DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA 1 ESO. AVALUACIÓ ...
DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA 1 ESO. AVALUACIÓ ...
DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA 1 ESO. AVALUACIÓ ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong><strong>DE</strong>PARTAMENT</strong> <strong>DE</strong> <strong>TECNOLOGIA</strong><br />
1 <strong>ESO</strong>. <strong>AVALUACIÓ</strong> EXTRAORDINÀRIA <strong>DE</strong> SETEMBRE<br />
1. Consideracions prèvies<br />
Per recuperar la matèria de Tecnologies s’han de realitzar les activitats d’estiu<br />
proposades i presentar-se a l’examen de setembre.<br />
L’alumnat haurà de confeccionar un dossier amb les activitats d’estiu. Per a la<br />
realització del dossier s’han de tenir present les següents indicacions:<br />
El dossier es farà amb fulls blancs A4, a mà (no amb ordinador).<br />
S’ha de copiar l’enunciat de cada activitat i contestar-la.<br />
El primer full serà la tapa i s’ha de veure clarament el nom de l’alumne,<br />
el curs i el grup.<br />
L’enquadernació es farà amb grapes (no clips ni bosses portafolis).<br />
Les activitats d’estiu s’hauran de lliurar el mateix dia de l’examen de setembre<br />
(si no es presenten aquest dia es valoraran amb 0 punts).<br />
2. La qualificació final extraordinària de setembre<br />
Serà el resultat obtingut de la valoració dels següents apartats:<br />
1.- L’evolució de l’alumne durant el curs. Es considerarà la nota final que<br />
tenia en l’avaluació ordinària del mes de juny. Tindrà un valor del 10%<br />
de la qualificació final extraordinària.<br />
2.- Les activitats de recuperació proposades per realitzar al llarg de<br />
l’estiu. Es puntuarà el dossier d’activitats (tant la correcció a l’hora de<br />
contestar les activitats com la bona presentació del dossier). Tindrà un<br />
valor del 20% de la qualificació final extraordinària.<br />
3.- Prova extraordinària. Es considerarà el resultat de l’examen de<br />
setembre. Tindrà un valor del 70% de la qualificació final extraordinària.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 1
3. Examen de setembre<br />
El mes de setembre es farà una prova teòrica. Per preparar aquesta prova<br />
s’han d’estudiar les següents unitats del llibre de text utilitzat durant el curs.<br />
UNITAT 1. El procés tecnològic<br />
UNITAT 2. Sistema informàtic<br />
UNITAT 3. El processador de textos. Internet<br />
UNITAT 4. L’aula de tecnologia<br />
UNITAT 5. El dibuix tècnic<br />
4. Activitats d’estiu proposades<br />
Aquestes activitats estan dividides per unitats temàtiques (que corresponen a<br />
les mateixes unitats del llibre de text que s’ha fet servir al llarg del curs).<br />
Per realitzar les activitats s’ha de consultar el llibre de text.<br />
Recordeu que les activitats d’estiu s’hauran de presentar necessàriament el<br />
mateix dia de l’examen de setembre (en cas contrari es valorarà el dossier amb<br />
0 punts).<br />
UNITAT 1. El procés tecnològic<br />
1. L’alimentació és una necessitat _______ que podem satisfer amb un<br />
producte elaborat per la indústria alimentària, com per exemple: _______<br />
Esquiar és una necessitat _______ que podem satisfer amb un producte<br />
tecnològic com _______ La _______ és la capacitat que ens permet construir<br />
objectes i aparells o elaborar productes. La _______ és el conjunt de<br />
coneixements tècnics organitzats científicament.<br />
2. Quin fet bàsic distingeix els éssers humans de la resta d’animals?<br />
3. Quina diferència hi ha entre artesania i tècnica?<br />
4. Quines qualitats tenien els antics artesans? Quines qualitats tenen els<br />
tècnics actuals?<br />
5. Per què es parla avui dia de tecnociència?<br />
6. Quina diferència hi ha entre tècnica i tecnologia? Tenen el mateix objectiu?<br />
Justifica les teves respostes.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 2
7. De quines dues maneres es pot dur a terme la fase de construcció en un<br />
procés tecnològic? Quina podrem utilitzar nosaltres al taller?<br />
8. Què és per a tu la tecnologia?<br />
9. Per a què serveix la tecnologia?<br />
10. Digues els noms de dues necessitats humanes bàsiques i dues de<br />
secundàries. Per a cada cas, indica algun objecte, aparell o producte que les<br />
satisfaci.<br />
11. L’activitat tecnològica, influeix en el medi natural? En cas afirmatiu, indica<br />
de quina manera (positiva o negativa) i justifica la resposta.<br />
12. La utilització de productes tecnològics és sempre positiva per a la societat?<br />
Justifica la resposta.<br />
13. Els coneixements científics, com ara les matemàtiques i la física, ha permès<br />
desenvolupar productes tecnològics com l’ordinador. Un producte tecnològic<br />
com el submarí ha permès descobrir indrets del fons del mar i augmentar els<br />
coneixements en ciències com la biologia marina. A partir d’aquests exemples,<br />
explica quina relació hi ha entre la ciència i la tecnologia.<br />
14. L’automòbil ha canviat la nostra societat, ja que ens permet desplaçar-nos<br />
de forma ràpida i segura. Però l’ús de l’automòbil provoca la contaminació de<br />
l’aire i sovint és causa d’accidents mortals. Davant d’aquesta situació es poden<br />
adoptar diverses actituds:<br />
a) Prohibir l’ús d’automòbils i deixar de fabricar-ne per evitar la<br />
contaminació i els accidents.<br />
b) Continuar utilitzant-lo i, sense capficar-s’hi, pensar que és un element<br />
de progrés per a la societat i que, per tant, no pot ser dolent.<br />
c) Conèixer-ne bé les característiques i les conseqüències que comporta<br />
la seva utilització per poder-ne fer un bon ús.<br />
Quina actitud creus que és la més adequada? Per què?<br />
15. Enumera, per l’ordre correcte, les tres fases del procés tecnològic i explicales<br />
breument.<br />
16. Quines diferències hi ha entre el disseny i l’avaluació en un procés<br />
tecnològic?<br />
17. Indica si són certes o falses les afirmacions següents (si són falses, digues<br />
per què):<br />
a) El procés tecnològic serveix per resoldre problemes o satisfer<br />
necessitats.<br />
b) El més important en un procés tecnològic és fer totes les accions,<br />
sense tenir en compte l’ordre en què es fan.<br />
c) El procés tecnològic és un conjunt d’activitats manuals destinades a la<br />
construcció d’objectes o a l’elaboració de productes.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 3
18. Quines diferències hi ha entre el projecte i la memòria?<br />
19. Classifica les accions següents segons la fase del procés tecnològic a la<br />
qual pertanyen:<br />
Dibuixar els plànols de construcció, proposar possibles millores, anotar les<br />
idees, donar forma a les diferents peces d’un objecte, realitzar un pla de treball,<br />
definir el problema, comprovar si el problema ha quedat resolt i buscar<br />
informació.<br />
20. Quin és el fet que fa possible la millora contínua dels productes<br />
tecnològics?<br />
UNITAT 2. Sistema informàtic<br />
1. Indica el nom dels diferents components informàtics de la figura.<br />
2. Què són les TIC? Posa uns quants exemples d’aparells i dispositius basats<br />
en aquestes tecnologies.<br />
3. Cerca informació sobre algun aparell nou aparegut al mercat, relacionat amb<br />
les TIC, i comenta per a què serveix, com funciona, quins avantatges aporta,<br />
quins inconvenients té, si provoca algun impacte social o cultural positiu o<br />
negatiu, etc.<br />
4. La branca de la ciència i de la tècnica que estudia el tractament automàtic i<br />
racional de la informació mitjançant l’ús de màquines, s’anomena:<br />
a) Ordinador<br />
b) Windows<br />
c) Informàtica<br />
d) Internet<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 4
5. El conjunt d’elements físics de l’ordinador s’anomena<br />
____________________, i el conjunt de programes que controlen el<br />
funcionament de l’ordinador és el _________________.<br />
6. De la llista següent, selecciona quins elements poden classificar-se com a<br />
maquinari i quins com a programari:<br />
teclat, impressora, programa de dibuix, disquet, navegador d’Internet, disc dur,<br />
joc d’ordinador, mòdem, enciclopèdia multimèdia, ratolí, monitor, CD-ROM,<br />
Windows.<br />
7. Les TIC són:<br />
a) Les tecnologies de la informàtica<br />
b) Les tecnologies d’Internet i els ordinadors<br />
c) Les tecnologies de la informació i la comunicació<br />
d) La tecnologia de la comunicació i dels mòbils<br />
8. Quants megabytes hi ha en un gigabyte?<br />
9. Digues el nom de dos perifèrics d’entrada, dos de sortida i dos<br />
d’entrada/sortida.<br />
10. El conjunt de programes que controlen el funcionament del maquinari i fan<br />
possible la comunicació entre l’usuari i l’ordinador a través dels perifèrics<br />
s’anomena _____________________________. Posa’n algun exemple.<br />
11. Els endolls o connexions que serveixen per connectar diferents dispositius<br />
externs amb l’ordinador s’anomenen _________________. Poden ser<br />
bàsicament de tres tipus: _________, __________ i _________.<br />
12. Digues quines de les frases següents són certes i quines són falses:<br />
a) Per processar informació utilitzant la informàtica, cal disposar dels<br />
ordinadors i dels programes.<br />
b) L’ordinador és una màquina electrònica controlada per un programa<br />
que s’utilitza per al tractament automàtic de la informació.<br />
c) El maquinari (en anglès, hardware) és el conjunt de programes que<br />
controlen l’ordinador i el fan funcionar.<br />
d) Els components físics més importants que constitueixen el programari<br />
d’un ordinador són tres: el microprocessador (CPU), la memòria i els<br />
perifèrics.<br />
e) Els perifèrics d’entrada/sortida més importants són el monitor, la<br />
impressora, el teclat i el ratolí.<br />
13. Quin arxiu ocupa més memòria, un de 3072 kB o un de 3,5 MB?<br />
14. Ordena de menor a major la mida dels següents arxius: dibuix.bmp (1536<br />
kB), carta.doc (1048576 bytes), cançó.mp3 (1,4 MB), fi lmació.avi (0,1 GB)<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 5
UNITAT 3. El processador de textos. Internet<br />
1. Què és un processador de text?<br />
2. Explica els avantatges que aporten els ordinadors respecte de les màquines<br />
d’escriure convencionals per a la creació de documents de text.<br />
3. Digues quines de les frases següents són certes i quines són falses:<br />
a) El processador de textos ha fet que la feina d’escriure textos i crear<br />
documents sigui més fàcil, ràpida i eficaç.<br />
b) Microsoft Word és un processador de textos poc utilitzat en l’actualitat.<br />
c) El processador de textos permet donar format als textos, és a dir,<br />
establir el tipus, el color i la mida de la lletra, el format i l’alineació dels<br />
paràgrafs, etc.<br />
d) Els documents creats amb un processador de textos no poden<br />
contenir gràfics, taules, dibuixos, fotos i sons.<br />
4. L’arxiu de nom pràctica1.doc és:<br />
a) Una imatge<br />
b) Un document<br />
c) Una carpeta<br />
d) Una adreça web<br />
5. Internet és:<br />
a) Un navegador<br />
b) Un programa de correu electrònic<br />
c) Una gran xarxa d’ordinadors<br />
d) Un processador de textos<br />
6. De la llista següent, assenyala què correspon a serveis usuals d’Internet:<br />
execució de programes, navegació web, televisió digital terrestre, correu<br />
electrònic, telefonia mòbil, xat, processador de textos, transmissió de fitxers,<br />
còpia d’arxius.<br />
7. www.edu365.cat és:<br />
a) Un arxiu<br />
b) Una adreça de correu electrònic<br />
c) Una adreça web<br />
d) Un explorador<br />
8. Els _______________________, webs dissenyats específicament per<br />
facilitar les adreces d’altres pàgines web relacionades amb la paraula objecte<br />
de recerca, són de gran ajuda i molt útils per cercar informació a Internet.<br />
9. Utilitza el diccionari multilingüe que trobaràs a l’apartat escriptori del portal<br />
Edu365.com i tradueix al castellà, a l’anglès, al francès i a l’alemany les<br />
paraules: tecnologia, informàtica, ordinador i programa.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 6
10. Consulta un diccionari en línia a Internet i cerca la definició de les paraules,<br />
informàtica, ordinador, maquinari i programari. Compara les definicions que<br />
donen diferents diccionaris.<br />
UNITAT 4. L’aula de tecnologia<br />
1. Per què és necessari que hi hagi diferents zones a l’aula de tecnologia?<br />
2. Construeix una oració que tingui un sentit correcte i que contingui les<br />
paraules «eines», «operacions» i «materials»<br />
3. Indica si són certes o falses les afirmacions següents. Si són falses, indica el<br />
perquè.<br />
a) Cada eina només serveix per fer una mena d’operació.<br />
b) Per fer una operació podem triar qualsevol eina, sempre que s’adapti<br />
bé a la nostra mà.<br />
c) Les operacions es fan amb eines i sobre els materials.<br />
d) Les màquines eina són un tipus de màquines que serveixen per<br />
fabricar les eines que utilitzem habitualment.<br />
e) Una mateixa operació es pot fer amb eines diferents.<br />
f) L’ús de les eines no infl ueix de cap manera en el medi natural.<br />
4. Tot seguit descrivim una sèrie d’accions. Indica si són correctes o incorrectes<br />
segons les normes estudiades. Si són incorrectes, explica quines<br />
conseqüències poden tenir.<br />
a) Està a punt d’acabar la classe i t’adones que t’has oblidat de fer una<br />
operació. Vas corrents a agafar l’eina que necessitaràs per acabar<br />
l’activitat abans no sigui l’hora de plegar.<br />
b) Et reculls els cabells i et poses les ulleres protectores abans d’utilitzar<br />
la serra de vogir elèctrica.<br />
c) Quan s’acaba la classe, deixes les eines que has fet servir damunt els<br />
bancs de treball perquè les puguin utilitzar els companys del grup que ve<br />
després.<br />
d) Estàs pintant un projecte i, sense voler, has tacat una zona que no<br />
s’havia de pintar. Entres al magatzem i agafes el dissolvent adequat per<br />
netejar-la abans no s’assequi la pintura.<br />
e) La Laura, una companya del teu grup, fa servir el trepant de<br />
sobretaula per foradar una peça metàl·lica. Com que és la primera<br />
vegada que feu servir aquesta eina a l’aula de tecnologia, tu i uns altres<br />
companys us hi poseu a prop i tot al voltant per observar i aprendre com<br />
es fa.<br />
f) Després de fer uns talls en unes fustes i abans d’acabar la classe,<br />
reculls amb l’escombra les serradures que hi ha a la taula i les que han<br />
caigut a terra.<br />
g) Per ajudar el teu company Marc, li subjectes ben fort el material<br />
perquè no es mogui, mentre ell el talla amb el xerrac.<br />
h) Estàs treballant amb una eina elèctrica. S’ha embrutat i, per netejar-la,<br />
la poses sota l’aixeta, vigilant de no mullar l’endoll.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 7
i) Has de tallar uns llistons i tens les mides a l’ordinador. Et situes al<br />
costat de l’ordinador per tallar-los i poder veure fàcilment les mides i no<br />
equivocar-te.<br />
5. Quan has de fer servir la punta de marcar en lloc del llapis?<br />
6. Quines operacions es poden fer amb l’escaire?<br />
7. De quines dues formes ben diferents tallen les eines de tall? Explica’n les<br />
diferències.<br />
8. Digues cinc normes de seguretat referents a l’ús de la serra de vogir<br />
elèctrica.<br />
9. Quina diferència hi ha entre desbastar, ajustar i polir?<br />
10. Quina diferència hi ha entre la llima, la raspa i la carda?<br />
11. El paper de vidre pot tenir grans de gruixos diferents. Explica quan en faries<br />
servir un de gra fi i quan un de gra gruixut.<br />
12. Marca quina és l’opció més correcta a cadascuna de les expressions<br />
següents:<br />
A l’aula de tecnologia hi ha zones...<br />
a) Separades segons les eines a utilitzar.<br />
b) Per construir instal·lacions.<br />
c) Diferents per a cada activitat.<br />
d) Diferents per a cada conservació.<br />
Les instal·lacions de l’aula de tecnologia...<br />
a) Faciliten les operacions necessàries pel muntatge dels projectes.<br />
b) Proporcionen aigua, llum, informació i energia.<br />
c) No s’han d’utilitzar en la fase de disseny.<br />
d) Cal respectar-les sempre.<br />
Les eines...<br />
a) Proporcionen l’energia i la llum necessàries en el treball al taller.<br />
b) Permeten aplicar les normes de seguretat al taller.<br />
c) Permeten fer operacions sobre materials per obtenir-ne objectes i<br />
artefactes útils.<br />
d) Fan diferents materials per obtenir operacions sobre els objectes.<br />
Les normes de conservació ens diuen...<br />
a) Com hem de fer el manteniment de les eines, les instal·lacions i els<br />
espais perquè estiguin sempre a punt.<br />
b) Com hem d’utilitzar les eines per obtenir uns bons resultats a les<br />
operacions.<br />
c) Què hem de fer o què no hem de fer per evitar situacions de perill.<br />
d) On hem de guardar cada eina perquè estigui sempre a punt.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 8
L’operació de marcar...<br />
a) Consisteix a dibuixar sobre una peça els contorns d’un material.<br />
b) Sempre es fa amb el regle i el llapis.<br />
c) S’utilitza només per saber de qui és la peça que acabem de tallar.<br />
d) Consisteix a dibuixar sobre el material els contorns d’una peça.<br />
El tall...<br />
a) Pot ser net o amb despreniment de material.<br />
b) S’ha de fer sempre amb serra.<br />
c) S’ha de fer sempre abans de marcar.<br />
d) Pot ser amb serjant o amb barrina.<br />
El peu de rei...<br />
a) Serveix per mesurar amb aproximació.<br />
b) Serveix per mesurar llargàries de taulers.<br />
c) Serveix per mesurar amb precisió.<br />
d) Serveix per mesurar radis de rodones.<br />
El trepant...<br />
a) És una màquina-eina per polir.<br />
b) És una màquina-eina per foradar.<br />
c) És una eina per fer broques.<br />
d) Porta sempre la broca, que només s’ha de canviar quan es gasta.<br />
Les alicates...<br />
a) Serveixen per tallar i, en moltes ocasions, també per foradar o per<br />
verificar.<br />
b) Serveixen per subjectar i, en moltes ocasions, també per tallar o<br />
doblegar materials.<br />
c) Només serveixen per tallar.<br />
d) Poden ser colzades, fixes o angleses.<br />
Per fer un tall en angle de 45o sobre un llistó de fusta de pi utilitzaria...<br />
a) Unes tisores de planxa.<br />
b) Una serra de vogir (manual o elèctrica).<br />
c) Un tallacaps.<br />
d) Una serra de biaixos.<br />
UNITAT 5. El dibuix tècnic<br />
1. Quines són les diferències bàsiques entre un dibuix tècnic i un d’artístic?<br />
2. Per què és tan important el dibuix tècnic dins la tecnologia?<br />
3. Què són les normes? Per què és important conèixer-les i aplicar-les?<br />
4. Quins organismes internacionals i estatals elaboren i publiquen les normes<br />
de dibuix?<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 9
5. Indica la numeració d’un llapis de mina dura i la d’un de mina tova. Quan cal<br />
fer servir l’un o l’altre?<br />
6. Representa les formes geomètriques següents en una làmina de dibuix,<br />
seguint les instruccions:<br />
a) Un triangle que tingui els costats de 30, 45 i 65 mil·límetres.<br />
b) Un quadrat de 40 mil·límetres de costat.<br />
c) Un rectangle de 30 3 60 mil·límetres.<br />
d) Un hexàgon de 30 mil·límetres de costat.<br />
Instruccions:<br />
Reprodueix els dibuixos amb un llapis dur (2H). Després<br />
ressegueix el perfil de les figures amb un llapis tou (HB o 2B)<br />
o passa el dibuix a tinta utilitzant els retoladors.<br />
Per dibuixar amb els retoladors de tinta, utilitza’n un 0,8 per<br />
al perfil de les figures.<br />
7. Un camp de futbol fa 100 metres de longitud per 60 d’amplada. Determina<br />
quines mides ha de tenir en un dibuix a escala 1/200.<br />
8. En un mapa hi ha indicades dues ciutats que a la realitat estan separades 50<br />
km en línia recta. Si sobre el paper la separació, també en línia recta, és de<br />
100 mm, a quina escala ha estat realitzat el mapa?<br />
9. Digues cinc de les escales de reducció normalitzades més habituals. Què vol<br />
dir que són normalitzades?<br />
10. En un plànol d’una habitació realitzat a escala 1/50 hem amidat amb el<br />
regle mil·limetrat l’amplada i la longitud d’una habitació i hem obtingut els<br />
següents valors: 55 i 65 mm respectivament. Quina ha de ser la mida real en m<br />
que haurà de tenir l’habitació?<br />
11. Vols realitzar el plànol d’una peça que té unes dimensions màximes de 450<br />
mm x 600 mm. A quina escala s’hauria de dibuixar per tal que hi càpiga bé en<br />
un full A4? Recorda que han de caber-hi les cotes i el caixetí.<br />
12. Dibuixa les tres vistes de l’objecte representat a continuació.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 10
13. Reprodueix el dibuix de la femella a escala 5/1. Les cotes expressen les<br />
mides en mm.<br />
14. Dibuixa el plànol, a escala1/2, de les tres vistes de la capsa de plàstic<br />
representada al dibuix de sota.<br />
UNITAT 6. Els materials d’ús tècnic: la fusta<br />
1. Classifica els noms que figuren a continuació, segons que siguin primeres<br />
matèries, materials o objectes/productes:<br />
taula, samarreta de cotó, ferro, coure, llibre, paper, llapis, troca de llana, cuir, fil<br />
de cosir, bossa de plàstic, llistó de fusta, ciment, grava, totxo, marbre, suro,<br />
llana, jersei, gasolina, espart.<br />
2. Posa dos exemples de materials d’origen mineral, dos més d’origen vegetal i<br />
dos d’origen animal.<br />
3. Indica l’origen (mineral, animal o vegetal) de les primeres matèries següents:<br />
petroli, seda, cotó, llana, cànem, argila, sorra, espart, guix, fusta, suro, marbre,<br />
cuir, ossos, lli, làtex.<br />
4. Què són els materials transformats?<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 11
5. Posa tres exemples de materials naturals i tres de materials transformats.<br />
6. Quin tipus de fusta obtenim dels arbres de fulla caduca?<br />
7. Quins són els objectius de la serra? I de l’assecat?<br />
8. Explica què vol dir que la fusta és un material higroscòpic.<br />
9. Tenint en compte que les fustes són aïllants, indica quins avantatges o<br />
inconvenients té, durant l’hivern, un marc de finestra fet de fusta.<br />
10. Quines són les dues substàncies principals que contenen totes les fustes?<br />
Quina d’aquestes és llarga i prima?<br />
11. Què és la veta de la fusta?<br />
12. Ordena adequadament les fases de l’obtenció de la fusta: tallar, assecar,<br />
esbrancar, serrar, transportar, talar.<br />
13. Quins inconvenients es poden evitar envernissant o pintant la fusta?<br />
14. Quines propietats tenen les fustes?<br />
15. Indica quines de les fustes següents són naturals i quines transformades:<br />
DM, llistó, post, aglomerat, biga, xapa, contraplacat, motllura, tàblex.<br />
16. Quina diferència hi ha entre:<br />
a) un tauló i una post<br />
b) un tauló i un tauler<br />
c) un llistó i una motllura<br />
17. Quines propietats milloren en la fusta contraplacada respecte de la<br />
massissa?<br />
18. Digues el nom de sis fustes diferents segons l’arbre de què procedeixen.<br />
19. Quins són els tipus d’unió més emprats en el muntatge d’objectes de fusta?<br />
20. Quines eines s’utilitzen per fer les unions engalzades?<br />
21. Digues dues normes de seguretat i dues normes d’ús que cal tenir presents<br />
en la manipulació de coles.<br />
22. Per a quines operacions s’utilitzen els enformadors? Amb quina altra eina<br />
s’acostumen a utilitzar?<br />
23. Quins problemes provoca l’ús excessiu de fusta? Com es poden<br />
solucionar?<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 12
24. Quins aprofitaments es poden fer dels residus de la fusta? Per què cal<br />
aprofitar-los?<br />
UNITAT 7. El circuit elèctric<br />
1. Dóna almenys dues raons que expliquin per què l’energia elèctrica s’ha<br />
imposat com a font d’energia a la indústria, als serveis i a l’habitatge.<br />
2. Dibuixa l’estructura d’un àtom, i indica les partícules que el formen i la seva<br />
disposició.<br />
3. Completa les frases següents:<br />
a) Els _________ tenen càrrega elèctrica negativa, i els protons,______.<br />
b) Un ____ té el mateix nombre d’electrons que de protons; per tant, la<br />
seva ________________ és nul·la.<br />
c) El _______ ________ és un desplaçament d’electrons a través d’un<br />
material.<br />
d) Quan els àtoms d’un cos ______ o _______ electrons, aquest cos ha<br />
adquirit_______ _______.<br />
4. El corrent elèctric és degut al desplaçament dels:<br />
a) àtoms<br />
b) electrons<br />
c) protons<br />
d) neutrons<br />
5. Què és un circuit elèctric?<br />
6. Enumera les condicions que s’han de donar en un circuit elèctric format per<br />
una làmpada connectada a una pila, perquè hi circuli el corrent elèctric. Dibuixa<br />
l’esquema.<br />
7. En un circuit elèctric, què significa quan es diu que és obert? Dibuixa<br />
l’esquema d’un circuit obert.<br />
8. Un circuit elèctric elemental és format per:<br />
a) un generador, un receptor i uns conductors que els uneixen<br />
b) un interruptor, un receptor i uns conductors que els uneixen<br />
c) un generador, un receptor i un interruptor<br />
d) un generador, un interruptor i uns conductors que els uneixen<br />
9. En un circuit elèctric el generador és l’element que:<br />
a) transforma l’energia elèctrica en un altre tipus d’energia<br />
b) transporta l’energia elèctrica cap als receptors<br />
c) controla el funcionament dels receptors<br />
d) subministra l’energia elèctrica al circuit<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 13
10. Quina diferència hi ha entre el corrent elèctric que subministra una pila i el<br />
que subministra un endoll?<br />
11. Quina és la principal diferència entre una pila i un acumulador?<br />
12. Un interruptor és un aparell de comandament dels circuits elèctrics que té la<br />
funció:<br />
a) d’obrir o tancar el circuit, i deixar-lo en qualsevol dels dos estats fins<br />
que s’accioni un altre cop<br />
b) de tancar el circuit, només quan és accionat<br />
c) de tancar o obrir el circuit des de dos punts diferents<br />
d) d’obrir el circuit, només quan és accionat<br />
13. Un circuit elèctric que acciona una làmpada està obert quan:<br />
a) la làmpada està encesa<br />
b) la làmpada s’encén i s’apaga alternativament<br />
c) la làmpada està apagada<br />
d) la làmpada està encesa i no es pot apagar<br />
14. La manipulació inadequada dels circuits i aparells elèctrics és perillosa<br />
perquè:<br />
a) el circuit deixa de funcionar<br />
b) els aparells es cremen o es poden fer malbé<br />
c) poden ser causa d’accidents personals que poden resultar fins i tot<br />
mortals<br />
d) la companyia subministradora ens tallaria el subministrament<br />
d’electricitat<br />
15. Quins són els materials conductors més utilitzats? Per què?<br />
16. Classifica els materials següents segons que sigui aïllants o conductors:<br />
coure, paper, porcellana, fusta, acer, plàstic, cotó, alumini, plom i cartró.<br />
17. Posa el nom de l’operador que correspon a cada símbol:<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 14
18. Completa les frases següents:<br />
a) El polsador NO (_________ _____), en estat de repòs, manté el circuit<br />
______ i només el _____ __ quan el premem; el polsador NT (________<br />
______) manté el circuit _____ i _______ el pas del corrent quan premem el<br />
polsador.<br />
b) El ____________ és un aparell de comandament de ____ _________, que<br />
permet______ _______ el circuit elèctric a través de ________ camins<br />
diferents.<br />
c) Quan es vol controlar el funcionament d’una làmpada des de cinc punts, s’ha<br />
de combinar l’acció de ______ ____________ amb la de _____ commutadors<br />
de____________.<br />
19. Dibuixa l’esquema d’una làmpada accionada per un interruptor.<br />
20. Explica la diferència entre un interruptor i un polsador NO.<br />
21. Dibuixa l’esquema del circuit d’accionament de la làmpada de la nevera,<br />
que en obrir la porta s’encén i, en tancar-la, s’apaga.<br />
22. Dibuixa l’esquema d’un circuit commutat que en una posició acciona una<br />
làmpada i en l’altra un brunzidor.<br />
23. Quina és la diferència principal entre el commutador i el commutador<br />
d’encreuament?<br />
24. Dibuixa els esquemes de dos circuits que controlin el funcionament d’una<br />
làmpada, el primer des de dos punts, i el segon des de tres.<br />
Tecnologies 1 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 15
<strong><strong>DE</strong>PARTAMENT</strong> <strong>DE</strong> <strong>TECNOLOGIA</strong><br />
2 <strong>ESO</strong>. <strong>AVALUACIÓ</strong> EXTRAORDINÀRIA <strong>DE</strong> SETEMBRE<br />
1. Consideracions prèvies<br />
Per recuperar la matèria de Tecnologies s’han de realitzar les activitats d’estiu<br />
proposades i presentar-se a l’examen de setembre.<br />
L’alumnat haurà de confeccionar un dossier amb les activitats d’estiu. Per a la<br />
realització del dossier s’han de tenir present les següents indicacions:<br />
El dossier es farà amb fulls blancs A4, a mà (no amb ordinador).<br />
S’ha de copiar l’enunciat de cada activitat i contestar-la.<br />
El primer full serà la tapa i s’ha de veure clarament el nom de l’alumne,<br />
el curs i el grup.<br />
L’enquadernació es farà amb grapes (no clips ni bosses portafolis).<br />
Les activitats d’estiu s’hauran de lliurar el mateix dia de l’examen de setembre<br />
(si no es presenten aquest dia es valoraran amb 0 punts).<br />
2. La qualificació final extraordinària de setembre<br />
Serà el resultat obtingut de la valoració dels següents apartats:<br />
1.- L’evolució de l’alumne durant el curs. Es considerarà la nota final que<br />
tenia en l’avaluació ordinària del mes de juny. Tindrà un valor del 10%<br />
de la qualificació final extraordinària.<br />
2.- Les activitats de recuperació proposades per realitzar al llarg de<br />
l’estiu. Es puntuarà el dossier d’activitats (tant la correcció a l’hora de<br />
contestar les activitats com la bona presentació del dossier). Tindrà un<br />
valor del 20% de la qualificació final extraordinària.<br />
3.- Prova extraordinària. Es considerarà el resultat de l’examen de<br />
setembre. Tindrà un valor del 70% de la qualificació final extraordinària.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 1
3. Examen de setembre<br />
El mes de setembre es farà una prova teòrica. Per preparar aquesta prova<br />
s’han d’estudiar les següents unitats del llibre de text utilitzat durant el curs.<br />
UNITAT 1. Documents multimèdia. Eines de presentació.<br />
UNITAT 2. Internet i xarxes locals<br />
UNITAT 3. Metalls i plàstics<br />
UNITAT 4. Introducció a l’estudi de màquines<br />
UNITAT 5. Magnituds elèctriques fonamentals. Circuits i motors elèctrics<br />
UNITAT 6. Producció i consum d’energia<br />
UNITAT 7. Estudi de processos industrials. Les indústries tèxtil i alimentària<br />
4. Activitats d’estiu proposades<br />
Aquestes activitats estan dividides per unitats temàtiques (que corresponen a<br />
les mateixes unitats del llibre de text que s’ha fet servir al llarg del curs).<br />
Per realitzar les activitats s’ha de consultar el llibre de text.<br />
Recordeu que les activitats d’estiu s’hauran de presentar necessàriament el<br />
mateix dia de l’examen de setembre (en cas contrari es valorarà el dossier amb<br />
0 punts).<br />
UNITAT 1. Documents multimèdia. Eines de presentació.<br />
1. Quins d’aquests recursos no se solen utilitzar en els documents multimèdia?<br />
a) Hipertext.<br />
b) So.<br />
c) Imatges.<br />
d) Videotext.<br />
2. Un sistema d’organització de la informació basat en la possibilitat de moure’s<br />
per dins d’un text i cap a textos diferents per mitjà de paraules clau o enllaços<br />
s’anomena…<br />
3. Una referència a un document d’hipertext o a qualsevol altre recurs (pàgina<br />
web, arxiu, adreça de correu electrònic, etc.) és un …<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 2
4. Què és una presentació electrònica?<br />
5. Quina de les afirmacions següents no és un bon consell per aconseguir<br />
presentacions efectives?<br />
a) Expressar una idea en un paràgraf.<br />
b) Convé que cada diapositiva tingui un títol.<br />
c) Utilitzar paràgrafs llargs.<br />
d) Ser curós en l’elecció dels colors.<br />
6. Una presentació consta d’un conjunt de ________ que s’emmagatzemen en<br />
un únic arxiu.<br />
7. Un tipus especial de diapositiva que controla alguns atributs dels elements<br />
de la diapositiva, molt útil perquè per realitzar un canvi global en l’aspecte de<br />
les diapositives no és necessari modificar-les individualment, és...<br />
a) Una plantilla.<br />
b) Un patró de diapositives.<br />
c) Una diapositiva mestra.<br />
d) Superdiapositiva.<br />
8. L’efecte dinàmic que es produeix en passar d’una diapositiva a la següent en<br />
una presentació s’anomena …<br />
9. Per què creus que els programes de presentacions estan reemplaçant els<br />
sistemes tradicionals d’efectuar presentacions, com ara transparències,<br />
diapositives, resums en paper, etc.?<br />
UNITAT 2. Internet i xarxes locals<br />
1. Relaciona els acrònims amb el seu significat:<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 3
2. Selecciona els termes relacionats amb una xarxa local:<br />
3. Elabora una llista amb els avantatges de compartir una carpeta en una xarxa<br />
local. Elabora una altra llista amb els inconvenients i els riscos. Com es podrien<br />
disminuir els riscos?<br />
4. En compartir una carpeta del disc dur d’un ordinador en una xarxa, qualsevol<br />
pot escriure i esborrar fitxers en la carpeta? Pot estar restringit? De quina<br />
manera?<br />
5. En l’esquema de la xarxa adjunta, cada ordinador està connectat a altres a<br />
través de les línies de comunicació indicades amb lletres minúscules. Marqueu,<br />
amb colors diferents, els camins per on podria circular la informació entre els<br />
ordinadors A i B.<br />
6. Indica el caràcter dels dominis següents:<br />
7. Quina informació, genèrica, retornaria un cercador en introduir com a<br />
objectiu el text: pla inclinat. I en el cas d’introduir «pla inclinat», donaria el<br />
mateix nombre d’entrades? Per què?<br />
8. Quines diferències hi ha entre un xat i un fòrum?<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 4
9. Quin paper té la figura del moderador d’un xat o d’un fòrum?<br />
10. Què té d’específic un bloc al costat d’una pàgina web?<br />
11. En una xarxa, pot haver-hi dos ordinadors amb el mateix número IP?<br />
Justifica la resposta.<br />
12. Creus que és legal convertir un CD de música comercial i penjar-lo en una<br />
web perquè tothom se’l pugui descarregar? Argumenta la teva resposta.<br />
13. Si necessitessis consultar un dubte sobre un aspecte concret de<br />
Tecnologia, què et sembla més eficaç: plantejar-lo en un xat públic o en un<br />
fòrum especialitzat? Justifica la resposta.<br />
14. Quines diferències hi ha entre un sistema de web conferència i un sistema<br />
de comunicació, punt a punt, com el Messenger o l’Skype?<br />
15. Descriu les característiques dels virus informàtics.<br />
16. Un tallafocs o firewall té per funció:<br />
a) Detectar els virus que hi ha en un disc.<br />
b) Eliminar els virus detectats.<br />
c) Les dues anteriors juntes.<br />
d) Evitar l’accés d’intrusos en un ordinador a través d’internet.<br />
17. Què vol dir que en una xarxa s’estableix una relació P2P?<br />
UNITAT 3. Metalls i plàstics<br />
1. Quines són les matèries primeres necessàries per a l’obtenció dels metalls?<br />
On les podem trobar?<br />
2. Relaciona adequadament els conceptes següents:<br />
3. Indica quina de les propietats següents no pertany als metalls: resistents,<br />
tenaços, aïllants, dúctils.<br />
4. Des del punt de vista tecnològic, què significa que un material és dur?<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 5
5. Coneixes algun metall que sigui fràgil? Quin?<br />
6. Quins són els metalls fèrrics més importants?<br />
7. Per quin motiu s’utilitzen els aliatges, a més dels metalls purs?<br />
8. Classifica els productes següents en metalls purs i aliatges: llautó, zinc,<br />
alumini, estany, bronze, crom.<br />
9. Què tenen en comú el llautó i el bronze?<br />
10. L’acer és un aliatge o un metall pur? Per què?<br />
11. Si tenim en compte com estan formats, quina diferència hi ha entre un acer<br />
i una fosa?<br />
12. Per a què s’utilitzen cadascuna de les instal·lacions següents: l’alt forn, el<br />
forn de cubilot i el forn convertidor?<br />
13. Quina diferència hi ha entre una foneria i una aceria?<br />
14. Quins metalls s’utilitzen per fer objectes d’acer galvanitzat? Què<br />
s’aconsegueix amb el galvanitzat?<br />
15. Què tenen en comú el galvanitzat i el cromat? En què es diferencien?<br />
16. Quins productes cal introduir en un alt forn perquè faci la seva funció? I en<br />
un convertidor?<br />
17. Quina diferència hi ha entre un acer al carboni i un acer aliat?<br />
18. Indica quina és la propietat més important que tenen en comú l’alumini i el<br />
titani.<br />
19. Classifica les tècniques industrials de treball amb metalls en dos grups: les<br />
que utilitzen motlles i les que utilitzen eines de tall.<br />
20. Quina diferència hi ha entre els polímers termoplàstics i els termostables?<br />
Posa algun exemple de cada tipus.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 6
21. La injecció de plàstics consisteix en:<br />
a) La polimerització de monòmers per injecció a pressió.<br />
b) Sotmetre’ls a pressió per tal que en millorin les propietats.<br />
c) La utilització de plàstics en aplicacions sanitàries.<br />
d) Introduir a pressió dins un motlle el plàstic estovat amb calor per tal<br />
d’obtenir l’objecte desitjat.<br />
22. L’extrusora és:<br />
a) Un tipus de polímer expandit.<br />
b) Una màquina que permet obtenir objectes de plàstic amb formes<br />
llargues i de secció uniforme com els tubs.<br />
c) Una màquina que permet obtenir objectes de plàstic amb formes<br />
complexes gràcies a la utilització d’un motlle.<br />
d) Una màquina que permet obtenir objectes de plàstic a partir d’una<br />
làmina.<br />
23. Els plàstics són materials:<br />
a) Naturals que s’utilitzen sense transformació.<br />
b) Artificials perquè no duren tant com els metalls.<br />
c) Generalment sintètics i obtinguts a partir del petroli pel procés de<br />
polimerització.<br />
d) Sintètics obtinguts a partir de productes naturals com el cotó.<br />
24. Els termoplàstics són plàstics:<br />
a) Que mantenen l’escalfor durant força temps.<br />
b) Que s’utilitzen per a aplicacions tèrmiques.<br />
c) Que es degraden quan s’escalfen i, per tant, no poden tornar a ser<br />
emmotllats.<br />
d) Que es poden emmotllar diversos cops perquè s’estoven i no es<br />
degraden quan els escalfem.<br />
25. Algunes de les propietats més importants comunes a tots els plàstics són:<br />
a) Lleugeresa, conductivitat tèrmica i resistència als esforços mecànics.<br />
b) Lleugeresa, aïllament tèrmic i elèctric i resistència als productes<br />
químics.<br />
c) Aïllament tèrmic i elèctric, elasticitat i duresa.<br />
d) Plasticitat, alt punt de fusió i fragilitat.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 7
26. La utilització de plàstics té com a avantatges:<br />
a) L’obtenció d’objectes més duradors i la reducció de residus.<br />
b) La reducció del pes dels objectes i l’estalvi d’energia respecte als<br />
metalls.<br />
c) El reciclatge, ja que tots es poden reciclar fàcilment.<br />
d) L’estalvi de matèries primeres com el petroli.<br />
UNITAT 4. Introducció a l’estudi de màquines<br />
1. Quina relació hi ha entre les màquines i la tecnologia?<br />
2. Quina és la funció bàsica de les màquines?<br />
3. Quina relació hi ha entre els termes energia, màquina i treball?<br />
4. Calcula el treball realitzat i la potència desenvolupada pel motor d’una grua<br />
en aixecar un cos que té un pes de 2 000 N des de terra fins a una alçada de<br />
20 m en un temps de 10 segons.<br />
5. Una persona va en bicicleta i recorre un trajecte de 20 km. Si la força que ha<br />
hagut de vèncer durant el desplaçament ha estat de 150 N, quin és el treball<br />
realitzat?<br />
6. Una màquina aixeca un pes de 750 N a un metre d’alçada en un temps d’un<br />
segon. Quina potència ha desenvolupat en CV i en kW?<br />
7. Busca informació sobre Arquimedes a Internet i redacta un informe breu<br />
sobre els estudis que va fer amb relació a les palanques.<br />
8. Calcula el valor de la distància assenyalada amb el signe d’interrogació a la<br />
romana, perquè hi hagi equilibri.<br />
9. Explica què és i com funciona un polispast.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 8
10. En la representació de la figura, determina el valor de la càrrega Q que es<br />
podrà elevar a partir de la força F = 80 N, si les politges pesen 20 N cadascuna.<br />
Quants metres de corda caldrà estirar per elevar la càrrega 2 m?<br />
11. Per construir un aparell elevador s’ha fet servir una rosca de 4 mm de pas.<br />
Quina força caldrà fer per aixecar un pes de 50 000 N si utilitzem una clau de<br />
450 mm de llargada?<br />
12. El gat del cotxe, anomenat també cric, és un aparell per aixecar càrregues<br />
feixugues a altures curtes. Normalment, s’utilitza per aixecar el cotxe quan s’ha<br />
de canviar la roda. N’hi ha de moltes menes: hidràulics, de cremallera, etc.;<br />
però un dels més corrents es basa en la rosca. Si considerem que la força<br />
mitjana d’una persona adulta és d’uns 200 N i volem aixecar la meitat del pes<br />
d’un cotxe de 10 000 N amb una maneta de 20 cm de radi com a màxim,<br />
dissenya un cric amb una rosca que compleixi aquestes condicions. Quin<br />
avantatge mecànic tindrà?<br />
13. Quina diferència hi ha entre un aeromotor i un aerogenerador?<br />
14. Quina funció fa una roda hidràulica? Quins elements fonamentals la<br />
formen?<br />
15. Quins avantatges ofereixen les turbines respecte a les rodes hidràuliques?<br />
16. Què significa que una presa té un salt de 80 m?<br />
17. Si diem que per una canonada circulen 3 m 3 /s, quina magnitud fem servir?<br />
18. De quins factors depèn la potència d’una turbina?<br />
19. Descriu els tres tipus de turbina hidràulica estudiats i indica les propietats<br />
més importants de cadascun.<br />
20. Quina funció tenen els deflectors d’una turbina Francis?<br />
21. Amb relació amb al cabal i el salt de l’aigua, en quines circumstàncies és<br />
aconsellable utilitzar una turbina Pelton? I una Kaplan?<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 9
UNITAT 5. Magnituds elèctriques fonamentals. Circuits i motors elèctrics<br />
1. Enumera les principals magnituds elèctriques amb la seva unitat.<br />
2. La intensitat d’un circuit elèctric és la magnitud que indica:<br />
a) El nombre de càrregues que travessa el circuit.<br />
b) El nombre de càrregues que travessa el circuit per segon.<br />
c) La dificultat que ofereix el circuit al pas de les càrregues.<br />
d) La facilitat amb què el circuit permet el pas de les càrregues.<br />
3. La llei d’Ohm s’expressa amb la fórmula:<br />
a) I = V / R<br />
b) I = R / V<br />
c) I = V x R<br />
d) I = P / V<br />
4. En un circuit elèctric tres làmpades estan connectades en sèrie, quan:<br />
a) Si es fon una làmpada les altres continuen funcionant.<br />
b) El corrent total del circuit es reparteix entre les tres làmpades.<br />
c) Si es fon una làmpada les altres dues també es fonen.<br />
d) Si es fon una làmpada les altres dues també deixen de funcionar.<br />
5. El voltímetre és un aparell de mesura que s’utilitza per mesurar:<br />
a) La tensió i és connecta en paral·lel.<br />
b) La tensió i és connecta en sèrie.<br />
c) La intensitat i és connecta en sèrie.<br />
d) La intensitat i és connecta en paral·lel.<br />
6. El fusible és un aparell de protecció que en detectar un curtcircuit<br />
desconnecta el circuit, i és fonamenta en:<br />
a) La llei d’Ohm.<br />
b) El magnetisme.<br />
c) L’efecte Joule.<br />
d) L’electromagnetisme.<br />
7. El funcionament del motor de CC es fonamenta en:<br />
a) La llei d’Ohm.<br />
b) El magnetisme.<br />
c) L’efecte Joule.<br />
d) L’electromagnetisme.<br />
8. Calcula la potència d’una làmpada que connectada a una pila de 4,5 V<br />
consumeix 0,2 A.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 10
9. Calcula la intensitat del corrent d’un circuit que alimenta un motor de 1,1 kW,<br />
si té una tensió de 220 V.<br />
10. Completa la següent taula sabent que cada columna correspon a un<br />
receptor:<br />
11. Calcula la tensió a què està connectada una làmpada que té una<br />
resistència de 625 Ω i consumeix 0,2 V.<br />
12. Una làmpada de 125 V es pot connectar a un circuit de 220 V? I a un circuit<br />
de 60 V? Raona les teves respostes.<br />
13. Calcula la intensitat que circularà per un receptor que té una resistència de<br />
9 Ω si el connectem a una tensió de 4,5 V.<br />
14. Dibuixa l’esquema de quatre làmpades en sèrie en un circuit alimentat per<br />
un generador de 20 V. Què passarà si es fon una làmpada qualsevol? Per<br />
què? Té aplicació pràctica aquest circuit?<br />
15. Disposem d’un endoll, del qual sabem que la tensió als seus terminals és<br />
de 220 V, i de dues làmpades de 110 V. Com les connectarem perquè puguin<br />
funcionar amb l’endoll? Per què? Dibuixa l’esquema corresponent.<br />
16. Dibuixa un circuit amb quatre làmpades en paral·lel alimentades per un<br />
generador de 4,5 V. Què passarà si es fon una làmpada qualsevol? Per què?<br />
Té aplicació pràctica aquest circuit?<br />
17. Disposem de sis piles d’1,5 V per alimentar una bombeta i les connectem:<br />
a) En sèrie.<br />
b) En paral·lel.<br />
c) En sèrie-paral·lel, amb tres branques de dues piles cadascuna.<br />
Dibuixa l’esquema de cada circuit i indica, en cada cas, de quina tensió ha de<br />
ser la bombeta perquè funcioni correctament.<br />
18. Per a què s’utilitza l’amperímetre? Com es connecta en el circuit elèctric?<br />
19. A l’esquema següent dibuixa-hi els aparells de mesura necessaris per<br />
mesurar en cada cas:<br />
a) La tensió i la intensitat que subministra el generador.<br />
b) La tensió als borns de cada làmpada.<br />
c) La intensitat que circula per cada làmpada.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 11
20. En què consisteix el fenomen de la incandescència?<br />
21. Amb quins dispositius es protegeixen els circuits i les instal·lacions contra<br />
els curtcircuits?<br />
22. Explica que és i com funciona un electroimant? Indica algunes aplicacions<br />
d’aquest dispositiu.<br />
23. Quin tipus de generadors s’utilitzen a les centrals elèctriques? Per què?<br />
24. Enumera els principals elements constitutius dels motors de CC i explica la<br />
seva funció.<br />
25. Què és un motor universal? Quines aplicacions té?<br />
26. Què cal fer per invertir el sentit de gir d’un motor de CC?<br />
UNITAT 6. Producció i consum d’energia<br />
1. Fes un quadre o esquema en què classifiquis les diferents fonts d’energia<br />
segons que siguin o no renovables.<br />
2. Classifica en primàries i secundàries les fonts d’energia següents: aigua,<br />
carbó, electricitat, petroli, gasolina, vent, gas natural, gas butà, Sol i gasoil.<br />
3. Completa la taula següent sobre centrals elèctriques i tipus d’energia<br />
primària que utilitzen:<br />
4. Digues si són veritat (V) o fals (F) les afirmacions següents:<br />
a) La primera energia que utilitzaren els pobles primitius va ser la dels<br />
animals.<br />
b) Els països més desenvolupats són els que consumeixen més energia.<br />
c) El vent, l’aigua i el foc són fonts d’energia tradicionals.<br />
d) L’energia més important a la Terra és la procedent del Sol.<br />
e) El carbó, la llenya i el gas són fonts d’energia.<br />
5. Explica breument el funcionament d’una central tèrmica.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 12
6. Quines són les diferències més notables entre les centrals tèrmiques<br />
convencionals i les centrals nuclears?<br />
7. Explica breument el funcionament d’una central hidroelèctrica.<br />
8. Quina és la màquina comuna a totes les centrals que transforma l’energia<br />
mecànica o moviment de rotació en energia elèctrica?<br />
9. Quina és la funció del parc de transformació i distribució a les centrals<br />
elèctriques?<br />
10. Explica en què consisteix l’efecte d’hivernacle.<br />
11. Segons el teu criteri, digues quina central té un impacte mediambiental més<br />
negatiu: una central hidroelèctrica, una central tèrmica de carbó o una nuclear.<br />
Justifica la teva resposta.<br />
12. Quin tipus de central tèrmica convencional té un impacte ambiental menor?<br />
13. Digues si són veritat (V) o falses (F) les afirmacions següents:<br />
a) Les centrals hidroelèctriques estan ubicades a prop de les grans ciutats.<br />
b) A les centrals hidroelèctriques es transforma energia tèrmica en energia<br />
elèctrica.<br />
c) La caldera és un element característic de les centrals tèrmiques.<br />
d) Una turbina transforma l’energia de l’aigua o del vapor en energia mecànica<br />
en forma de moviment de rotació.<br />
e) Un alternador transforma energia elèctrica en energia mecànica.<br />
f) La central tèrmica més important de Catalunya és Vandellòs II.<br />
g) L’urani és un combustible de les centrals nuclears.<br />
h) El reactor és l’element característic de les centrals nuclears.<br />
14. Explica els avantatges i els inconvenients de tenir a casa, solament, una<br />
instal·lació solar tèrmica per escalfar l’aigua calenta. Disposaries sempre<br />
d’aigua calenta per dutxar-te?<br />
15. En què consisteix l’efecte fotovoltaic?<br />
16. Explica les diferències més notables entre l’energia solar tèrmica i la solar<br />
fotovoltaica.<br />
17. Enumera els components més rellevants d’un aerogenerador i explica<br />
breument el funcionament de cadascun.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 13
18. Quina diferència hi ha entre una instal·lació (eòlica, solar, etc.) generadora<br />
d’energia elèctrica que funciona de manera aïllada i una altra de connectada a<br />
la xarxa elèctrica?<br />
19. Quins tractaments previs ha de rebre la biomassa abans de poder ser<br />
utilitzada com a combustible?<br />
20. Quines són les millors estratègies per eliminar el residus sòlids urbans<br />
(RSU)?<br />
UNITAT 7. Estudi de processos industrials. Les indústries tèxtil i<br />
alimentària<br />
1. Completa l’esquema del procés tèxtil:<br />
2. Classifica les fibres següents segons el seu origen:<br />
viscosa, seda, espart, jute, licra, amiant, cotó, llana, tergal, lli, fibra de vidre,<br />
fibrana, niló, acetat.<br />
3. Compara el significat dels conceptes següents: fibra, fi l i filament. Estableixne<br />
les diferències més significatives.<br />
4. Quines són les principals característiques de les fibres naturals? I les de les<br />
fibres sintètiques?<br />
5. Quines són les operacions necessàries per obtenir un fil a partir de les<br />
fibres? i dels filaments?<br />
6. Què signifiquen els termes doblar i torçar en l’àmbit de la indústria tèxtil?<br />
7. Si una peça de vestir és fresca, suau, no acumula electricitat estàtica, és<br />
higroscòpica, es pot planxar a temperatura elevada i no irrita la pell, amb quina<br />
fibra pot estar feta?<br />
8. El tren d’estiratge és un element comú al manuar, la metxera i la filadora.<br />
Fes una descripció d’aquest component i explica breument com funciona.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 14
9. Quina funció fa la maquineta Jacquard en un teler?<br />
10. Quines són les dues operacions bàsiques del procés d’elaboració de teixits<br />
plans?<br />
11. Quines són les propietats dels gèneres de punt en comparació amb els<br />
teixits plans? Quines aplicacions tenen cadascun d’aquests teixits?<br />
12. Quines diferències hi ha entre la confecció artesanal i la industrial?<br />
13. Per què es necessita molta mà d’obra en la confecció?<br />
14. Per què són necessàries les talles? Què passaria si no n’hi hagués?<br />
15. Què són i quina funció tenen els patrons en la confecció? Quina relació<br />
tenen amb les talles?<br />
16. Explica breument quins factors van propiciar el naixement de les primeres<br />
tècniques d’elaboració i conservació d’aliments.<br />
17. Quins són els objectius més importants de la indústria alimentària?<br />
18. Classifica la relació d’aliments següents en frescos o elaborats:<br />
llet envasada, formatge, tomàquets, enciam, cafè, refresc, fruita, pernil, ous,<br />
hamburguesa, ametlles, olives farcides, peix, salmó fumat, aigua, pa, oli, vi,<br />
melmelada, cigrons i pèsols.<br />
19. Classifica les indústries alimentàries següents segons el tractament que hi<br />
reben les matèries primeres: manipuladores, conserveres/semiconserveres,<br />
transformadores).<br />
central lletera, panificadora, fàbrica de sucs, empresa de congelats, sala<br />
d’especejament, fàbrica de pernils, conservera de peix, productora d’oli,<br />
escorxador, empresa de congelats, cooperativa agrícola, indústria envasadora,<br />
pastisseria industrial, fàbrica de cafè liofilitzat i fàbrica d’embotits.<br />
20. Què pretenem amb la conservació dels aliments?<br />
21. Busca informació sobre què és un microorganisme i un bacteri. Fes-ne una<br />
breu definició.<br />
22. De la llista següent, subratlla’n els procediments físics de conservació:<br />
fumatge, irradiació, refrigeració, dessecació, pasteurització, deshidratació,<br />
salaó, congelació, aplicació del buit, liofilització, fermentació, ensucrat i<br />
conserva en vinagre.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 15
23. A quines tècniques de conservació corresponen les definicions següents?<br />
a) Reducció del contingut d’aigua per acció calor artificial.<br />
b) Eliminació de gèrmens patògens per tractaments tèrmics.<br />
c) Acció del fred entre 4 i 8 ºC per aturar l’activitat dels bacteris.<br />
d) Eliminació de l’aigua per sublimació.<br />
24. Què són els additius alimentaris?<br />
25. Fes una llista de les diferents classes d’additius alimentaris i explica quina<br />
és la funció de cadascun.<br />
26. Quines són les funcions més importants de l’envàs d’un producte<br />
alimentari?<br />
27. Per què el plàstic és un material molt utilitzat actualment per fabricar<br />
envasos i ha anat desplaçant altres materials tradicionals com el vidre?<br />
28. Digues quina és la diferència entre la data de caducitat d’un producte i la<br />
data de consum preferent.<br />
Tecnologies 2 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 16
<strong><strong>DE</strong>PARTAMENT</strong> <strong>DE</strong> <strong>TECNOLOGIA</strong><br />
3 <strong>ESO</strong>. <strong>AVALUACIÓ</strong> EXTRAORDINÀRIA <strong>DE</strong> SETEMBRE<br />
1. Consideracions prèvies<br />
Per recuperar la matèria de Tecnologies s’han de realitzar les activitats d’estiu<br />
proposades i presentar-se a l’examen de setembre.<br />
L’alumnat haurà de confeccionar un dossier amb les activitats d’estiu. Per a la<br />
realització del dossier s’han de tenir present les següents indicacions:<br />
El dossier es farà amb fulls blancs A4, a mà (no amb ordinador).<br />
S’ha de copiar l’enunciat de cada activitat i contestar-la.<br />
El primer full serà la tapa i s’ha de veure clarament el nom de l’alumne,<br />
el curs i el grup.<br />
L’enquadernació es farà amb grapes (no clips ni bosses portafolis).<br />
Les activitats d’estiu s’hauran de lliurar el mateix dia de l’examen de setembre<br />
(si no es presenten aquest dia es valoraran amb 0 punts).<br />
2. La qualificació final extraordinària de setembre<br />
Serà el resultat obtingut de la valoració dels següents apartats:<br />
1.- L’evolució de l’alumne durant el curs. Es considerarà la nota de<br />
l’actitud que tenia en l’avaluació ordinària del mes de juny. Tindrà un<br />
valor del 10% de la qualificació final extraordinària.<br />
2.- Les activitats de recuperació proposades per realitzar al llarg de<br />
l’estiu. Es puntuarà el dossier d’activitats (tant la correcció a l’hora de<br />
contestar les activitats com la bona presentació del dossier). Tindrà un<br />
valor del 20% de la qualificació final extraordinària.<br />
3.- Prova extraordinària. Es considerarà el resultat de l’examen de<br />
setembre. Tindrà un valor del 70% de la qualificació final extraordinària.<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 1
3. Examen de setembre<br />
El mes de setembre es farà una prova teòrica. Per preparar aquesta prova<br />
s’han d’estudiar les següents unitats del llibre de text utilitzat durant el curs.<br />
UNITAT 1. Creació de pàgines web<br />
UNITAT 3. Forces i estructures<br />
UNITAT 4. Disseny i construcció d’habitatges<br />
UNITAT 5. Sistemes de comunicació<br />
UNITAT 6. Mecanismes de transmissió de moviment<br />
4. Activitats d’estiu proposades<br />
Aquestes activitats estan dividides per unitats temàtiques (que corresponen a<br />
les mateixes unitats del llibre de text que s’ha fet servir al llarg del curs).<br />
Per realitzar les activitats s’ha de consultar el llibre de text.<br />
Recordeu que les activitats d’estiu s’hauran de presentar necessàriament el<br />
mateix dia de l’examen de setembre (en cas contrari es valorarà el dossier amb<br />
0 punts).<br />
UNITAT 1. Creació de pàgines web<br />
1. Entra al portal educatiu del Departament d’Ensenyament http://www.365.com<br />
i llegeix les condicions d’ús. Fes una relació dels aspectes més importants<br />
relacionats amb la informació i el respecte a la privacitat.<br />
2. Quins llenguatges informàtics coneixes que siguin específics per construir<br />
pàgines web?<br />
3. Te’n recordes quin significat té l’acrònim WWW?<br />
4. Quin recurs s’ha d’utilitzar a l’hora de crear una pàgina web per mantenir<br />
determinats continguts, textos o imatges, en una determinada posició de la<br />
pàgina.<br />
5. Quin significat té l’acrònim HTML?<br />
6. Digues quins són els formats dels fitxers gràfics que són més habituals en<br />
una pàgina web.<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 2
7. Si estem visitant una pàgina web i volem obtenir el fitxer gràfic d’una imatge<br />
que apareix en aquesta, quin procediment hem de seguir?<br />
8. Volem incorporar a la nostra pàgina web una imatge per il·lustrar un tema, en<br />
la part central. La imatge ha estat obtinguda amb una càmera digital de 1,2<br />
Mpíxels i ens ha proporcionat una imatge de 1280 x 960 píxels. Podríem<br />
emprar-la directament? Argumenta la teva resposta.<br />
9. Al generar una pàgina web, les imatges queden integrades en el mateix fitxer<br />
com si es tractés d’un fitxer d’un processador de textos? Explica la teva<br />
resposta.<br />
10. Es pot generar un fitxer HTML, des d’un programa de caràcter general com<br />
un full de càlcul o un programa de generació de presentacions?<br />
UNITAT 3. Forces i estructures<br />
1. L’acció capaç de produir o modificar l’estat de repòs o de moviment d’un cos<br />
o de produir-hi deformacions s’anomena ___________________. La seva<br />
unitat en el Sistema Internacional és ______________________.<br />
2. Per indicar com actua una força sobre un cos ho fem mitjançant<br />
__________________ La longitud del segment ens mostra<br />
_________________.<br />
3. Els aparells que s’utilitzen per mesurar forces s’anomenen<br />
__________________________.<br />
4. Les propietats mecàniques més importants dels materials són:<br />
a) _________________________<br />
b) _________________________<br />
c) _________________________<br />
d) _________________________<br />
e) _________________________<br />
5. Indica quins dels factors següents determinen la resistència d’un objecte: la<br />
forma, el color, el tipus de material, la textura, les dimensions o el procés de<br />
fabricació.<br />
6. Anomena cinc materials que consideris resistents. Justifica la resposta<br />
basant-te en aplicacions d’aquests materials en què creguis que han de ser<br />
resistents.<br />
7. La propietat que tenen alguns materials de suportar forces i cops sense<br />
trencar-se s’anomena:<br />
a) Resistència<br />
b) Tenacitat<br />
c) Elasticitat<br />
d) Plasticitat<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 3
8. La propietat que tenen alguns materials de deformar-se permanentment,<br />
sense arribar-se a trencar, s’anomena:<br />
a) Resistència<br />
b) Fragilitat<br />
c) Elasticitat<br />
d) Plasticitat<br />
9. Anomena tres objectes elàstics i tres de fràgils.<br />
10. Diferencia la ductilitat i la mal·leabilitat.<br />
11. Dels següents materials, quin és dur i fràgil alhora?<br />
a) Fusta natural<br />
b) Alumini<br />
c) Plàstic<br />
d) Vidre<br />
12. Quan treballa, el cable d’una grua està sotmès, principalment, a un esforç<br />
de:<br />
a) Flexió<br />
b) Compressió<br />
c) Tracció<br />
d) Torsió<br />
13. A quin tipus d’esforç està sotmès el volant d’un cotxe? I una canya de<br />
pescar?<br />
14. A quin esforç, principalment, està sotmesa la cadena d’una bicicleta?<br />
15. Les potes d’una cadira, quin esforç suporten?<br />
16. Què és el vinclament?<br />
17. Dibuixa un cos deformat per un esforç de flexió i un altre per vinclament.<br />
Representa-hi les forces que hi actuen.<br />
18. Posa cinc exemples d’objectes sotmesos als cinc tipus d’esforç estudiats.<br />
Dibuixa’ls i assenyala les forces que hi actuen.<br />
19. De què depèn la resistència d’un cos a un determinat esforç?<br />
20. Quines característiques ha de tenir un cos sotmès a un esforç de<br />
compressió?<br />
21. Quin tipus d’esforç suporta la tija d’un tornavís quan cargolem?<br />
22. Defineix què és una estructura.<br />
23. Quines són les tres funcions bàsiques de les estructures?<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 4
24. Dels objectes següents, indica quin té clarament una estructura rígida:<br />
Bolígraf, llibre, taula, pissarra, samarreta, estoig de CD, porteria de futbol,<br />
telèfon mòbil, barana, mocador, xarxa de voleibol, paella.<br />
25. Quins són els dos principals tipus d’estructures? Anomena un exemple de<br />
cada classe.<br />
26. Esmenta tres estructures formades per la unió de peces més petites que<br />
formen triangles.<br />
27. Quins són els principals inconvenients de les estructures metàl·liques?<br />
28. Què són els perfils laminats? Per a què serveixen?<br />
UNITAT 4. Disseny i construcció d’habitatges<br />
1. Quins són els tres documents que formen part d’un projecte arquitectònic?<br />
2. Quins són els objectius que persegueixen les normes d’habitabilitat? Quines<br />
són les normes més importants que cal tenir en compte a l’hora de dissenyar<br />
un habitatge?<br />
3. Esmenta tres condicions d’habitabilitat que indiquen dimensions mínimes.<br />
4. Quina funció tenen els plànols en el projecte arquitectònic?. Quins són els<br />
plànols més importants d’un projecte arquitectònic?<br />
5. Quina diferència hi ha entre les funcions que fan el director d’obra, els<br />
tècnics especialistes i els encarregats?<br />
6. Quins són els plànols més importants d’un projecte arquitectònic? Què es<br />
representa en cadascun d’ells? Indica a quines escales se solen dibuixar.<br />
7. Quina diferència hi ha entre la superfície útil d’un habitatge i la superfície<br />
construïda?<br />
8. Si una estança ha de tenir 4,5 m de llargària per 3,3 m d’amplària i la volem<br />
representar a escala 1/50, amb quines dimensions en mm l’haurem de<br />
dibuixar?<br />
9. En un plànol d’un habitatge fet a escala 1/20 amidem amb el regle la longitud<br />
d’una estança i el valor de la mesura és de 137,5 mm. Quin és el valor de la<br />
longitud que haurà de tenir a la realitat?<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 5
10. Completa la taula:<br />
11. Quins són els elements constructius més importants?<br />
12. Per què s’utilitzen els símbols?<br />
13. Quina diferència hi ha entre un aglomerant i un conglomerat?<br />
14. Què és el temps de presa?<br />
15. Fes un dibuix a mà alçada d’un forjat i indica-hi els diferents elements de<br />
què consta.<br />
16. Una paret pot formar part de l’estructura d’una edificació? En quins casos?<br />
17. Fes un dibuix a mà alçada de la coberta d’un terrat i indica-hi les diferents<br />
parts i els materials de què consten.<br />
18. Quina és la funció d’un encofrat?<br />
19. Quins elements són necessaris per construir un forjat?<br />
20. La cuina i el petit rebost que pots veure representats a continuació han<br />
estat dibuixats a escala 1/50. Quines són les seves dimensions? I la seva<br />
superfície útil? Dibuixa-hi la instal·lació elèctrica mitjançant els símbols<br />
normalitzats.<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 6
UNITAT 5. Sistemes de comunicació<br />
1. Quins són els cinc elements que intervenen en un procés comunicatiu? Fesne<br />
un esquema.<br />
2. En una conversa telefònica entre dues persones entren en joc els cinc<br />
elements que intervenen en un procés comunicatiu. Identifica’ls en aquest cas<br />
concret.<br />
3. Quines interferències es poden produir en la lectura d’un document escrit?<br />
Recorda que una interferència és un fenomen no desitjat que dificulta la<br />
recepció o interpretació del missatge.<br />
4. De quines parts consta un telèfon fix? Quina és la funció de cadascuna<br />
d’elles?<br />
5. Si de sobte els serveis telefònics d’una població quedessin interromputs, què<br />
passaria? A partir d’aquesta possibilitat, descriu com ha influït la telefonia en el<br />
desenvolupament de la societat.<br />
6. Què volen dir les sigles SMS?<br />
7. Quin canal de transmissió d’informació fan servir la telefonia mòbil, la ràdio i<br />
la televisió?<br />
8. Relaciona els conceptes freqüència, període i longitud d’ona.<br />
9. Calcula el període i la longitud d’una ona amb una freqüència de 100 MHz.<br />
10. Una ona té un període de 0,5 s: quina és la seva freqüència? I la seva<br />
longitud en metres?<br />
11. Què és la modulació? En les emissores comercials, quins tipus hi ha?<br />
Quines característiques tenen?<br />
12. Quina funció fan les antenes en un sistema de radiocomunicacions?<br />
13. Per què es fan servir antenes parabòliques per rebre la informació d’un<br />
satèl·lit?<br />
14. Quan es diu que estem connectats a serveis d’Internet i de televisió per<br />
cable, a quin tipus de cable ens referim?<br />
15. Quina longitud tindrà la diagonal d’una pantalla de 17 polzades?<br />
16. Quins són els tres colors bàsics a partir dels qual es forma la imatge en<br />
color en una pantalla?<br />
17. Quines avantatges aporta la TDT respecte la televisió analògica?<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 7
18. En quines unitats es mesura la capacitat de transmissió de dades d’un<br />
sistema de comunicació com ara Internet?<br />
19.Quina diferència hi ha entre la xarxa de banda estreta d’Internet i la de<br />
banda ampla?<br />
13. Calcula quants bytes d’informació es poden baixar durant un minut en una<br />
connexió ADSL que manté una velocitat constant d’1 Mbps.<br />
20. Què és el protocol TCP/IP? Per a què serveix?<br />
21. Què és un encaminador o router?<br />
UNITAT 6. Mecanismes de transmissió de moviment<br />
1. En els dibuixos de la figura, la roda motriu és la de l’esquerra. Escriu en el<br />
requadre de sota en quin cas es produeix multiplicació, reducció o es manté el<br />
moviment a la roda conduïda.<br />
2. En una transmissió per corretja, la politja motriu té un diàmetre D1 = 100 mm<br />
i la politja conduïda D2 = 450 mm. Per cada volta de la motriu, quantes en dóna<br />
la conduïda?<br />
3. Un con de politges és format per tres politges de 150, 250 i 350 mm de Ø<br />
que enllacen amb un con idèntic però invertit. Determineu les tres relacions de<br />
transmissió possibles.<br />
4. Indica els principals avantatges i inconvenients de la transmissió per politges.<br />
5. Indica en quin dels dos casos és possible que els engranatges puguin girar.<br />
Justifica la teva resposta.<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 8
6. En una transmissió per engranatges, el motriu té z1=22 dents i el conduït<br />
z2=77. Si la roda conduïda ha donat 7 voltes, quantes n’ha haver donat la<br />
motriu?<br />
7. Un engranatge té 72 dents i engrana amb un altre que en té 24. Si el primer<br />
dóna 1/3 de volta, quantes en dóna el segon?<br />
8. En el mecanisme de la figura, quina serà la relació de transmissió i1-2 entre<br />
els engranatges 1 i 2 ?<br />
9.Cap on es desplaçarà la cremallera, a la dreta o a l’esquerra?<br />
10. En una bicicleta el plat té 54 dents, mentre que el pinyó en té 18. Si es<br />
pedala a raó de 3 pedalades per segon, la roda del darrera gira a:<br />
11. En una transmissió per engranatges la relació de transmissió i1-2 = 0,3. Si la<br />
roda motriu gira a n1 = 1 600 min -1 , quina serà la velocitat de rotació n1 de la<br />
roda conduïda?<br />
12. Un motor té una potència Pmot=5 kW i gira a nmot=1450 min –1 . Quin és el<br />
moment màxim que pot transmetre?<br />
13. En una transmissió entre dos engranatges el motriu és accionat per un<br />
motor amb una potència P1 = 500 W, té z1 = 75 dents i gira amb una velocitat<br />
angular de ω1 = 100 rad/s. Si l’engranatge conduït té z2 = 15 dents, el moment<br />
a l’engranatge conduït val:<br />
14. En una transmissió per engranatges el conduït gira a n = 30 min –1 i porta<br />
associat un moment M = 30 N·m. Quina és la potència que rep l’engranatge<br />
conduït?<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 9
15. En les tres transmissions de la figura de sota, l’engranatge de l’esquerra és<br />
el motriu. Indica, justificant la resposta, quina transmissió podrà subministrar a<br />
un moment més elevat a l’engranatge conduït.<br />
16. En quin dels tres casos pujarà més lentament el pes, Q? I en quin cas<br />
costarà més esforç de fer-lo pujar?<br />
17. Indica quin mecanisme és el que hi ha representat a la figura. Escriu el nom<br />
de les diferents peces assenyalades amb una fletxa. Quina és la principal<br />
aplicació d’aquest mecanisme?<br />
18. Quin és el mecanisme representat a la figura? Quines són les seves<br />
aplicacions?<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 10
UNITAT 7. Màquines tèrmiques<br />
1. Indica breument la funció que realitza cadascun dels elements següents en<br />
una màquina de vapor:<br />
a) Caldera<br />
b) Mecanisme biela-manovella<br />
c) Regulador<br />
d) Distribuïdor<br />
2. Per què diem que una màquina de vapor és alternativa i una turbina de<br />
vapor rotativa?<br />
3. Per què a les turbines de vapor, se les anomena turbines de gas de cicle<br />
tancat?<br />
4. Quines són les aplicacions més importants de les turbines de vapor?<br />
5. En un motor d’explosió de 4T, l’entrada de combustible i la sortida dels<br />
gasos cremats en el cilindre es produeix a través de _________________.<br />
Normalment en tenen ______________, però de vegades en poden tenir fins a<br />
____________.<br />
6. Indica, de forma ordenada, quines són les quatre fases d’un motor de 4T i,<br />
per a cadascuna d’elles, el sentit (puja/baixa) en el qual es desplaça el pistó.<br />
Quantes voltes dóna el cigonyal per cada cicle de treball?<br />
7. En què consisteix la injecció electrònica?<br />
8. Com s’anomenen els conductes a través dels quals es duu a terme<br />
l’admissió i l’escapament en els motors de dos temps? Per què se’ls anomena<br />
de dos temps?<br />
9. Per què en els motors de 2T la gasolina es barreja amb una petita quantitat<br />
d’oli?<br />
10. Quins són els avantatges i inconvenients d’un motor de 2T envers un de<br />
4T?<br />
11. Quines diferències més importants hi ha entre un motor d’encesa per<br />
guspira i un d’encesa per compressió?<br />
12. Quins elements són els encarregats d’introduir el combustible dins els<br />
cilindres en els motors dièsel?<br />
13. Com es produeix l’explosió en un motor dièsel? Què té a veure la relació de<br />
compressió en aquest fenomen?<br />
14. Quines són les diferències més rellevants entre els motors de gasolina i els<br />
dièsel?<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 11
15. Què li passaria al motor d’un automòbil si es quedés sense líquid el sistema<br />
de refrigeració? I si es quedés sense oli el sistema de lubrificació?<br />
16. En un motor de quatre cilindres, cada cilindre té 80 mm de diàmetre i 84<br />
mm de cursa. Determina les cilindrades total i unitària.<br />
17. Si volem utilitzar combustibles biològics en els automòbils, quin d’ells<br />
utilitzarem en un que incorpori un motor Diesel? I si el motor és de cicle Otto<br />
amb bugies?<br />
18. Quines substàncies s’emeten a l’atmosfera durant el funcionament de les<br />
màquines tèrmiques? Quines conseqüències mediambientals tenen cadascuna<br />
d’elles?.<br />
19. Indica si les afirmacions següents són certes o falses. Cas que siguin falses<br />
justifica la teva resposta.<br />
a) Tant els vehicles elèctrics, com els d’hidrogen i els híbrids porten<br />
motors elèctrics.<br />
b) Els vehicles amb pila de combustible cremen l’hidrogen dels dipòsits<br />
per obtenir energia tèrmica.<br />
c) Els vehicles híbrids, els elèctrics i els de pila de combustible no<br />
produeixen CO2 quan funcionen.<br />
d) El pes de les bateries és un important inconvenient, tant en els<br />
vehicles elèctrics com en els híbrids.<br />
e) La utilització de vehicles amb pila de combustible és sempre<br />
sostenible des d’un punt de vista mediambiental.<br />
f) L’únic producte que surt pel tub d’escapament d’un vehicle amb pila de<br />
combustible és vapor d’aigua.<br />
Tecnologies 3 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 12
<strong><strong>DE</strong>PARTAMENT</strong> <strong>DE</strong> <strong>TECNOLOGIA</strong><br />
4 <strong>ESO</strong>. <strong>AVALUACIÓ</strong> EXTRAORDINÀRIA <strong>DE</strong> SETEMBRE<br />
1. Consideracions prèvies<br />
Per recuperar la matèria de Tecnologia s’han de realitzar les activitats d’estiu<br />
proposades i presentar-se a l’examen de setembre.<br />
L’alumnat haurà de confeccionar un dossier amb les activitats d’estiu. Per a la<br />
realització del dossier s’han de tenir present les següents indicacions:<br />
El dossier es farà amb fulls blancs A4, a mà (no amb ordinador).<br />
S’ha de copiar l’enunciat de cada activitat i contestar-la.<br />
El primer full serà la tapa i s’ha de veure clarament el nom de l’alumne,<br />
el curs i el grup.<br />
L’enquadernació es farà amb grapes (no clips ni bosses portafolis).<br />
Les activitats d’estiu s’hauran de lliurar el mateix dia de l’examen de setembre<br />
(si no es presenten aquest dia es valoraran amb 0 punts).<br />
2. La qualificació final extraordinària de setembre<br />
Serà el resultat obtingut de la valoració dels següents apartats:<br />
1.- L’evolució de l’alumne durant el curs. Es considerarà la nota final que<br />
tenia en l’avaluació ordinària del mes de juny. Tindrà un valor del 10%<br />
de la qualificació final extraordinària.<br />
2.- Les activitats de recuperació proposades per realitzar al llarg de<br />
l’estiu. Es puntuarà el dossier d’activitats (tant la correcció a l’hora de<br />
contestar les activitats com la bona presentació del dossier). Tindrà un<br />
valor del 20% de la qualificació final extraordinària.<br />
3.- Prova extraordinària. Es considerarà el resultat de l’examen de<br />
setembre. Tindrà un valor del 70% de la qualificació final extraordinària.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 1
3. Examen de setembre<br />
El mes de setembre es farà una prova teòrica. Per preparar aquesta prova<br />
s’han d’estudiar les següents unitats del llibre de text utilitzat durant el curs.<br />
UNITAT 1. Característiques funcionals de l’habitatge<br />
UNITAT 2. Instal·lacions de l’habitatge<br />
UNITAT 3. Manteniment de l’habitatge<br />
UNITAT 4. Pneumàtica i hidràulica<br />
UNITAT 5. Electrònica analògica<br />
UNITAT 6. Electrònica digital<br />
4. Activitats d’estiu proposades<br />
Aquestes activitats estan dividides per unitats temàtiques (que corresponen a<br />
les mateixes unitats del llibre de text que s’ha fet servir al llarg del curs).<br />
Per realitzar les activitats s’ha de consultar el llibre de text.<br />
Recordeu que les activitats d’estiu s’hauran de presentar necessàriament el<br />
mateix dia de l’examen de setembre (en cas contrari es valorarà el dossier amb<br />
0 punts).<br />
UNITAT 1. Característiques funcionals de l’habitatge.<br />
1. Per què són importants l’emplaçament, l’orientació i la distribució interior a<br />
l’hora de dissenyar o accedir a un habitatge?<br />
2. Indica les diferències que hi ha entre els tres tipus de permisos estudiats en<br />
aquesta unitat.<br />
3. Quins són els aspectes que l’Administració té en compte a l’hora de declarar<br />
de protecció oficial un habitatge?<br />
4. Quina diferència hi ha entre els habitatges de promoció pública i els de<br />
promoció privada?<br />
5. Si tinguessis la necessitat d’accedir a un habitatge, quina opció triaries,<br />
lloguer o compra? Justifica la teva resposta.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 2
6. Pot ser de protecció oficial o «protegit» un habitatge de promoció privada?<br />
Justifica la teva resposta.<br />
7. Quins són els aspectes que l’Administració té en compte a l’hora de donar<br />
ajuts per a l’accés a l’habitatge?<br />
8. Per a dos habitatges A i B amb la mateixa superfície útil i situats a la mateixa<br />
zona, si l’A és de protecció oficial de règim general i el B és de protecció oficial<br />
de règim especial, quin dels dos tindrà un preu més baix? A quin dels dos<br />
podrà accedir una persona que tingui uns ingressos més baixos?<br />
9. Per a què serveix l’Euribor? i la TAE?<br />
10. Quines són les obligacions que tenen els propietaris dels habitatges?<br />
11. Indica la resposta correcta en cada cas:<br />
Quan una persona viu en un habitatge de lloguer, la quantitat de diners<br />
que paga mensualment al propietari es coneix com a:<br />
a) Quota<br />
b) Hipoteca<br />
c) Renda<br />
d) Interès<br />
La persona que és propietària d’un habitatge i el lloga a una altra persona<br />
perquè en faci ús es diu:<br />
a) Llogater<br />
b) Arrendador<br />
c) Promotor<br />
d) Arrendatari<br />
El període de temps que es triga a pagar totalment una hipoteca es coneix<br />
per:<br />
a) Amortització<br />
b) Interès<br />
c) Garantia<br />
d) Préstec<br />
Per accedir a un habitatge, l’opció més assequible per als joves és:<br />
a) La compra<br />
b) La promoció<br />
c) La borsa<br />
d) El lloguer<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 3
UNITAT 2. Instal·lacions de l’habitatge<br />
1. Les instal·lacions de l’habitatge són:<br />
a) El conjunt d’elements encarregats de subministrar-hi i distribuir-hi<br />
l’aigua, l’energia i les comunicacions.<br />
b) El conjunt d’elements encarregats de subministrar-hi l’aigua l’energia i<br />
les comunicacions.<br />
c) El conjunt d’elements que permeten el consum d’energia.<br />
d) El conjunt d’elements que formen la cuina i el lavabo.<br />
2. Quins són els principals elements de la instal·lació d’aigua?<br />
3. Quina és la funció d’una clau de pas?<br />
4. Quina és la principal exigència que ha de complir la xarxa d’aigua sanitària?<br />
5. La xarxa d’aigua sanitària d’un habitatge està formada per:<br />
a) Les instal·lacions d’aigua freda i calenta.<br />
b) Les instal·lacions d’aigua calenta i la de sanejament.<br />
c) Les instal·lacions d’aigua freda, calenta i la de sanejament.<br />
d) La instal·lació d’evacuació de les aigües residuals.<br />
6. Explica el funcionament dels sifons. Ajuda’t d’un dibuix.<br />
7. La instal·lació de sanejament d’un habitatge té la funció de:<br />
a) Netejar les aigües residuals per reutilitzar-les.<br />
b) Recollir i canalitzar les aigües pluvials cap a les clavegueres.<br />
c) Recollir i canalitzar les aigües fecals, les residuals i les pluvials cap a<br />
les clavegueres.<br />
d) Netejar les aigües pluvials per reutilitzar-les.<br />
8. Enumera les raons que justifiquen la utilització de les canonades de PVC a<br />
les xarxes de sanejament.<br />
9. Relaciona els avantatges i els inconvenients d’utilitzar gas combustible en<br />
lloc de llenya o carbó, per satisfer les necessitats de calor en un habitatge.<br />
10. Quins són els gasos combustibles més utilitzats? Explica com es<br />
distribueixen fins als habitatges.<br />
11. En les instal·lacions de gas la funció principal de les reixetes de ventilació<br />
és:<br />
a) Facilitar l’intercanvi d’aire amb l’exterior per fer possible una bona<br />
combustió.<br />
b) Eliminar els gasos procedents de la combustió.<br />
c) Expulsar l’acumulació de gas en cas de fuita.<br />
d) Evitar les males olors.<br />
12. En una estança sense reixetes de ventilació es poden instal·lar<br />
gasodomèstics? Per què?<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 4
13. Quina és la principal característica d’un gasodomèstic de circuit estanc?<br />
14. Què cal fer si quan entrem en una casa sentim olor de gas?<br />
15. Anomena tres o quatre raons per les quals l’electricitat és la font d’energia<br />
més utilitzada a la majoria d’habitatges.<br />
16. Què és el Reglament Electrotècnic de Baixa Tensió?<br />
17. La instal·lació d’enllaç és la part de la instal·lació elèctrica que enllaça:<br />
a) El quadre de comandament i protecció amb els diferents receptors.<br />
b) Els diferents receptors amb la posta a terra.<br />
c) La xarxa de distribució pública amb la instal·lació interior de<br />
l’habitatge.<br />
d) El comptador amb els diferents receptors.<br />
18. Quina diferència hi ha entre un interruptor de control de potència màxima<br />
(ICPM) i un interruptor diferencial (ID)?<br />
19. L’ICPM del quadre de distribució i protecció de la instal·lació elèctrica<br />
interior d’un habitatge, té la funció de:<br />
a) Connectar i desconnectar l’aparell de més potència.<br />
b) Detectar els curtcircuits.<br />
c) Detectar les sobrecàrregues.<br />
d) Evitar que la potència subministrada per la companyia superi la<br />
potència contractada per l’usuari.<br />
20. Calcula la In de l’ICPM que s’ha d’instal·lar en un habitatge que ha<br />
contractat una potència de 5,75 kW, si està alimentada a 230 V.<br />
21. La instal·lació de climatització d’un habitatge té la funció de:<br />
a) Controlar la temperatura i la humitat i mantenir-les als nivells de<br />
confort.<br />
b) Controlar que el grau d’humitat de l’aire no superi el 50 %.<br />
c) Controlar la temperatura i mantenir-la superior a la de l’exterior.<br />
d) Controlar la temperatura i mantenir-la inferior a la de l’exterior.<br />
22. A la foto s’hi mostra un quadre de comandament i protecció de la<br />
instal·lació interior d’un habitatge:<br />
a) Indica els elements que la formen.<br />
b) Indica la funció de cada un dels elements.<br />
c) Indica els elements mínims que hauria de tenir,<br />
si fos el quadre d’un habitatge de 120 m2 amb<br />
instal·lació d’aire condicionat.<br />
23. Un circuit interior, connectat a 230 V, alimenta el forn d’una cuina de P = 3<br />
kW està protegit per un PIA de 15 A. Hem fet una reforma a la cuina i ara hi<br />
hem posat una vitroceràmica de P = 6 000 W. Què passarà i què haurem de fer<br />
perquè funcioni correctament?<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 5
24. Un frigorífic de 200 W de potència funciona 8 hores al dia. Calcula l’energia<br />
que consumeix cada dos mesos (1 mes = 30 dies) i la seva despesa si el preu<br />
del kilowatt-hora és de 0,08 euros.<br />
25. Digues tres normes de seguretat que cal tenir en compte a les instal·lacions<br />
elèctriques.<br />
26. La rentadora elèctrica s’ha de connectar a un endoll amb presa de terra?<br />
Per què?<br />
27. Quina és la diferència principal entre la instal·lació de calefacció i la de<br />
climatització?<br />
28. Per a què serveix la bomba de calor?<br />
UNITAT 3. Manteniment de l’habitatge<br />
1. El principal objectiu que es persegueix amb el manteniment de l’habitatge és:<br />
a) Que es mantingui sempre en forma.<br />
b) Estalviar diners.<br />
c) Allargar la seva vida útil.<br />
d) Reduir el consum d’aigua i energia.<br />
2. Quina diferència hi ha entre manteniment i reparació?<br />
3. Quin dels motius següents no justifica prou bé la necessitat del manteniment<br />
dels habitatges?<br />
a) Conservar la utilitat i el confort de l’habitatge i reduir el risc<br />
d’accidents.<br />
b) El manteniment es obligatori per llei per tal d’augmentar la<br />
sostenibilitat mediambiental.<br />
c) Evitar perjudicis i accidents a causa d’avaries i deterioraments.<br />
d) Conservar la seguretat de l’habitatge i reduir el consum d’aigua i<br />
energia.<br />
4. Quins dels símptomes següents ens indiquen que hem de fer el<br />
manteniment de l’estructura de l’habitatge?<br />
a) Quan cau un tros de cornisa al carrer.<br />
b) Quan es desconnecta un interruptor automàtic de la caixa de<br />
protecció.<br />
c) Quan l’aigüera no empassa l’aigua.<br />
d) Quan apareixen esquerdes importants.<br />
5. Calcula la càrrega (kN/m2) que suposa per al forjat de l’habitació d’un<br />
habitatge la pavimentació del terra d’un menjador de 4 x 6 m, amb lloses<br />
de terratzo de 40 x 60 cm amb un pes unitari de 0,15 kN que es col·loquen<br />
sobre el paviment existent.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 6
6. Quina de les operacions de manteniment es adequada en els habitatges<br />
amb estructura de fusta?<br />
a) L’aplicació de fungicides i insecticides.<br />
b) La pintura amb mini o altres tipus d’antioxidants.<br />
c) La restauració d’esgrafiats.<br />
d) La neteja periòdica de les reixetes de ventilació.<br />
7. Quines són les causes i les conseqüències de l’aluminosi de les estructures<br />
dels habitatges?<br />
8. Quins son els símptomes que ens indiquen l’existència de problemes a les<br />
estructures. Què cal fer quan els detectem?<br />
9. Per mantenir en condicions adequades el terrat del nostre bloc de pisos cal:<br />
a) Pintar-lo sovint amb pintura acrílica.<br />
b) Encarregar un buidat de la fosa sèptica.<br />
c) Instal・lar un descalcificador de l’aigua de pluja.<br />
d) Netejar-lo periòdicament i substituir les peces de paviment si estan<br />
trencades.<br />
10. Per pintar el sostre d’un menjador, el tipus de pintura més adequada és:<br />
a) L’esmalt sintètic.<br />
b) La pintura plàstica.<br />
c) El vernís.<br />
d) L’esmalt acrílic.<br />
11. Calcula quanta pintura plàstica necessites per pintar les parets i el sostre<br />
d’una sala de 3,5 x 6 m, suposant que l’alçada és de 2,5 m i que el fabricant<br />
serveix la pintura en pots de 10 L i de 4 L.<br />
12. Per pintar una barana de ferro, el tipus de pintura més adequada és:<br />
a) L’esmalt sintètic.<br />
b) La pintura plàstica.<br />
c) El vernís.<br />
d) L’esmalt acrílic.<br />
13. Si al teu habitatge hi ha 7 portes de fusta natural que fan 2 m d’alçada i 70<br />
cm d’amplada i totes necessiten manteniment, quans pots de 750 mL<br />
necessites per envernissar-les?<br />
14. Les pintures ignifugues són adequades per:<br />
a) Protegir les estructures de fusta contra l’acció dels fongs.<br />
b) Protegir les estructures metàl·liques contra l’òxid.<br />
c) Protegir les estructures de fusta contra l’acció dels insectes.<br />
d) Protegir les estructures contra l’acció del foc.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 7
15. Un envàs d’esmalt sintètic porta la informació següent. Quants envasos<br />
necessites per pintar 3 portes de fusta de 2 m d’alçada per 0,75 m d’amplada<br />
per les dues cares?<br />
a) 1 envàs.<br />
b) 2 envasos.<br />
c) 5 envasos.<br />
d) 7 envasos.<br />
9/13 = 0,69... litres<br />
Contingut: 750 ml<br />
Us: Interiors i exteriors<br />
Aplicació: Brotxa i corro.<br />
Naturalesa: Alquídic.<br />
Color: Blanc.<br />
Acabat: Lluent.<br />
Assecatge: 5-6 hores a 23ºC.<br />
Repintat: 18-24 hores<br />
Rendiment: 13 m2 per litre i capa.<br />
Diluents: Aiguarràs mineral.<br />
16. Si un envàs de pintura o un producte de neteja porta el símbol indicat al<br />
marge, quin tipus de perill presenta?<br />
a) Perillós per al medi ambient.<br />
b) Inflamable.<br />
c) Irritant.<br />
d) Tòxic.<br />
17. Quin manteniment requereixen els sòls de: a) Marbre; b) Parquet;<br />
c) Ceràmica; d) Moqueta.<br />
18. L’aigua potable és dura si:<br />
a) Té un alt contingut en sals de calci i magnesi.<br />
b) Té un alt contingut en resines sintètiques.<br />
c) És salada.<br />
d) Té un baix contingut en sals de calci.<br />
19. Les aigües toves:<br />
a) Necessiten més detergent per a la rentada.<br />
b) Augmenten el consum d’energia dels escalfadors.<br />
c) Són les que provenen de la pluja i es recullen dels baixants.<br />
d) Redueixen el manteniment de les instal·lacions d’aigua sanitària.<br />
20. Per què és convenient reduir el contingut de calç a l’aigua de casa? De<br />
quina manera es pot fer?<br />
21. Els airejadors son adequats per a:<br />
a) Millorar la combustió dels electrodomèstics que funcionen amb gas.<br />
b) Reduir el consum a la instal·lació d’aigua potable.<br />
c) Reduir el consum a la instal·lació de sanejament.<br />
d) Evitar les obturacions a la instal·lació de sanejament.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 8
22. Si a casa tenim una instal·lació de gas butà i ens visita un inspector, quina<br />
documentació hem de tenir? Quin és el període de validesa d’aquesta<br />
documentació?<br />
23. Quan sentim olor de gas, el primer que hem de fer és:<br />
a) Avisar els bombers.<br />
b) Obrir les finestres.<br />
c) Tancar la clau de pas general de la instal·lació de gas.<br />
d) Evitar accionar cap aparell elèctric.<br />
25. La instal·lació de gas ha de passar obligatòriament una revisió periòdica<br />
com a mínim:<br />
a) Cada 5 anys.<br />
b) Cada 4 mesos.<br />
c) Cada 4 anys.<br />
d) Cada any.<br />
26. Si la flama dels fogons de la cuina es groguenca, ens indica que:<br />
a) Hem de canviar el tub flexible de la bombona de butà.<br />
b) Hi ha una mala combustió per manca d’oxigen.<br />
c) Hem de revisar el regulador.<br />
d) El gas que ens arriba a casa és de mala qualitat.<br />
27. La principal operació de manteniment de la instal·lació elèctrica consisteix<br />
en:<br />
a) Fer una revisió obligatòria cada 4 anys.<br />
b) Accionar periòdicament l’ICPM.<br />
c) Accionar periòdicament l’ID.<br />
d) Accionar periòdicament els PIA.<br />
28. Si accidentalment surt aigua de la rentadora i mulla uns cables elèctrics del<br />
seu interior, quin element elèctric de protecció actuarà? Què has de fer en<br />
aquest cas?<br />
29. Si connectem un electrodomèstic que disposa d’una clavilla amb presa de<br />
terra a un endoll que no en disposa...<br />
a) No estarem protegits contra descarregues si hi ha manca d’aïllament<br />
de l’aparell.<br />
b) No funcionarà l’electrodomèstic perquè hi haurà un conductor que no<br />
estarà connectat.<br />
c) Actuarà l’ID desconnectant el circuit elèctric de l’habitatge.<br />
d) No passarà res ja que l’ICPM ens protegeix de possibles enrampades.<br />
30. Calcula la sobrecarrega que suposa pavimentar el terra d’un terrat de 8,4 x<br />
5,4 m amb rajoles de gres de 30 x 30 cm i una massa de 3 kg cadascuna. Fes<br />
una valoració del resultat obtingut i indica si suposaria un perill per al forjat.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 9
UNITAT 4. Pneumàtica i hidràulica<br />
1. La utilització de l’aire comprimit, és una tècnica relativament recent?<br />
2. Comenta alguns avantatges dels sistemes oleohidràulics.<br />
3. Identifica les dues vàlvules distribuïdores de la figura.<br />
4. Què és un cilindre de simple efecte?<br />
a) Un èmbol d’un motor.<br />
b) Un actuador pneumàtic que fa forca en els dos sentits.<br />
c) Un actuador pneumàtic que fa forca en un sentit.<br />
d) Un regulador de pressió.<br />
5. Quina és la funció del dipòsit acumulador?<br />
6. Per què és convenient assecar o deshumidificar l’aire comprimit d’una<br />
instal·lació pneumàtica?<br />
7. Per què és convenient instal·lar un dispositiu de lubrificació en el grup de<br />
condicionament de l’aire comprimit?<br />
8. Completa l’esquema adjunt, posant el nom a cada element, d’un conjunt de<br />
producció i tractament d’aire comprimit.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 10
9. Identifica els diferents tipus de comandament que es mostren a la figura i<br />
escriu al costat de cadascun el nom que li correspon.<br />
10. Quina és la funció de les vàlvules distribuïdores en un circuit pneumàtic?<br />
11. Quines són les dues característiques funcionals que cal tenir en compte en<br />
una vàlvula distribuïdora?<br />
12. Una vàlvula de quatre vies i tres posicions:<br />
a) Té tres connexions d’accés.<br />
b) Té dos conductes d’accés i un de tancat.<br />
c) Es pot situar de tres formes diferents i té un conducte d’entrada de<br />
pressió, un d’escapament i dos de sortida d’aire.<br />
d) Es pot situar de dues formes diferents i té dos conductes d’entrada de<br />
pressió i dues entrades als èmbols.<br />
13. Què és una vàlvula distribuïdora 3/2? Dibuixa el seu símbol.<br />
14. Per a què s’utilitzen normalment les vàlvules distribuïdores 5/2?<br />
15. Per a què serveixen les vàlvules reguladores de cabal?<br />
16. Quin tipus de vàlvules suposen un element de seguretat en una instal·lació<br />
pneumàtica?<br />
17. Quan resultarà avantatjós utilitzar sistemes oleohidràulics respecte dels<br />
pneumàtics i dels mecànics en general?<br />
18. Calcula la forca teòrica que és capaç d’efectuar un<br />
cilindre en el sentit de sortida. Diàmetre interior:<br />
40 mm. Pressió: 7 bars (1 bar = 105 Pa).<br />
19. Si vull accionar un cilindre, indistintament des de dos llocs diferents, quin<br />
tipus de vàlvula hauré de fer servir?<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 11
20. Si es vol accionar un cilindre quan es premin a la vegada dues vàlvules<br />
manuals amb comandament per polsador, quina altre tipus de vàlvula auxiliar<br />
es necessita?<br />
21. Determina les característiques d’un cilindre oleohidràulic (diàmetre<br />
normalitzat del cilindre i de la seva tija, d’acord amb la taula adjunta) per poder<br />
efectuar una forca mínima de 15 000 N en la cursa d’avanç. El grup de pressió<br />
hidràulic subministra una pressió constant al circuit de 100 bar (1 bar =105 Pa).<br />
22. Quina es la funció d’una central oleohidràulica? Identifica els diversos<br />
elements, representats esquemàticament, de la central oleohidràulica de la<br />
figura.<br />
23. Com s’anomenen les vàlvules que permeten obtenir a la sortida un senyal<br />
procedent indistintament de dos punts d’entrada diferents?<br />
a) Vàlvules distribuïdores.<br />
b) Vàlvules de simultaneïtat.<br />
c) Vàlvules selectores de circuit.<br />
d) Vàlvules de dues entrades.<br />
24. Dissenya el circuit pneumàtic per obrir i tancar una porta. L’accionament<br />
d’obertura i de tancament de la porta s’ha de dur a terme amb un cilindre de<br />
doble efecte controlat mitjançant dues vàlvules distribuïdores accionades<br />
manualment per polsador.<br />
25. Realitza l’esquema d’un circuit pneumàtic per fer avançar i retrocedir un<br />
cilindre de doble efecte, governat per una vàlvula distribuïdora 5/2 amb<br />
doble comandament pneumàtic. Els pilotatges són comandats per dues<br />
vàlvules manuals de polsador 3/2.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 12
UNITAT 5. Electrònica analògica<br />
1. Dibuixa un senyal altern sinusoïdal de 10 V de valor màxim i 1 hertz de<br />
freqüència i assenyala els paràmetres següents: cicle, període, valor màxim i<br />
valor eficaç de tensió.<br />
2. Per què és més utilitzat el corrent altern que el corrent continu?<br />
3. Quina és la funció bàsica d’un resistor?<br />
4. Esbrina el valor nominal i la tolerància dels resistors següents:<br />
5. Dibuixa un circuit amb un resistor que actuï de limitador d’intensitat i un altre<br />
com a divisor de tensió.<br />
6. Què és un resistor no lineal? De quins tipus n’hi ha? Dibuixa el símbol<br />
d’algun d’ells.<br />
7. Dibuixa l’esquema d’un regulador de llum amb un potenciòmetre.<br />
8. Dibuixa un relé tot indicant-ne les parts mes importants. A partir del dibuix<br />
explica com funciona.<br />
9. Quina és la constitució interna d’un condensador? Quines característiques<br />
cal tenir presents a l’hora de fer servir un condensador?<br />
10. Què és el coeficient d’autoinducció d’una bobina? Quina és la seva unitat?<br />
11. Quins són els materials semiconductors més utilitzats en la construcció de<br />
components electrònics?<br />
12. Què és un díode? Dibuixa’n el símbol i esmenta dos materials<br />
semiconductors utilitzats en la seva construcció. Què és el màxim corrent<br />
directe? I la màxima tensió inversa?<br />
13. Com es pot saber quin dels dos terminals d’un díode és el càtode i quin<br />
l’ànode?<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 13
14. Què és un LED? Quins avantatges tenen respecte de les bombetes?<br />
15. Què és un transistor? Dibuixa el símbol d’un transistor NPN i indica’n el<br />
nom dels tres terminals. Detalla algunes aplicacions dels transistors.<br />
16. En estat de blocatge, quin valor te la intensitat de<br />
Col·lector d’un transistor?<br />
17. Assenyala les diferències més significatives d’un transistor funcionant en<br />
commutació o en mode lineal.<br />
18. Si en un transistor NPN el corrent de base és de 250 µA i el del col·lector és<br />
de 100 mA, quin és el seu guany de corrent? Quina serà la intensitat a<br />
l’emissor?<br />
19. Analitza els circuits següents i indica l’estat de cada diode (conducció o<br />
blocatge) i el de cada bombeta (encesa o apagada).<br />
20. En quins dels circuits següents el transistor està en conducció i en quins<br />
no? Justifica les teves respostes.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 14
21. Que és una connexió Darlington? Dibuixa-la. Quan és convenient usar-la?<br />
22. Observa l’esquema del circuit següent i a continuació contesta les<br />
qüestions que es plantegen:<br />
a) Quina funció realitza el resistor NTC.<br />
b) Quina és la tasca del potenciòmetre?<br />
c) Quina és la missió del resistor R1? I la del diode?<br />
d) Quan conduirà el transistor?<br />
e) En quines circumstancies s’activa el relé?<br />
f) Quines possibles aplicacions creus que podria tenir aquest circuit?<br />
g) Com es podria augmentar la sensibilitat del sistema<br />
perquè el relé s’activés i es desactivés amb una menor variació de<br />
temperatura?<br />
UNITAT 6. Electrònica digital<br />
1. Quan la informació pot tenir infinits valors, es tracta d’un sistema:<br />
a) Analògic<br />
b) Digital<br />
c) Variable<br />
d) Continu<br />
2. Explica la principal diferència entre un senyal analògic i un senyal digital.<br />
3. Què és una variable binària?<br />
4. Les variables d’una funció lògica poden prendre:<br />
a) Màxim 4 estats<br />
b) Dos estats<br />
c) Infinits estats<br />
d) El nombre d’estats depèn de la funció<br />
5. Què és un sistema de numeració?<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 15
6. Expressa amb potències de 2 els nombres binaris 1111 i 1011010.<br />
7. Transforma els nombres decimals següents en binaris: 7, 14, 37, 64 i 101.<br />
8. Transforma els nombres binaris següents en decimals: 1011, 10011, 11111,<br />
100110 i 11011001.<br />
9. Les operacions lògiques que defineix l’àlgebra de Boole són:<br />
a) Suma, resta, producte i divisió<br />
b) Suma, producte i potenciació<br />
c) Suma i producte<br />
d) Suma, producte i negació o inversió<br />
10. En el sistema binari, quina diferència hi ha entre les operacions<br />
aritmètiques i les operacions lògiques?<br />
11. El resultat d’una operació lògica és:<br />
a) Un nombre binari<br />
b) Una variable binaria<br />
c) Un nombre decimal<br />
d) Depenent de l’operació pot ser un nombre o una variable binaria<br />
12. La funció lògica que fa la suma lògica és:<br />
a) La NO<br />
b) La I<br />
c) La O<br />
d) La NO-I<br />
13. Què és una porta lògica?<br />
14. La porta lògica que implementa la funció S = a · b és:<br />
a) La NO<br />
b) La I<br />
c) La O<br />
d) La NO-I<br />
15. En una porta I (AND) la variable de sortida val 1, quan:<br />
a) Alguna variable d’entrada val 1<br />
b) Totes les variables d’entrada valen 1<br />
c) Alguna variable d’entrada val 0<br />
d) Totes les variables d’entrada valen 0<br />
16. Confecciona la taula de veritat d’una porta NO-I de tres variables d’entrada.<br />
Dibuixa’n el símbol i escriu la funció que fa.<br />
17. Confecciona la taula de veritat d’una porta O de tres variables d’entrada.<br />
Dibuixa’n el símbol i escriu la funció que fa.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 16
18. En una porta NO-O la variable de sortida val 1, quan:<br />
a) Alguna variable d’entrada val 1<br />
b) Totes les variables d’entrada valen 1<br />
c) Alguna variable d’entrada val 0<br />
d) Totes les variables d’entrada valen 0<br />
19. Quina d’aquestes funcions està representada en forma canònica?<br />
20. Què és la taula de veritat d’una funció lògica?<br />
21. Implementar una funció lògica vol dir:<br />
a) Simplificar la funció.<br />
b) Construir un circuit amb portes lògiques.<br />
c) Fer la taula de la veritat .<br />
d) Dibuixar l’esquema elèctric equivalent.<br />
22. Fes les operacions següents:<br />
a) Transforma el següent nombre decimal a binari: 37.<br />
b) Transforma el següent nombre binari a decimal: 100110.<br />
23. Fes les operacions següents amb nombres binaris:<br />
24. Fes la taula de la veritat i dibuixa el logigrama i el circuit elèctric<br />
corresponent a la funció lògica.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 17
25. Escriu l’equació de funció lògica en la seva forma canònica corresponent al<br />
logigrama següent:<br />
26. Per activar el pany elèctric P d’una porta es fan servir tres polsadors a, b i c.<br />
El pany només s’activarà quan es compleixin les següents condicions:<br />
a activat, b activat i c desactivat<br />
a desactivat, b activat i c activat<br />
Determina l’equació de la funció lògica corresponent, dibuixa el logigrama i<br />
l’esquema del circuit elèctric que compleixi les condicions establertes.<br />
UNITAT 7. Tecnologia de control<br />
1. Quins són els objectius de la tecnologia de control? Què és un sistema<br />
automàtic?<br />
2. Quins són els factors que han propiciat la ràpida evolució de la tecnologia de<br />
control i la seva gran implantació?<br />
3. Quina és la diferència essencial entre un sistema de control de llaç obert i un<br />
de llaç tancat?<br />
4. Digues quin tipus d’automatització, de llaç obert o de llaç tancat, porta cada<br />
aparell:<br />
5. Quina diferència hi ha entre un sensor i un detector? Posa algun exemple<br />
que il·lustri la teva resposta.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 18
6. A efectes d’estalvi d’energia en un aparell convertidor d’energia, què és<br />
preferible, un sistema de llaç obert o un sistema de llaç tancat? Justifica la<br />
resposta.<br />
7. En un automatisme, a què se li dóna el nom de consigna?<br />
8. Quin tipus de detector deuen portar el microones i la rentadora per evitar que<br />
es posin en marxa si la porta és oberta? Quin tipus de connexió elèctrica faries<br />
al circuit de posada en marxa de l’aparell per obtenir l’efecte esmentat?<br />
9. Creus que en un termòstat amb una resolució de 4 ºC és adequat per<br />
controlar la temperatura de climatització d’una estança? I d’una fregidora?<br />
10. En quin percentatge es xifra l’estalvi energètic en il·luminació si s’empren<br />
detectors de presència per fer-ne el control?<br />
a) 5 %<br />
b) 15 %<br />
c) 20 %<br />
d) 30 %<br />
11. Què passaria si un termòstat o un sistema de control de la temperatura no<br />
tingués un marge d’histèresi? Si en un sistema de climatització el marge<br />
d’histèresi fos molt gran, què notaríem?<br />
12. Calcula el marge d’histeresi d’un termòstat d’un calefactor elèctric, que<br />
s’activa a 18,5 ºC i es desactiva a 20 ºC.<br />
13. Els detectors de presència més comuns detecten una radiació emesa pel<br />
cos humà. De quina radiació es tracta?<br />
a) Radiació infraroja.<br />
b) Radiació ultrasònica.<br />
c) Radiació subsònica.<br />
d) Radiació UV.<br />
14. Si a la porta automàtica d’un supermercat, en lloc d’acostar-s’hi una<br />
persona s’hi acostés només un carro, la porta s’obriria? Per què?<br />
15. Explica la diferència entre lògica cablada i lògica programable.<br />
UNITAT 8. Robòtica<br />
1. Quina funció té una interfície en un sistema de control per ordinador?<br />
2. Què és un algorisme de control? Quins sistemes de representació gràfica<br />
hem emprat per expressar les accions d’un automatisme?<br />
3. Què són i com es programen els autòmats programables?<br />
4. Explica les diferencies entre un manipulador i un robot.<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 19
5. Els moviments d’un robot o manipulador són provocats per elements motrius,<br />
com els motors o els cilindres pneumàtics o hidràulics. Quants elements<br />
motrius necessita un robot amb quatre graus de llibertat? Per què?<br />
6. Indica les quatre estructures bàsiques dels robots i les seves<br />
característiques.<br />
7. A la sopa de lletres hi ha 10 termes relacionats amb la robòtica i<br />
l’automatització. Localitza’ls.<br />
8. Explica la diferència entre motor i servomotor. Quina és la composició del<br />
servomotor i com funciona?<br />
9. Per determinar amb precisió la posició d’un element mòbil en un robot, amb<br />
què ho faries?<br />
10. Què és un detector de proximitat o de presència? Descriu també els<br />
diferents tipus i característiques que presenten.<br />
11. Què s’ha de fer per aconseguir en un autòmat que una sortida estigui<br />
relacionada amb l’activació simultània de dos detectors? Dibuixa l’esquema.<br />
Quin nom té aquesta funció?<br />
12. Per què el programa de control en un autòmat ha<br />
d’estar en una memòria permanent o no volàtil?<br />
13. Què és el cicle d’execució o d’scan?<br />
14. Imagina’t un robot que forma part d’una cadena de muntatge d’una<br />
màquina, en la qual hi ha peces de metall i peces de plàstic. Les peces de<br />
metall s’han d’inserir en una part de la màquina, i les de plàstic en una altra. El<br />
robot hauria de tenir programades dues seqüències diferents, però com<br />
s’activarien una o l’altra?<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 20
15. Relaciona cada símbol amb el tipus de detector:<br />
Tecnologia 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 21
<strong><strong>DE</strong>PARTAMENT</strong> <strong>DE</strong> <strong>TECNOLOGIA</strong><br />
4 <strong>ESO</strong>. <strong>AVALUACIÓ</strong> EXTRAORDINÀRIA <strong>DE</strong> SETEMBRE<br />
1. Consideracions prèvies<br />
Per recuperar la matèria d’Informàtica s’han de realitzar les activitats d’estiu<br />
proposades i presentar-se a l’examen de setembre.<br />
L’alumnat haurà de confeccionar un espai web en el “sites de google” on es<br />
reflecteixin les activitats d’estiu.<br />
Per a la realització del espai web l’alumne haurà de comprovar prèviament el<br />
seu bon funcionament com a visitant de la seva pròpia pàgina web.<br />
Per a fer les activitats és necessari la utilització dels següents programes:<br />
• Llibreta de Windows<br />
• Power point<br />
• Nvu<br />
• Gimp<br />
Així com utilitzar les aplicacions on line :<br />
� ScrennR<br />
� Slide share<br />
� Youtube<br />
� Blogger<br />
� Animoto<br />
Les activitats d’estiu s’hauran de lliurar telemàticament com a molt tard el<br />
mateix dia de l’examen de setembre (si no es presenten aquest dia es<br />
valoraran amb 0 punts).<br />
Informàtica 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 1
2. La qualificació final extraordinària de setembre<br />
Serà el resultat obtingut de la valoració dels següents apartats:<br />
1.- L’evolució de l’alumne durant el curs. Es considerarà la nota final que<br />
tenia en l’avaluació ordinària del mes de juny. Tindrà un valor del 10%<br />
de la qualificació final extraordinària.<br />
2.- Les activitats de recuperació proposades per realitzar al llarg de<br />
l’estiu. Es puntuarà el dossier-web d’activitats (tant la correcció a l’hora<br />
de contestar les activitats com la bona presentació del dossier-web).<br />
Tindrà un valor del 20% de la qualificació final extraordinària.<br />
3.- Prova extraordinària. Es considerarà el resultat de l’examen de<br />
setembre. Tindrà un valor del 70% de la qualificació final extraordinària.<br />
3. Examen de setembre<br />
El mes de setembre es farà una prova teòrica. Per preparar aquesta prova<br />
s’han d’estudiar les següents unitats del llibre de text utilitzat durant el curs.<br />
UNITAT 1. Introducció al windows<br />
UNITAT 2. Xarxes locals<br />
UNITAT 3. Usuaris i grups de windows<br />
UNITAT 7. Mitjans socials<br />
UNITAT 8. Presentacions<br />
UNITAT 9. Disseny de pàgines web<br />
UNITAT 10. Treballar amb imatges, àudio i vídeo.<br />
4. Activitats d’estiu proposades<br />
Aquestes activitats estan dividides per unitats temàtiques (que corresponen a<br />
les mateixes unitats del curs del moodle en el qual ja tens feta la subscripció).<br />
Per realitzar les activitats s’ha de consultar el llibre de text.<br />
Recordeu que les activitats d’estiu s’hauran de lliurar telemàticament com a<br />
molt tard el mateix dia de l’examen de setembre (en cas contrari es valoraran<br />
amb 0 punts).<br />
Informàtica 4 <strong>ESO</strong>. Avaluació extraordinària de setembre 2