Dạy học bài tập Hóa học phổ thông - Chuyên đề bài tập axit cacboxylic
https://app.box.com/s/ffa1y4rccvo26mozdccunn3jpx3q66as
https://app.box.com/s/ffa1y4rccvo26mozdccunn3jpx3q66as
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+<strong>Dạy</strong>KèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
CHƯƠNG V: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ AXIT CACBOXYLIC<br />
Trong công tác giáo dục, việc đánh giá được tiến hành ở nhiều cấp độ khác nhau và với<br />
những mục đích khác nhau. Việc kiểm tra và đánh giá được tiến hành thường xuyên giúp <strong>học</strong><br />
sinh có hiểu biết kịp thời những <strong>thông</strong> tin “liên hệ ngược” bên trong từ đó tự điều chỉnh hoạt<br />
động <strong>học</strong> <strong>tập</strong> của chính mình. Về mặt kiến thức, kiểm tra giúp các em <strong>học</strong> sinh thấy được mức<br />
độ tiếp thu <strong>bài</strong> <strong>học</strong> của mình và những khuyết thiếu các em cần bổ sung. Mặt khác, việc kiểm<br />
tra, đánh giá <strong>học</strong> sinh sẽ giúp cho người giáo viên những “<strong>thông</strong> tin ngược ngoài”, từ đó có sự<br />
điều chỉnh hoạt động dạy cho phù hợp. Theo dõi thường xuyên các em tạo điều kiện cho người<br />
giáo viên nắm được cụ thể và tương đối chính xác trình độ năng lực của từng <strong>học</strong> sinh trong<br />
lớp do mình giảng dạy, từ đó có những biện pháp giúp đỡ thích hợp, động viên hoặc giúp đỡ<br />
kịp thời đối với <strong>học</strong> sinh yếu kém, qua đó mà năng cao chất lượng <strong>học</strong> <strong>tập</strong> chung của cả lớp.<br />
Như vậy, khi giảng dạy chuyên <strong>đề</strong> <strong>axit</strong> <strong>cacboxylic</strong>, không thể thiếu việc việc kiểm tra<br />
đánh giá <strong>học</strong> sinh sau khi <strong>học</strong> xong để nâng cao năng lực, khả năng nhận thức của <strong>học</strong> sinh.<br />
1. Mục tiêu kiểm tra<br />
1.1. Kiến thức<br />
- Trình bày được khái niệm, phân loại, cấu trúc của <strong>axit</strong> <strong>cacboxylic</strong>.<br />
- Giải thích, mô tả được các tính chất vật lí, tính chất hóa <strong>học</strong> của <strong>axit</strong> <strong>cacboxylic</strong>.<br />
- So sánh được đặc điểm, tính chất của <strong>axit</strong> <strong>cacboxylic</strong> với các hợp chất khác.<br />
1.2. Kỹ năng<br />
- Viết và cân bằng các phương trình hóa <strong>học</strong> mô tả tính chất của <strong>axit</strong> <strong>cacboxylic</strong><br />
- Giải được các dạng <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> trong chuyên <strong>đề</strong> <strong>axit</strong> <strong>cacboxylic</strong><br />
1.3. Về thái độ<br />
- Rèn luyện thái độ nghiêm túc trong việc <strong>học</strong> <strong>tập</strong>, kiểm tra thi cử.<br />
1.4. Góp phần hình thành và phát triền năng lực<br />
- Năng lực tự <strong>học</strong><br />
- Năng lực giải quyết vấn <strong>đề</strong><br />
2. Hình thức kiểm tra<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Hình thức kiểm tra trắc nghiệm (TN: 60%) và tự luận (TL: 40 %)<br />
3. Ma trận <strong>đề</strong> kiểm tra<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language