Chủ đề NITƠ VÀ HỢP CHẤT CỦA NITƠ năm 2019

tuổi).
Cũng trong năm đó, nhà y học và thực vật học người Anh Rơzơfo trong luận án tiến sĩ đã
thông báo kết quả tìm ra nitơ trong không khí mà ông cũng gọi là "không khí hỏng" khi ông
đốt cháy hợp chất có chứa cacbon trong chuông thuỷ tinh, sau đó dùng dung dịch kiềm hấp
thụ hết khí cacbonic tạo thành ; phần không khí còn lại không cháy được và không thở
được.
2/ Ứng dụng của nitơ
• Nitơ là thành phần lớn nhất của khí quyển Trái Đất (78,084% theo thể tích hay
75,5% theo trọng lượng).
• Henry Cavendish là người đã xác định tương đối chính xác thành phần "khí cháy"
(ôxy, khoảng 21%) của không khí vào cuối thế kỷ 18. Hơn một thế kỷsau, người ta
xác định phần còn lại ("không cháy") của không khí chủ yếu là nitơ.
• Nitơ được sản xuất trong công nghiệp nhờ chưng cất phân đoạn không khí lỏng.
• Các hợp chất chứa nitơ cũng được tìm thấy trong vũ trụ. Nitơ N14 là một phần
của phản ứng tổng hợp hạt nhân. Nitơ là thành phần lớn của các chất thải động vật
(ví dụ phân), thông thường trong dạng urê, axít uric...
• Các chất phân bón chứa nitrat bị rửa trôi là nguồn ô nhiễm chính nước ngầm và các
con sông. Các hợp chất chứa xyanua (-CN) tạo ra các muối cực độc hại và gây ra cái
chết của nhiều động vật.
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ được giao
PHIẾU HỌC TẬP 4
Câu 1. Em hãy cho biết trạng thái tự nhiên của nito?
Câu 2. Nêu phương pháp điều chế nito trong công nghiệp và trong phòng thí nghiệm
Câu 3. Em hãy nêu những ứng dụng quan trong của nito
Bước 3: Giáo viên dự kiến sản phẩm:
-HS có thể trả lời được các ý chính như: Dạng tự do, nito có nhiều trong không khí, chiếm gần
4/5 thể tích không khí. Dạng hợp chất có trong khoáng NaNO 3 ( diêm tiêu natri)
- GV có thể dùng tranh để giảng giải phương pháp , nguyên tắc điều chế ni to trong công
nghiệp
Bước 4: HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trao đổi thảo luận , báo sản phẩm
Bước 5: Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm hoạt động của HS
15