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Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 24 TABLA DE CONTENIDOS CAPITULO 1: ANÁLISIS DEL DISCURSO MATEMÁTICO ESCOLAR Introducción al Capítulo: Análisis del discurso matemático escolar 3 Gabriela Buendía El recapitulacionismo y la linealidad 5 Juan Alberto Acosta Hernández, Carlos Rondero Guerrero, Anna Tarasenko Dificultades para la construcción de un modelo algebraico de segundo orden a través de sucesiones, para definir el enésimo término Juan Carlos Osorio Paulino Los significados asociados a la noción de fracción en la escuela secundaria 23 Rebeca Flores García Las ecuaciones de la recta y la linealidad 33 Juan Alberto Acosta Hernández, Oleksandr Karelin, Germán Reséndiz López Algunas influencias culturales en el desarrollo de pensamiento matemático 43 Oscar Fernández Sánchez La importancia de los eventos contextualizados en el desarrollo de competencias matemáticas Alma Alicia Benítez Pérez La probabilidad y la estadística en la construcción del pensamiento matemático del niño preescolar Adriana Ramos Córdova, Ana María Ojeda Salazar Fracciones negativas y las nociones previas para el reconocimiento de su significado por estudiantes de secundaria Aurora Gallardo, Gil Saavedra Logro educativo: prueba Enlace México 2008 79 Esthela Salas Simental, Tatiana Nayeli Domínguez Mendoza, Rosa María Farfán Márquez Una reflexión sobre el talento infantil en ciencias y su desarrollo, con tutores participantes del programa Niñ@s Talento-D.F. Erika Marlene Canché Góngora; Rosa Ma. Farfán Márquez Errores de los estudiantes en el trabajo pre-algebraico 95 Tulio Rafael Amaya De Armas y Josefina del Carmen Gulfo de Puente La técnica Spline: una aproximación al aprendizaje, usando la zona de desarrollo próximo en estudiantes de ingeniería Rogelio Ramos, Frida María León, Armando Aguilar, Carlos Oropeza Cultura matemática vs. Contextualización matemática en educación media superior Andrea L. López Pineda, Beatriz Moreno Carrillo, Màrcia Souza da Fonseca La evaluación en matemáticas: el caso de la prueba escrita 123 Martha Imelda Jarero Kumul, Eddie Aparicio Landa Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. VII 13 51 61 71 87 105 115
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 24 Influencia del autoconcepto del alumno sobre el aprendizaje de la estadística: una experiencia en estudiantes de la carrera de psicología José Gabriel Sánchez Ruiz, Julieta Becerra Castellanos, Julieta Ma. de L. García Pérez, Ma. del Socorro Contreras Ramírez Estudiantes de secundaria y matemáticas: factores afectivos, cognitivos y género Claudia Rodríguez Muñoz, Claudia Gisela Espinosa Guía Alternativas metodológicas en la investigación en matemática educativa 151 Claudia Rodríguez Muñoz, Claudia Gisela Espinosa Guía Estrategias metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de 5° de básica primaria Alberto Jesús Iriarte Pupo Lectomatemáticas: problemas de traducción 175 Ricardo Ulloa Azpeitia, Elena Nesterova, Alexander Yakhno El aprendizaje de la matemática como un proceso complejo, sobre un sistema autopoiético y adaptativo Herbert Mendía A Un análisis sobre contenidos enseñados y evaluados en cursos de álgebra superior Luisa Nataly Mukul Doblado, Martha Imelda Jarero Kumul La evaluación de los aprendizajes matemáticos 203 Eréndira Valdez Coiro La reforma de la enseñanza de competencias matematicas en secundaria 211 Hanssell Guadalupe Caballero Villarreal, Evelia Reséndiz Balderas, Ramón Llanos Portales ¿Cómo crece CENTI? Interacciones y argumentos en el aula bajo un ambiente de cooperación María Eulalia Valle Zequeida, Magdalena Rivera Abrajan Conceptualizaciones de docentes y directivos de las matemáticas en educación secundaria. Un estudio de género en el D. F., México Martha Patricia Ramírez Mercado, Yolanda Chávez Ruiz Guatemática: un esfuerzo por mejorar la enseñanza de la matemática en la escuela primaria guatemalteca Rina Rouanet, Alejandro Asijtuj, Cayetano Salvador La cadena explanans-explanandum como recurso para elaborar explicaciones funcionales del accionar en la clase de matemática Oswaldo Jesús Martínez Padrón CAPITULO 2: PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Introducción al Capítulo: Propuestas para la enseñanza de las matemáticas 261 Liliana Homilka Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. VIII 131 141 161 183 193 221 229 241 249
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Formación de posgrado en matemáti
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) El papel de los estudiantes Capí
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