het document op leerlingniveau niet, omdat de inspectie alleen normen stelt voor 

groepsgemiddelden. 

Bij de toetsen staat ook de gemiddelde vaardigheidsgroei aangegeven die een groep moet maken om bij de volgende toets in 

dezelfde niveaugroep te komen. Voor de niveaus A en I geldt dat het verschil tussen de ondergrenzen op beide toetsmomenten 

als gemiddelde vaardigheidsgroei wordt genomen, voor de niveaus E en V is hiervoor de bovengrens gebruikt. Bij de overige 

niveaus is het gemiddelde van de range als uitgangspunt genomen. 

Bij een aantal vakken is een kolom opgenomen “gemiddelde”. Dit is meestal de ondergrens van het B-niveau en wordt in deze 

tabel beschouwd als het landelijk gemiddelde en streefnorm. Het is aan de scholen om deze norm te gebruiken of aan te passen 

aan hun ambitieniveau. Voor meer informatie over het sturen op opbrengsten, kunt u contact opnemen met ondergetekende. 

Januari 2016 

Alfons Flik, HCO Den Haag 

M: 06-14 34 34 79 

E: a.flik@hco.nl

Interpretatie toetsscores (bron: CITO) 

Niveau % Interpretatie 

A 25 De 25 % hoogst scorende leerlingen 

B 25 De 25% leerlingen die net boven tot ruim boven het landelijk gemiddelde scoren 

C 25 De 25 % leerlingen die net onder tot ruim onder het landelijk gemiddelde scoren 

D 15 De 15 % leerlingen die ruim onder het landelijk gemiddelde scoren 

E 10 De 10 % laagst scorende leerlingen 

Niveau % Interpretatie 

I 20 20 % hoogst scorende leerlingen 

II 20 20 % boven het landelijk gemiddelde 

III 20 20 % landelijk gemiddelde 

IV 20 20 % onder het landelijk gemiddelde 

V 20 20 % laagst scorende leerlingen

Technisch lezen DMT (vanaf versie 2009) 

Toets Minimale en maximale vaardigheidsscore Ondergrenzen 

Gemiddelde 

gemiddelde 

vaardigheidsscore 

volgens inspectiekader 

Niveau E D C B A 

M3 < 16.4 16.4 – 19.7 19.8 – 22.9 23.0 – 26.9 > 26.9 21 23 

+ 9.9 + 11 + 12.6 + 13.7 + 14.3 

E3 < 26.3 26.3 – 31.8 31.9 – 36.0 36.1 – 41.2 > 41.2 33 36 

+ 14.4 + 14.9 + 16.4 + 16.3 + 15.1 

M4 < 40.7 40.7 – 47.2 47.3 – 53.4 53.5 – 56.3 > 56.3 48 53 

+ 10.8 + 9.4 + 8.3 + 9.5 + 10.5 

E4 < 51.5 51.5 – 55.2 55.3 – 61.9 62.0 – 66.8 > 66.8 56 62 

+ 9.7 + 10.3 + 9.6 + 7.5 + 6.5 

M5 < 61.2 61.2 – 66.0 66.1 – 70.3 70.4 – 73.3 > 73.3 66 70 

+ 3.3 + 4.5 + 5.2 + 5.1 + 4.9 

E5 < 64.5 64.5 – 71.0 71.1 – 75.6 75.7 – 78.2 > 78.2 71 76 

+ 7.3 + 6.5 + 6.3 + 6.7 + 6.4 

M6 < 71.8 71.8 – 76.6 76.6 - 82.6 82.6 – 84.6 > 84.6 83 

+ 6. 7 + 5.7 + 4.1 + 4.2 + 4.9 

E6 < 78.5 78.5 – 81.3 81.4 – 86.0 86.1 – 89.5 > 89.5 86 

+ 1.7 + 2.3 + 2.6 + 2.4 + 4.6 

M7 < 80.2 80.2 – 84.2 84.3 – 88.2 88.3 – 92.1 > 92.1 88 

+ 3.5 + 4.3 + 4.7 + 4.6 +4.9 

E7 < 83.7 83.7 – 89.3 89.4 – 92.4 92.5 – 97.0 > 97.0 93 

+ 3.3 + 2.7 + 2.5 + 2.6 + 2.2 

M8 < 87.0 87.0 – 91.3 91.4 – 95.4 95.5 – 99.2 > 99.2 96 

Bij de beoordeling van de DMT-resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat 

deze bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (zie Analyse en Waarderingen van de opbrengsten, inspectie). 

De inspectie veronderstelt dat de volgende leeskaarten worden afgenomen, conform de handleiding van de toets: 

midden groep 3: leeskaart 1 en 2; 

eind groep 3 en groep 4: leeskaart 1, 2 en 3; 

groep 5: leeskaart 1, 2 en 3 bij zwakke lezers en leeskaart 3 bij de overige leerlingen). 

Als te weinig leeskaarten zijn afgenomen, kan de inspecteur besluiten de resultaten niet te beoordelen. 

Vanaf groep 6 schrijft de inspectie niets voor, maar adviseert HCO om de lijn uit groep 5 door te zetten.

Technisch lezen DMT (vanaf versie 2009) 


Gemiddelde 

gemiddelde 



Niveau V IV III II I 

M3 < 18.0 18.0 – 21.2 21.3 – 23.8 23.9 – 27.5 > 27.5 21 23 

+ 12.1 + 12.8 + 13.4 + 13.9 + 13.3 

E3 < 30.1 30.1 – 34.6 34.7 – 37.1 37.2 – 41.8 > 41.8 33 36 

+ 16.3 + 16.2 + 16.8 + 16.9 + 16.3 

M4 < 46.4 46.4 – 50.7 50.8 – 54.5 54.6 – 58.1 > 58.1 48 53 

+ 8 + 8.5 + 8.9 + 9.2 + 9.6 

E4 < 54.4 54.4 – 59.6 59.7 – 63.3 63.4 – 67.7 > 67.7 56 62 

+ 10.3 + 9.5 + 8.0 + 7.2 + 7 

M5 < 64.7 64.7 – 68.3 68.4 – 70.6 70.7 – 74.7 > 74.7 66 70 

+ 5 + 5.2 + 5.9 + 5.5 + 4.4 

E5 < 69.7 69.7 – 73.6 73.7 – 77.1 77.2 – 79.1 > 79.1 71 76 

+ 4.9 + 6.2 + 6.7 + 6.3 + 6.6 

M6 < 74.6 74.6 – 81.0 81.1 – 83.1 83.2 – 85.7 > 85.7 83 

+ 4.7 + 3.9 + 4.0 + 4.6 + 4.2 

E6 < 79.3 79.3 – 84.0 84.1 – 88.0 88.1 – 89.9 > 89.9 86 

+ 3.5 + 3.2 + 2.6 + 3.4 + 4.4 

M7 < 82.8 82.8 – 86.8 86.9 – 90.3 90.4 – 94.3 > 94.3 88 

+ 5.7 + 5.3 + 3.9 + 3.2 + 3.4 

E7 < 88.5 88.5 – 91.6 91.7 – 93.3 93.4 – 97.7 > 97.7 93 

+ 0.6 + 1.7 + 3.3 + 3.0 + 2.2 

M8 < 89.1 89.1 – 94.4 94.5 – 97.1 97.2 – 99.9 > 99.9 96 

Bij de beoordeling van de DMT-resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat 

deze bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (Bron: Analyse en Waarderingen van de opbrengsten, inspectie). 

De inspectie veronderstelt dat de volgende leeskaarten worden afgenomen, conform de handleiding van de toets: 

midden groep 3: leeskaart 1 en 2; 

eind groep 3 en groep 4: leeskaart 1, 2 en 3; 

groep 5: leeskaart 1, 2 en 3 bij zwakke lezers en leeskaart 3 bij de overige leerlingen. 

Als te weinig leeskaarten zijn afgenomen, kan de inspecteur besluiten de resultaten niet te beoordelen. 

Vanaf groep 6 schrijft de inspectie niets voor, maar adviseert HCO om de lijn uit groep 5 door te zetten.

Technisch lezen vanaf 2009 (leestempo) 

Toets Minimale en maximale vaardigheidsscore Ondergrenzen gemiddelde Gemiddelde 

vaardigheidsscore volgens 

inspectiekader 


E3 < 24.1 24.1 – 28.9 29.0 – 36.8 36.9 – 41.4 > 41.4 35 37 

+ 21 + 21.1 + 21.6 + 23 + 24.2 

M4 < 45.1 45.1 – 50.1 50.2 – 58.7 58.8 – 65.5 > 65.6 57 59 

+ 16.2 + 17.1 + 16.9 + 15.4 + 14.9 

E4 < 61.3 61.3 – 68.1 68.2 – 74.5 74.6 – 80.5 > 80.5 65 75 

+ 13.3 + 13.5 + 15 + 17.7 + 19 

M5 < 74.6 74.6 – 81.7 81.8 – 90.9 91.0 – 99.5 > 99.5 91 

+ 8 + 7.6 + 7.2 + 4.7 + 2.2 

E5 < 82.6 82.6 – 88.8 88.9 – 98.1 98.2 – 101.7 > 101.7 98 

+ 15 + 15.5 + 15.4 + 17.1 + 19.4 

M6 < 97.6 97.6 – 104.8 104.9 – 112.9 113.0 – 121.1 > 121.1 113 

+ 11 + 11 + 10.9 + 10.7 + 10.6 

E6 < 108.6 108.6 – 115.7 115.8 – 123.7 123.8 – 131.7 > 131.7 124 

+ 7.9 + 9.2 + 12 + 14.9 + 16.4 

M7 < 116.5 116.5 – 126.2 126.3 – 137.1 137.2 – 148.1 > 148.1 137 

+ 8 + 8.2 + 8.5 + 8.7 + 8.9 

E7 < 124.5 124.5 – 134.5 134.6 – 145.7 145.8 – 156.9 > 157 146 

Bij de beoordeling van de resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat deze 

bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (Bron: Analyse en waarderingen van de opbrengsten, inspectie). 

Als niet alle leerlingen uit groep 4 de leestempotoets hebben gemaakt bepaalt de inspectie een oordeel op basis van het 

percentage uitvallers, omdat de vaardigheidsscores van de leestechniek- en leestempotoets op verschillende schalen liggen. Alle 

leerlingen die de leestempotoets niet hebben gemaakt en de leerlingen die op de leestechniektempo een D of E-score hebben 

behaald, worden hierbij beschouwd als uitvallers. Het oordeel is voldoende als er 25 procent of minder uitvallers zijn. Bij meer 

dan 25 procent uitvallers is het oordeel onvoldoende.

Technisch lezen vanaf 2009 (leestempo) 


Gemiddelde 

gemiddelde 


CITO LVS volgens 



E3 < 27.7 27.7 – 33.5 33.6 – 39.7 39.8 – 43.2 > 43.2 35 37 

+ 19.8 + 21.3 + 22.1 + 22.2 + 23 

M4 < 47.5 47.5 – 56.3 56.4 – 61.1 61.2 – 66.2 > 66.2 57 59 

+ 17.7 + 17.4 + 15.8 + 15.2 + 15.7 

E4 < 65.2 65.2 – 73.3 73.4 – 75.7 75.8 – 81.9 > 81.9 65 75 

+ 14.3 + 14.8 + 17.3 + 19.8 + 20.3 

M5 < 79.5 79.5 – 88.6 88.7 – 94.9 95.0 – 102.2 > 102.2 91 

+ 7.9 + 7 + 5.6 + 3.8 + 2.5 

E5 < 87.4 87.4 – 94.6 94.7 – 100.0 100.1 – 104.7 > 104.7 98 

+ 15.5 + 15.4 + 15.6 + 17.2 + 18.4 

M6 < 102.9 102.9 – 109.9 110.0 – 115.9 116.0 – 123.1 > 123.1 113 

+ 10.9 + 10.9 + 10.8 + 10.7 + 10.6 

E6 < 113.8 113.8 – 120.7 120.8 – 126.7 126.8 – 133.7 > 133.7 124 

+ 9.8 + 11.1 + 13.4 + 15.8 + 17.1 

M7 < 123.6 123.6 – 133.0 133.1 – 141.2 141.3 – 150.7 > 150.8 137 

+ 8.2 + 8.4 + 8.6 + 8.9 + 8.9 

E7 < 131.8 131.8 – 141.5 141.6 – 149.9 150.0 – 159.7 > 159.7 146 

Bij de beoordeling van de resultaten houdt de inspectie geen rekening met leerlinggewichten, omdat uit analyses blijkt dat deze 

bij technisch lezen niet of nauwelijks van invloed zijn (Bron: Analyse en Waarderingen van de opbrengsten, inspectie). 

Als niet alle leerlingen uit groep 4 de leestempotoets hebben gemaakt bepaalt de inspectie een oordeel op basis van het 

percentage uitvallers, omdat de vaardigheidsscores van de leestechniek- en leestempotoets op verschillende schalen liggen. Alle 

leerlingen die de leestempotoets niet hebben gemaakt en de leerlingen die op de leestechniektempo een D of E-score hebben 

behaald, worden hierbij beschouwd als uitvallers. Het oordeel is voldoende als er 25 procent of minder uitvallers zijn. Bij meer 

dan 25 procent uitvallers is het oordeel onvoldoende.

Technisch lezen vanaf 2009 (leestechniek) 


Gemiddelde 

gemiddelde 




M3 < 134.9 134.9 – 147.1 147.2 – 161.5 161.6 – 167.3 > 167.3 158 162 

+ 17 + 21 + 22.7 + 21.1 + 21.8 

E3 < 151.9 151.9 – 172.1 172.2 – 181.9 182.0 – 189.1 > 189.1 183 182 


Gemiddelde 

gemiddelde 




M3 < 138.0 138.0 – 159.0 159.1 – 163.5 163.6 – 169.4 > 169.4 158 162 

+ 32.3 + 25.1 + 19.3 + 21.7 + 22.4 

E3 < 170.3 170.3 – 176.9 177.0 – 184.2 184.3 – 191.8 > 191.8 183 182 

Indien de school zowel de DMT als Technisch lezen toetsen afneemt bij alle leerlingen in de groep, beoordeelt de inspectie de 

resultaten op de DMT.

Spelling niet-werkwoorden 

Toets 

Minimale en maximale vaardigheidsscore 

Niveau E D C B A Gemiddelde 

M3 < 104.6 104.6 – 106.1 106.2 – 107.8 107.9 – 109.4 > 109.4 108 

+ 6.6 + 6.6 + 6.6 + 6.6 + 6.7 

E3 < 111.2 111.2 – 112.7 112.8 – 114.4 114.5 – 116.1 > 116.1 115 

+ 6.0 + 5.9 + 5.7 + 5.6 + 5.5 

M4 < 117.2 117.2 – 118.5 118.6 – 120.0 120.1 – 121.6 > 121.6 120 

+ 1.5 + 1.5 + 1.5 + 1.5 + 1.4 

E4 < 118.7 118.7 – 120.0 120.1 – 121.5 121.6 – 123.0 > 123 122 

+ 5.4 + 5.3 + 5.3 + 5.1 + 5.1 

M5 < 124.1 124.1 – 125.3 125.4 – 126.7 126.8 – 128.1 > 128.1 127 

+ 3.5 + 3.6 + 3.6 + 3.8 + 3.8 

E5 < 127.6 127.6 – 128.9 129.0 – 130.4 130.5 – 131.9 > 131.9 130 

+ 3.6 + 3.5 + 3.3 + 3.1 + 2.9 

M6 < 131.2 131.2 – 132.3 132.4 – 133.6 133.7 – 134.8 > 134.8 134 

+ 3.5 + 3.6 + 3.7 + 3.8 + 3.9 

E6 < 134.7 134.7 – 136.0 136.1 – 137.3 137.4 – 138.7 > 138.7 137 

+ 1.9 + 1.8 + 1.7 + 1.6 + 1.5 

M7 < 136.6 136.6 – 137.7 137.8 – 139.0 139.1 – 140.2 > 140.2 139 

+ 1.1 + 1.2 + 1.3 + 1.4 + 1.4 

E7 < 137.7 137.7 – 138.9 139.0 – 140.3 140.4 – 141.6 > 141.6 140 

+ 2.7 + 2.8 + 2.8 + 3.0 + 3.1 

B8 < 138.9 138.9 – 140.1 140.2 – 141.6 141.7 – 143.0 > 143.0 142 

M8 < 140.4 140.4 – 141.7 141.8 – 143.2 143.3 – 144.7 > 144.7 143 

Spelling werkwoorden 

Toets 



E7 < 91.0 91.0 – 94.0 94.1 – 96.5 96.6 – 98.9 > 98.9 97 

B8 < 100.0 100.0 – 102.1 102.2 – 105.1 105.2 – 108.3 > 108.3 105 

M8 < 102.0 102.0 – 104.3 104.4 – 108.3 108.4 – 112.3 > 112.3 108

Spelling niet-werkwoorden 

Toets 


Niveau V IV III II I Gemiddelde 

M3 < 105.7 105.7 – 107.1 107.2 – 108.4 108.5 – 109.9 > 109.9 108 

+ 6.6 + 6.6 + 6.6 + 6.6 + 6.6 

E3 < 112.3 112.3 – 113.8 113.9 – 115.0 115.1 – 116.5 > 116.5 115 

+ 5.9 + 5.9 + 5.6 + 5.5 + 5.4 

M4 < 118.2 118.2 – 119.5 119.6 – 120.6 120.7 – 121.9 > 121.9 120 

+ 1.4 + 1.4 + 1.5 + 1.5 + 1.5 

E4 < 119.6 119.6 – 120.9 121.0 – 122.1 122.2 – 123.4 > 123.4 122 

+ 5.4 + 5.3 + 5.3 + 5.1 + 5.1 

M5 < 125.0 125.0 – 126.2 126.3 – 127.3 127.4 – 128.5 > 128.5 127 

+ 3.6 + 3.7 + 3.7 + 3.7 + 3.7 

E5 < 128.6 128.6 – 129.9 130.0 – 131.0 131.1 – 132.2 > 132.2 130 

+ 3.4 + 3.3 + 3.1 + 3.0 + 2.9 

M6 < 132.0 132.0 – 133.1 133.2 – 134.0 134.1 – 135.1 > 135.1 134 

+ 3.6 + 3.6 + 3.8 + 3.8 + 3.9 

E6 < 135.6 135.6 – 136.8 136.9 – 137.8 137.9 – 139.0 > 139.0 137 

+ 1.8 + 1.8 + 1.6 + 1.6 + 1.5 

M7 < 137.4 137.4 – 138.5 138.6 – 139.4 139.5 – 140.5 > 140.5 139 

+ 1.2 + 1.3 + 1.4 + 1.4 + 1.4 

E7 < 138.6 138.6 – 139.8 139.9 – 140.8 140.9 – 141.9 > 141.9 140 

+ 2.8 + 2.9 + 2.9 + 3.0 + 3.1 

B8 < 139.8 139.8 – 141.0 141.1 – 142.1 142.2 – 143.3 > 143.3 142 

M8 < 141.4 141.4 – 142.7 142.8 – 143.7 143.8 – 145.0 > 145.0 143 

Spelling werkwoorden 

Toets 



E7 < 93.1 93.1 – 96.1 96.2 – 97.4 97.5 – 100.3 > 100.3 97 

B8 < 101.7 101.7 – 104.1 104.2 – 106.1 106.2 – 108.8 > 108.8 105 

M8 < 103.7 103.7 – 106.9 107.0 – 109.2 109.3 – 112.8 > 112.8 108

Spelling 3.0 

Toets 



M3 < 117.4 117.4 – 130.4 130.5 – 145.0 145.1 – 159.7 > 159.7 145 

+ 55.9 + 55.2 + 53.6 + 51.0 + 51.0 

E3 < 173.3 173.3 – 184.8 184.9 – 197.7 197.8 – 210.7 > 210.7 198 

+ 43.3 + 42.3 + 40.3 + 38.2 + 37.1 

M4 < 216.6 216.5 – 226.1 226.2 – 236.9 237.0 – 247.8 > 247.8 237 

+ 24.7 + 25.1 + 25.6 + 26.2 + 26.4 

E4 < 241.3 241.3 – 251.4 251.5 – 262.8 262.9 – 274.2 > 274.2 263 

+ 32.9 + 32.8 + 32.7 + 32.4 + 32.3 

M5 < 274.2 274.2 – 284.2 284.3 – 295.4 295.5 – 306.5 > 306.5 295 

+ 17.8 + 17.3 + 16.0 + 14.7 + 14.1 

E5 < 292.0 292.0 – 300.9 301.0 – 310.7 310.8 – 320.6 > 320.6 311 

Toets 



M3 < 126.9 126.9 – 139.6 139.7 – 150.5 150.6 – 163.3 > 163.3 145 

+ 54.8 + 54.0 + 52.6 + 51.3 + 50.6 

E3 < 181.7 181.7 – 192.8 192.9 – 202.5 202.6 – 213.9 > 213.9 198 

+ 41.8 + 41.0 + 39.3 + 37.6 + 36.6 

M4 < 223.5 223.5 – 232.9 233.0 – 241.0 241.1 – 250.5 > 250.5 237 

+ 25.2 + 25.4 + 25.8 + 26.3 + 26.5 

E4 < 248.7 248.7 – 258.5 258.6 – 267.0 267.1 – 277.0 > 277.0 263 

+ 32.8 + 32.8 + 32.6 + 32.3 + 32.2 

M5 < 281.5 281.5 – 291.2 291.3 – 299.5 299.6 – 309.2 > 309.2 295 

+ 16.9 + 16.3 + 15.4 + 14.4 + 13.9 

E5 < 298.4 298.4 – 307.0 307.1 – 314.4 314.5 – 323.1 > 323.1 311 

Cito adviseert scholen die overstappen op spelling 3.0 dit stapsgewijs te doen, d.w.z. vanaf groep 3 voor desbetreffende 

leerlingen invoeren. Dit vanwege de afwijkende vaardigheidsschaal t.o.v. de “oude” toets. Op deze wijze doorlopen de leerlingen 

de basisschool met of de “oude” toets of de nieuwe toets en niet door elkaar. 

Deze tabel zal elk jaar worden aangepast aan de nieuw ontwikkelde toetsen (groep 6 in schooljaar 2016 – 2017, enz.)

Begrijpend lezen 

Toets Minimale en maximale vaardigheidsscore Ondergrenzen gem. 

vaardigheidsscore CITO LVS volgens 

inspectiekader – onderverdeeld in 

schoolgroepen 

Niveau E D C B A Gemiddelde 2.0 -2 

+ 15.6 + 15.3 + 14.7 + 14.1 + 13.8 

M4 < 6.5 6.5 – 9.4 9.5 – 12.6 12.7 – 15.8 > 15.8 13 

+ 5.3 + 5.4 + 5.5 + 5.7 + 5.8 

E4 < 11.8 11.8 – 14.8 14.9 – 18.2 18.3 – 21.6 > 21.6 18 

+ 7.3 + 7.3 + 7.2 + 7.1 + 7.0 

M5 < 19.1 19.1 – 22.0 22.1 – 25.3 25.4 – 28.6 > 28.6 25 25 20 

+ 6.7 + 6.7 + 6.6 + 6.5 + 6.4 

M6 < 25.8 25.8 – 28.7 28.8 – 31.8 31.9 – 35.0 > 35.0 32 32 26 

+ 11.8 + 11.9 + 12.2 + 12.6 + 12.7 

M7 < 37.6 37.6 – 40.7 40.8 – 44.2 44.3 – 47.7 > 47.7 44 45 38 

+ 9.9 + 10.2 + 10.8 + 11.3 + 11.6 

B8 < 44.1 44.1 – 48.1 48.2 – 52.6 52.7 – 57.1 > 57.1 53 

M8 < 47.5 47.5 – 51.2 51.3 – 55.2 55.3 – 59.3 > 59.3 55 55 47 

Bij de ontwikkeling van het begrijpend lezen zijn vanaf groep 5 geen grote sprongen in vaardigheid meer waar te nemen. Daarom 

volstaat één toetsafname per jaar om individuele leerlingen te kunnen volgen (bron: Cito). Eventueel kunt u aan het eind van het 

schooljaar de Entreetoets afnemen. Begrijpend lezen is namelijk een onderdeel van de Entreetoets. Deze scores kunnen worden 

omgezet in vaardigheidsscores.

Begrijpend lezen 




schoolgroepen 

Niveau V IV III II I Gemiddelde 3.0 -2 

+ 15.2 + 14.9 + 14.4 + 13.9 + 13.6 

M4 < 8.6 8.6 – 11.4 11.5 – 13.8 13.9 – 16.6 > 16.6 13 

+ 5.4 + 5.5 + 5.6 + 5.8 + 5.8 

E4 < 14.0 14.0 – 16.9 17.0 – 19.5 19.6 – 22.4 > 22.4 18 

+ 7.1 + 7.2 + 7.2 + 7.1 + 7.0 

M5 < 21.2 21.2 – 24.1 24.2 – 26.6 26.7 – 29.4 > 29.4 25 25 20 

+ 6.8 + 6.7 + 6.5 + 6.4 + 6.4 

M6 < 27.9 27.9 – 30.7 30.8 – 33.0 33.1 – 35.8 > 35.8 32 32 26 

+ 11.9 + 12.1 + 12.4 + 12.6 + 12.7 

M7 < 39.8 39.8 – 42.9 43.0 – 45.5 45.6 – 48.5 > 48.5 44 45 38 

+ 10.3 + 10.6 + 11.1 + 11.6 + 11.8 

B8 < 47.0 47.0 – 50.9 51.0 – 54.3 54.4 – 58.3 > 58.3 53 

M8 < 50.1 50.1 – 53.7 53.8 – 56.8 56.9 – 60.3 > 60.3 55 55 47 

Bij de ontwikkeling van het begrijpend lezen zijn vanaf groep 5 geen grote sprongen in vaardigheid meer waar te nemen. Daarom 

volstaat één toetsafname per jaar om individuele leerlingen te kunnen volgen (bron: Cito). Eventueel kunt u aan het eind van het 

schooljaar de Entreetoets afnemen. Begrijpend lezen is namelijk een onderdeel van de Entreetoets. Deze scores kunnen worden 

omgezet in vaardigheidsscores.

Begrijpend lezen 3.0 




schoolgroepen 

Niveau E D C B A Gemiddelde 124.7 117 

+ 18.8 + 18.3 + 17.3 + 16.3 + 15.8 

M4 < 119.8 119.8 – 126.1 126.2 – 133.3 133.4 – 140.5 > 140.5 133 

+ 5.1 + 5.1 + 4.9 + 4.6 + 4.5 

E4 < 124.9 124.9 – 131.1 131.2 – 138.0 138.1 – 145.0 > 145.0 138 

+ 5.4 + 15.6 + 16.0 + 32.3 + 6.6 

M5 < 140.3 140.3 – 146.9 147.0 – 154.2 154.3 – 161.6 > 161.6 154 Nog niet bekend Nog niet bekend 

+ 6.5 + 6.1 + 5.2 + 14.4 + 3.9 

E5 < 146.8 146.8 – 152.5 152.6 – 159.0 159.1 – 165.5 > 165.5 159 Nog niet bekend Nog niet bekend 




schoolgroepen 

Niveau V IV III II I Gemiddelde 126.7 117 

+ 18.1 + 17.7 + 16.8 + 15.9 + 15.5 

M4 < 124.5 124.5 – 130.6 130.7 – 136.0 136.1 – 142.2 > 142.2 133 

+ 4.9 + 4.9 + 4.7 + 4.6 + 4.5 

E4 < 129.4 129.4 – 135.4 135.5 – 140.6 140.7 – 146.7 > 146.7 138 

+ 5.7 + 15.9 + 16.3 + 16.6 + 6.8 


+ 5.9 + 5.5 + 4.8 + 4.0 + 3.6 


Cito adviseert scholen die overstappen op begrijpend lezen 3.0 dit stapsgewijs te doen, d.w.z. vanaf groep 3 voor desbetreffende 

leerlingen invoeren. Dit vanwege de afwijkende vaardigheidsschaal t.o.v. de “oude” toets. Op deze wijze doorlopen de leerlingen 

de basisschool met of de “oude” toets of de nieuwe toets en niet door elkaar. Deze tabel zal elk jaar worden aangepast aan de 

nieuw ontwikkelde toetsen (groep 6 in schooljaar 2016 – 2017, enz.)

Rekenen-wiskunde 

Toets Minimale en maximale vaardigheidsscore Ondergrenzen gemiddelde 




+ 11.5 + 11.4 + 11.2 + 10.9 +10.7 

E3 < 36.6 36.6 – 39.6 39.7 – 43.1 43.2 – 46.6 > 46.6 43 

+ 9.0 + 8.9 + 8.6 + 8.3 + 8.2 

M4 < 45.6 45.6 – 48.3 48.4 – 51.5 51.6 – 54.8 > 54.8 52 50 45 

+ 10.9 + 10.9 + 10.8 + 10.6 + 10.5 

E4 < 56.5 56.5 – 59.1 59.2 – 62.2 62.3 – 65.3 > 65.3 62 61 56 

+ 10.1 + 10.1 + 10.0 + 9.9 + 9.8 

M5 < 66.6 66.6 – 69.1 69.2 – 72.1 72.2 – 75.1 > 75.1 72 71 65 

+ 8.0 + 7.9 + 7.6 + 7.3 + 7.1 

E5 < 74.6 74.6 – 76.9 77.0 – 79.5 79.6 – 82.2 > 82.2 80 78 73 

+ 5.9 + 6.0 + 6.2 + 6.3 + 6.3 

M6 < 80.5 80.5 – 82.9 83.0 – 85.7 85.8 – 88.5 > 88.5 86 84 79 

+ 6.5 + 6.3 + 6.1 + 5.8 + 5.7 

E6 < 87.0 87.0 – 89.1 89.2 – 91.6 91.7 – 94.2 > 94.2 92 89 84 

+ 7.6 + 7.7 + 7.8 + 8.0 + 8.0 

M7 < 94.6 94.6 – 96.9 97.0 – 99.5 99.6 – 102.2 > 102.2 100 98 94 

+ 5.0 + 5.1 + 5.2 + 5.3 + 5.4 

E7 < 99.6 99.6 – 102.0 102.1 – 104.7 104.8 – 107.6 > 107.6 105 102 99 

+ 7.2 + 7.1 + 6.9 + 6.6 + 6.4 

B8 < 103.6 103.6 – 106.1 106.2 – 108.9 109.0 – 111.8 > 111.8 109 

M8 < 106.8 106.8 – 109.0 109.1 – 111.5 111.6 – 114.0 > 114.0 112 110 106

Rekenen-wiskunde 




Niveau V IV III II I Gemiddelde 36.8 32 

+ 11.4 + 11.3 + 11.1 + 10.8 + 10.6 

E3 < 38.9 38.9 – 41.8 41.9 – 44.3 44.4 – 47.4 > 47.4 43 

+ 8.8 + 8.7 + 8.5 + 8.3 + 8.2 

M4 < 47.7 47.7 – 50.3 50.4 – 52.7 52.8 – 55.6 > 55.6 52 50 45 

+ 10.8 + 10.8 + 10.7 + 10.6 + 10.5 

E4 < 58.5 58.5 – 61.0 61.1 – 63.3 63.4 – 66.1 > 66.1 62 61 56 

+ 10.0 + 10.0 + 10.0 + 9.8 + 9.8 

M5 < 68.5 68.5 – 71.0 71.1 – 73.2 73.3 – 75.9 > 75.9 72 71 65 

+ 7.9 + 7.7 + 7.4 + 7.2 + 7.0 

E5 < 76.4 76.4 – 78.5 78.6 – 80.5 80.6 – 82.9 > 82.9 80 78 73 

+ 5.9 + 6.0 + 6.2 + 6.3 + 6.3 

M6 < 82.3 82.3 – 84.6 84.7 – 86.7 86.8 – 89.2 > 89.2 86 84 79 

+ 6.3 + 6.2 + 5.9 + 5.7 + 5.6 

E6 < 88.6 88.6 – 90.6 90.7 – 92.5 92.6 – 94.8 > 94.8 92 89 84 

+ 7.7 + 7.8 + 8.0 + 8.1 + 8.1 

M7 < 96.3 96.3 – 98.5 98.6 – 100.5 100.6 – 102.9 > 102.9 100 98 94 

+ 5.1 + 5.2 + 5.3 + 5.3 + 5.4 

E7 < 101.4 101.4 – 103.7 103.8 – 105.8 105.9 – 108.3 > 108.3 105 102 99 

+ 7.1 + 6.9 + 6.7 + 6.5 + 6.3 

B8 < 105.5 105.5 – 107.8 107.9 – 110.0 110.1 – 112.5 > 112.5 109 

M8 < 108.5 108.5 – 110.5 110.6 – 112.4 112.5 – 114.6 > 114.6 112 110 106

Rekenen-wiskunde 3.0 





+ 27.4 + 24 + 24.6 + 22.5 + 21.5 

M4 < 149.0 149.0 – 155.0 155.1 – 161.7 161.8 – 168.6 > 168.6 162 161 151 

+ 19.5 + 19.5 + 19.6 + 19.6 + 19.6 

E4 < 168.5 168.5 – 174.5 174.6 – 181.3 181.4 – 188.2 > 188.2 181 180 169 

+ 21.9 + 21.7 + 21 + 20.4 + 20 


+ 12.8 + 12.5 + 12 + 11.4 + 11.2 





Niveau V IV III II I Gemiddelde 209.7 202 Nog niet bekend Nog niet bekend 

+ 12.4 + 12.1 + 11.7 + 11.3 + 11.1 

E5 < 206.8 206.8 – 211.6 211.7 – 215.8 215.9 – 220.8 > 220.8 214 Nog niet bekend Nog niet bekend

Cito adviseert scholen die overstappen op rekenen-wiskunde 3.0 dit stapsgewijs te doen, d.w.z. vanaf groep 3 voor 

desbetreffende leerlingen invoeren. Dit vanwege de afwijkende vaardigheidsschaal t.o.v. de “oude” toets. Op deze wijze 

doorlopen de leerlingen de basisschool met of de “oude” toets of de nieuwe toets en niet door elkaar. 

Deze tabel zal elk jaar worden aangepast aan de nieuw ontwikkelde toetsen (groep 6 in schooljaar 2016 – 2017, enz.) 

Woordenschat (nieuwe normen sinds september 2014) 

Toets Minimale en maximale vaardigheidsscore 


M3 < 27.6 27.6 – 32,2 32.2 – 37.2 37.2 – 42.3 > 42.3 37 

+ 3.8 + 14 + 14.7 + 15.3 + 5.5 

E3 < 41.4 41.4 – 46,5 46.5 – 52.2 52.2 – 57.8 > 57.8 52 

+ 5 + 4.7 + 3.9 + 3.2 + 2.9 

M4 < 46.4 46.4 – 50,8 50.8 – 55.7 55.7 – 60.7 > 60.7 56 

+ 5 + 4.7 + 4 + 3.2 + 2.8 

E4 < 51.4 51.4 – 55,1 55.1 – 59.3 59.3 – 63.5 > 63.5 59 

+ 5.3 + 5.1 + 4.7 + 4.3 + 4 

M5 < 56.7 56.7 – 60,0 60.0 – 63.8 63.8 – 67.5 > 67.5 64 

+ 3.2 + 3.3 + 3.6 + 3.8 + 4 

E5 < 59.9 59.9 – 63,5 63.5 – 67.5 67.5 – 71.5 > 71.5 68 

+ 8.5 + 8.3 + 7.8 + 7.3 + 7 

M6 < 68.4 68.4 – 71,5 71.5 – 75.0 75.0 – 78.5 > 78.5 75 

+ 4 + 4.1 + 4.3 + 4.6 + 4.7 

E6 < 72.4 72.4 – 75.7 75.7 – 79.5 79.5 – 83.2 > 83.2 80 

+ 6.9 + 6.8 + 6.7 + 6.4 + 6.3 

M7 < 79.3 79.3 – 82.5 82.5 – 86.0 86.0 – 89.5 > 89.5 86 

+ 5 + 5 + 5 + 5.1 + 5.2 

E7 < 84.3 84.3 – 87.5 87.5 – 91.1 91.1 – 94.7 > 94.7 91 

+ 6.1 + 6.1 + 6.1 + 6.1 + 6.1 

B8 < 89.7 89.7 – 92.3 92.3 – 95.3 95.3 – 98.2 > 98.2 95 

M8 < 90.4 90.4 – 93.6 93.6 – 97.2 97.2 – 100.8 > 100.8 97

Woordenschat (nieuwe normen sinds september 2014) 

Toets Minimale en maximale vaardigheidsscore 


M3 < 30.9 30.9 – 35.3 35.3 – 39.2 39.2 – 43.6 > 43.6 37 

+ 14.2 + 14.5 + 15.1 + 15.4 + 15.6 

E3 < 45.1 45.1 – 50.0 50.0 – 54.3 54.3 – 59.2 > 59.2 52 

+ 4.5 + 4.3 + 3.6 + 3 + 2.7 

M4 < 49.6 49.6 – 53.9 53.9 – 57.6 57.6 - 61.9 > 61.9 56 

+ 4.5 + 4.2 + 3.6 + 2.9 + 2.6 

E4 < 54.1 54.1 – 57.8 57.8 – 60.9 60.9 – 64.5 > 64.5 59 

+ 5 + 4.8 + 4.4 + 4.1 + 3.9 

M5 < 59.1 59.1 – 62.4 62.4 – 65.2 65.2 – 68.4 > 68.4 64 

+ 3.4 + 3.5 + 3.7 + 4 + 4.1 

E5 < 62.5 62.5 – 66.0 66.0 – 69.0 69.0 – 72.5 > 72.5 68 

+ 8.2 + 7.9 + 7.5 + 7.1 + 6.9 

M6 < 70.7 70.7 – 73.7 73.7 – 76.3 76.3 – 79.4 > 79.4 75 

+ 4.1 + 4.3 + 4.5 + 4.6 + 4.7 

E6 < 74.8 74.8 – 78.1 78.1 – 80.9 80.9 – 84.1 > 84.1 80 

+ 6.8 + 6.7 + 6.5 + 6.4 + 6.3 

M7 < 81.6 81.6 – 84.7 84.7 – 87.3 87.3 – 90.4 > 90.4 86 

+ 5 + 5 + 5 + 5.1 + 5.1 

E7 < 86.6 86.6 – 89.7 89.7 – 92.4 92.4 – 95.5 > 95.5 91 

+ 6.2 + 6.2 + 6.1 + 6.1 + 6.1 

B8 < 91.6 91.6 – 94.2 94.2 – 96.4 96.4 – 98.9 > 98.9 95 

M8 < 92.8 92.8 – 95.9 95.9 – 98.5 98.5 – 101.6 > 101.6 97

Groep 1 en 2: Rekenen voor kleuters 

Rekenen voor kleuters 

Toets 

Minimale en maximale vaardigheidsscores 


M1 < 59.0 59.0 – 62.0 62.0 – 65.3 65.3 – 68.6 > 68.6 65 

E1 < 62.4 62.4 – 65.7 65.7 – 69.4 69.4 – 73.0 > 73.0 70 

M2 < 74.7 74.7 – 77.6 77.6 – 80.8 80.8 – 84.0 > 84.0 81 

E2 < 79.4 79.4 – 83.1 83.1 – 87.3 87.3 – 91.5 > 91.5 87 

Rekenen voor kleuters 

Toets 



M1 < 61.2 61.2 – 64.1 64.1 – 66.6 66.6 – 69.4 > 69.4 65 

E1 < 64.8 64.8 – 68.0 68.0 – 70.7 70.7 – 73.9 > 73.9 70 

M2 < 76.8 76.8 – 79.6 79.6 – 82.0 82.0 – 84.8 > 84.8 81 

E2 < 82.1 82.1 – 85.8 85.8 – 88.9 88.9 – 92.6 > 92.6 87 

Groep 1 en 2: Taal voor kleuters 

Taal voor kleuters 

Toets 



M1 < 41.3 41.3 – 44.6 44.6 – 51.3 51.3 – 55.1 > 55.1 51 

E1 < 49.0 49.0 – 54.4 54.4 – 57.1 57.1 – 59.3 > 59.3 57 

M2 < 54.2 54.2 – 59.3 59.3 – 62.8 62.8 – 66.1 > 66.1 63 

E2 < 60.1 60.1 – 64.5 64.5 – 67.8 67.8 – 70.9 > 70.9 68 

Taal voor kleuters 

Toets 



M1 < 42.1 42.1 – 50.7 50.7 – 52.8 52.8 – 55.8 > 55.8 51 

E1 < 52.9 52.9 – 55.9 55.9 – 58.5 58.5 – 59.5 > 59.5 57 

M2 < 58.0 58.0 – 61.5 61.5 – 64.0 64.0 – 66.8 > 66.8 63 

E2 < 63.9 63.9 – 66.6 66.6 – 69.1 69.1 – 71.3 > 71.3 68 

Bij de Citotoetsen voor kleuters is bewust gekozen om niet de groei per niveaugroep weer te geven. Wij zijn van mening dat de 

toets bij kleuters niet gebruikt moet worden om daarop te sturen, maar meer als algemeen indicatie-instrument.

2016_Tabellen_tussenopbrengsten_groepsniveau_CITO_LOVS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?