UNESCO Chairs and UNITWIN Networks; 2009 - unesdoc - Unesco

Argentina / Argentine
Cátedra UNESCO de Desarrollo Sustentable
Red UNITWIN FLACAM (1995)
ID Red (6)
Institución anfitriona: Foro Latinoamericano de Ciencias Ambientales (FLACAM)
Campos/Disciplinas:
Política y gestión del medio ambiente
Objetivos:
• Promover un sistema integrado de actividades de investigación, formación y
documentación que se concentra principalmente en el análisis de las múltiples relaciones
entre políticas medioambientales y programas de desarrollo, así como en la iniciación del
diálogo de política entre los actores sociales interesados (Estado, autoridades locales,
ONG, empresas, sindicatos, comunidades científicas, etc.).
• Sensibilizar a la opinión pública, los científicos y los responsables de la toma de
decisiones sobre las políticas y los programas más adecuados en el campo del desarrollo
sostenible, haciendo hincapié en la ecología urbana.
Actividades principales
Enseñanza:
Magíster de Desarrollo Sustentable
Investigación:
• Programa camino del gaucho
• Biosfera urbana
Conferencias / Reuniones:
Seminario iberoamericano de educación superior para la sustentabilidad. Encuentro de Cátedras
UNESCO de Desarrollo Sustentable, 19 y 20 de junio de 2006, Mérida, Venezuela.
Publicaciones y materiales multimedia:
Libros:
• LA SUSTENTABILIDAD HOY - 2005. Concurso internacional de ensayos, CEPA, 2005
• VIENTOS VERDES. Veinte ideas sobre la sustentabilidad, CEPA/Nobuko, 2006
• PROYECTAR LA SUSTENTABILIDAD. Enfoque y metodología de FLACAM para
proyectos de sustentabilidad, CEPA
Material Multimedia:
Revista con secciones de opinión, propuestas y debates destacados. Incluye libros y enlaces.
www.revista-ambiente.com.ar/
Resultados
FLACAM ha focalizado sus esfuerzos en presentar la Maestría en Desarrollo Sustentable,
Cátedra de la UNESCO, debidamente acreditada y en permanente revisión crítica por parte de
profesores, coordinadores, directivos, estudiantes, ex-alumnos y expertos iberoamericanos del
más alto nivel, con el propósito de ir superando debilidades, utilizando para ello criterios de
calidad (idoneidad, coherencia, universalidad y responsabilidad entre otros), ofertando así un
curso abierto, flexible, innovador, transdisciplinario y altamente vinculado al entorno social
(pertinente).
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