Espacio

SESIÓN Nº1 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización y evaluación inicial
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Primer contacto
Carrera de relevos: El volante en el punto dulce de la raqueta y por
encima de la cabeza.
Pilla-Pilla
o Hay que ir con el volante encima de la raqueta.
Evaluación inicial
Dividimos la clase por parejas aleatoriamente o como los alumnos quieran
y les mandamos a las pistas de bádminton para que simulen un juego
real y el monitor mientas observa ambas cosas como:
o Empuñaduras
o Desplazamientos
o Golpeos
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
Antes de empezar un curso necesitas saber a que te estás enfrentando, cuáles son tus
recursos… Por lo tanto hay que ver en que estado llegan los alumnos a los que vas a
impartir clase para poder hacer anotaciones iniciales sobre ellos para posteriormente ver
el progreso y poder corregir los errores que comentan.

SESIÓN Nº2 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con el volante y la raqueta
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Juego del Pilla-Pilla Variantes
o Carrera lateral
o Carrera del espaldas
o Para pillar hay que tocar la parte del cuerpo que se asigne:
Cabeza, espalda, brazos…
Dar toques con el volante sin que caiga.
Pasarse el volante en movimiento por parejas.
Dar toques en grupos de 4 (vale todo el cuerpo)
Equilibrios con raqueta
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
Equilibrios con raqueta en movimiento
Por equipos: Carreras de ir y volver haciendo equilibrismos con la raqueta
Por equipos: Carreras de ir y volver con el volante la raqueta Variantes
o Cogerla por el mango
o Cogerla por la varilla
Toques de volante bajos pero con la raqueta alta
Toques de volante altos pero con la raqueta baja
Toques de volante con las manos
Grupos de 3, pases de volante con raqueta
Grupos de 6, pases de volante con raqueta
De los 6, 1 en el medio y como un rondo de futbol.
Sesión simple y fácil en la que se tocan todas las partes que entran en contacto con el
deporte excepto la pista reglamentaria. Se ejecutan estos ejercicios para que los alumnos
se sensibilicen con los elementos y vayan observando cómo reaccionan tanto el móvil
como el implemento a los estímulos que ellos mismo generan.

SESIÓN Nº3 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con el volante y raqueta divididos
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Ejercicios de volante
Lanzar el volante con una mano y recogemos con la otra.
o Andando
o Corriendo
o Corriendo lateralmente
Lanzar el volante lo más alto posible y recogerlo lo más abajo posible.
o Con desplazamiento
Lanzar el volante y dar el mayor nº de palmadas posibles sin que se caiga.
o Recogerlo a la altura de la cadera
o Recogerlo lo más abajo posible
Lanzar el volante y dar la vuelta.
o Intentar dar dos vueltas
Lanzar el volante y cogerlo por la espalda
Lanzar el volante y cogerlo por debajo de las piernas
Lanzar y recibir simultáneamente los volantes por parejas
Dar toques a un volante por parejas
o Solo con el pie.
Juego de los “10 pases” modificado, 2 equipos y solo 5 pases de volante.
Pilla-Pilla
o La raqueta se coge por la varilla
o Dos o más pilladores
Ejercicios de raqueta
Cadeneta modificada: Uno pilla y a los que va pillando solo el último pillado puede pillar.
o Cadenas de máximo 3 personas
Vamos andando por la pista y el que es nombrado hay que ir hacia él y tocarle la parte del cuerpo que el
monitor diga.
Vamos subdividiendo más los ejercicios con el móvil y con la raqueta para observar a los alumnos y ver cuál
es un punto débil y trabajar más en ello. Ejercicios sencillos pero que se van completando ha medido que se
va subiendo la sesión. Si se ha ejecutado la sesión y aprecias que los alumnos están un poco descoordinados,
lo ideal sería repetir una sesión paralela cambiando la dinámica para que no se aburran pero que sigan
practicando la habilidad óculo-manual.

SESIÓN Nº4 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con el volante y raqueta en conjunto
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
Ejercicios de golpeo con volante y raqueta
Golpeo a la altura de la cadera lo más alto posible.
o Con desplazamiento
Golpe por encima de la cabeza
Golpe de revés por encima de la cabeza(sin explicar empuñadura)
Golpe de revés a la altura de la cadera
Golpes bajos consecutivos, el volante debe permanecer a la altura de la
cintura y cerca del cuerpo
o Por encima de la cabeza
Golpes consecutivos de derechas y de revés, saliendo el golpe de la
cadera
Golpear nuestro volante muy fuerte para que tarde en caer y mientas hay
que golpear el volante de otro compañero, reiteradamente
Golpe alto con la raqueta y se coge el volante con la mano
o Con la mano no hábil
Carreras de relevos: El volante en el punto dulce.
o Golpeando el volante libremente.
o Golpeando el volante por parejas pasándoselo y si se cae se
empieza de nuevo.
Ya entran en dinámica las 2 partes utilizadas en este deporte y las unimos con ejercicios
fáciles para que los alumnos vayas asimilando diversos factores como puede ser la fuerza
empleada para enviar el volante a un compañero. Sesión transcendental para que
después en la parte técnica se vaya creando un poco de juego real.

SESIÓN Nº5 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización global | Golpeo y reflejos
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Ejercicios de golpeo con volante y raqueta
Golpeos por la pista:
o El golpeo tiene que salir por debajo de la cintura
o Cambiando la raqueta de mano
o Golpear alto, cambiar la raqueta a tu compañero de al lado y
volver a golpear, consecutivamente.
o Golpear y cambiar el volante por el de otro compañero
o Golpear cualquier volante que veas.
Pases por parejas:
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
o Los dos se encuentran de pie
o Uno de ellos está de pie y el otro sentado (cambio de roles)
o Los dos están sentados
Seguimos en parejas pero ahora formamos 2 filas, nos vamos pasando en
volante entre las parejas y van a ir pasando cada pareja por el medio de
las dos filas y cuando pasen hay que intentar darles sin dejar de pasarse
el volante.
Sesión preparatoria para posteriormente pasar a una parte técnica. Se ejecutan ejercicios
con cierta dificultad óculo-manual y de habilidad con las manos, ya que se ha tenido que
seguir una progresión adecuada de los individuos para poder progresar en un aspecto
más técnico que lúdico.

SESIÓN Nº6 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización global | Golpeo y reflejos
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Ejercicios de golpeo con volante y raqueta
Golpeos:
o Altos
o Bajos
o Altos por debajo de la cadera (continental y de revés)
o Bajos por encima de la cabeza (continental y de revés)
Por parejas:
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
o Pases libres
o Pases con golpeos bajos
o Pases con golpeos altos y cada vez se distancian más
(Preparatorio para para parte técnica “clear”)
o Pases libres pero se deja botar el volante antes de volver a
pasarlo.
Enseñamos a coger el volante con la raqueta sin ayuda de las manos
como su fuera una cuchara.
o Dejamos unos minutos de práctica
Sesión preparatoria para posteriormente pasar a una parte técnica. Se ejecutan ejercicios
con cierta dificultad óculo-manual. Los ejercicios ejecutados se han efectuado pensando
en la siguiente parte técnica ya que sin dar explicación a los alumnos les estábamos
incitando hacer golpes que luego vamos a enseñar.

SESIÓN Nº7 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización del intercambio
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Ejercicios de golpeo, equilibrio e intercambio
Golpeos:
o Altos
o Bajos
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
Equilibrio con el volantes:
o Andando pisando las líneas
o Corriendo pisando las líneas
o Cambiando el agarre
Pasarse la raqueta entre las piernas:
o Con el volantes en el punto dulce (equilibrio)
o Lanzando el volante hacia arriba.
Por grupos de 5, nos pasamos un volante entre todos y no tiene que
caer:
o 2 volantes
o 3 volantes
Juego: Se juntan dos grupos de 5, dos participantes en el medio y los
demás forman un círculo alrededor suyo. Los que están en el medio
tienen que defender el medio despejando todos los volantes que les
vengan.
o Cambio de roles
o 3 participantes en el medio.
Sesión preparatoria para posteriormente pasar a una parte técnica. Se ejecutan ejercicios
con cierta dificultad óculo-manual. Se practica mucho los reflejos y la habilidad óculomanual
y de percepción con dirección de los móviles, ya que tienes que estar atento a
varios objetivos.

2º EVALUACIÓN
SESIÓN Nº8 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con el obstáculo a superar
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Ejercicios de golpeo, equilibrio e intercambio
Golpeos:
o Altos
o Bajos
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
Nos colocamos en el fondo de la pista. Hay que lanzar el volante lo más
fuerte posible hasta el final de la pista. Hay que golpear el volante como
si fuera un saque largo de derechas.
o Lanzamos lo más lejos posible
o Lanzamos con puntería a dar a un cono
Como si fuera un saque largo de derechas, hay que lanzar el volante y
dar los compañeros que se situaran en el otro campo como si fueran
conos. Los rojos 25 puntos y el azul 50 puntos.
Se forma un círculo entre 4 y hay que pasarse el volante con un control
previo antes de volver a pasar. ReciboControloPaso
Simple intercambio de volante entro 4.
o Cambio con la mano no dominante.
Nos colocamos en los campos. Intercambio de golpes de volante. Entre
golpe y golpe hay que tocar la red. GolpeoToco red GolpeoToco red
Intercambio de volante entre 4 superando el obstáculo de la red.
o Intercambio en sentido a las agujas del reloj y viceversa.
o Intercambio en diagonal
Primera sesión con la Familiarización del obstáculo a superar. Introducción progresiva de poco a
más alternando intercambio con el móvil y el obstáculo a superar y por último combinando ambos
ejercicios. Insistir en el buen agarre de las empuñaduras y que no se olviden los gestos técnicos.

SESIÓN Nº8 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con el obstáculo a superar
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Golpeos:
o Altos
o Bajos
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
Nos colocamos por grupos de 5 en las canastas y tenemos que encestar
lanzando el volante con la raqueta como si hiciéramos el saque largo de
derechas. Se lanza desde la línea de triples. Si das al tablero 2 puntos y si
encestas 3 puntos
Nos colocamos en grupos de 4, 2 y 2 y vamos a jugar al 3 en raya
pintando con una tiza el tablero de juego en el campo y desde el otro lado
de la red y haciendo saques largos de derecha o cortos de revés hay que
ir acertando con el volante y ganas el juego.
Nos colocamos en grupos de 4, 2 y 2 y colocamos las raquetas de pie
como si fueran bolos en un campo de la pista y hay que tirarlas desde el
otro lado de la pista haciendo un saque corto de revés.
En esta sesión nos centramos en la puntería de los saques, la dirección final del volante y la fuerza
a ejercer en los mismos. Hay que trabajar esto para saber dirigir con precisión el volante y
ponérselo complicado a oponente. Son actividades muy llamativas en las que sin darse cuenta se
ejecutan aspectos técnicos de una forma muy distendida.

SESIÓN Nº9 DEPORTE: BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con todos los contenidos
ESPACIO PABELLÓN
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
Calentamiento:
P.Principal:
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Carrera continúa con movilidad articular.
Estiramientos
Ejercicios de golpeo, equilibrio e intercambio
Golpeos:
o Altos
o Bajos
Vuelta a la calma: Estiramientos
OBSERVACIONES
El relojito: Nos colocamos en grupos de 4, uno se coloca en
un campo y tiene que lanzar volantes mientras dice un
número del 1 al 12 como horas tiene el día y en el otro
campo se va a poner otro compañero con la raqueta, la
pista se va a dividir en 12 desplazamientos y se trata de
que el tiene que desplazarse hacia en número que el otro
compañero le indique y devolver el volante. Cuando todos
hayan pasado se cambian los roles y otro se pone a
lanzar.
Rueda: Hay que hacer una rueda o ruleta. Dos y dos en
cada campo, en cuanto se golpea hay que ir al otro campo
pasando por debajo de la red y dar al volante. Quien falla tiene punto.
Cambiar de sentido de rotación.
Bomba: situación real de juego de dobles pero hay una bomba (un
volante) que lo tiene uno de los jugadores. Si el volante que está en
juego se cae y en ese campo en el mismo momento esta “la bomba” es
punto perdido de ellos. Pero si cae y no tengo la bomba en mi campo no
pasa nada.
Enemigo en casa: situación real de juego de dobles normal solo que tu
compañero puede ser tu enemigo. En vez de devolverla al campo
contrario como es normal, puede dar un toque dentro de tu campo y tú
tienes que devolverla, la cuestión es que tu compañero te lo ponga difícil
y lleve el volante donde tú no lo puedas dar o te cueste.
Se hacen juegos en los que entra prácticamente una versión real de juego en el que el volante no
va a ti, sino que hay que ir a buscarlo y golpearlo con una técnica correcta. También el
desplazamiento tiene que ser correcto y no ir corriendo por la pista.

Fichero de bádminton. 01/02/2013
Objetivo Tomar contacto con el móvil, implemento y la superación
del obstáculo.
Espacio Pista de bádminton.
Número
jugadores
Tirar los bolos:
A partir de 6 Edad A partir de 6 años.
Descripción
Tras la red se colocan todas las raquetas de pie. Los alumnos con un
volante cada uno, deben tirar las raquetas lanzando los volantes con la
mano.
Variantes
Lanzar con la mano no dominante. Se coge una raqueta, para todos los
alumnos y deben golpear el volante con la raqueta y tirar las otras
raquetas. Golpear el volante con la mano no dominante.
Observaciones
La mala distribución del tiempo en el anterior juego, hizo que en este no se
hiciera el tiempo correspondido. Juego repetido.

Fichero de bádminton. 01/02/2013
Objetivo Tomar contacto con el implemento (raqueta).
Espacio Pista de bádminton.
Número
jugadores
Equilibristas:
A partir de 6 Edad A partir de 6 años.
Descripción
Cada alumno con su raqueta de bádminton, deben mantener el equilibrio
mientras huyen de un compañero que pilla, el que pilla también tiene que
mantener el equilibrio con la raqueta.
Variantes
Por parejas, deben mantener el equilibrio de la raqueta, también los dos
que pillan.
Reducir el espacio a media pista de bádminton.
Observaciones

FICHERO DE IMPLEMENTOS.
NOMBRE DE JUEGO La Zapatilla
TIPO DE JUEGO Familiarización volante y raqueta
PROFESOR Álvaro García Martínez
OBJETIVO
Calentamiento
Activación del cuerpo
Nº JUGADORES A partir de: 6 EDAD A partir de 8
ESPACIO y LUGAR Abierto/Cerrado
MATERIALES Raqueta y volante
INDUMENTARIA Deportiva
DESCRIPCIÓN
Se forman dos equipos en los cuales los participantes se numeran entre ellos y se colocan
en paralelo un equipo frente al otro a una determinada distancia marcada por el profesor.
En el medio del espacio entre ambos equipos se sitúa un volante (zapatilla). Los
participantes al ser nombrados deberán correr hacia el lado del equipo contrario a tocar el
suelo, volver a nuestro lado y dar una última carrera para acabar intentando coger el
volante que hay en el medio antes que el contrario. Los jugadores que no consigan el
volante van siendo eliminados y los números de ellos pasan a los compañeros que están
aún en juego.
Variantes: 1- con la raqueta empuñada cuando el profesor nombre el número, el jugador
nombrado tiene que dejar la raqueta en el suelo e ir corriendo hacia el otro extremo y, a la
vuelta, este recoge su raqueta y seguido corre hacia el centro para golpear el volante del
suelo. 2- la misma secuencia que la 1ª variante pero esta vez añadimos dos volantes, uno
para cada equipo, y al finalizar la secuencia gana quien levante su volante primero con la
raqueta.
OBSERVACIONES

FICHERO DE IMPLEMENTOS.
NOMBRE DE JUEGO Tiro al mono
TIPO DE JUEGO Familiarización volante y raqueta
PROFESOR Álvaro García Martínez
OBJETIVO
Vuelta a la calma
Bajar la intensidad
Nº JUGADORES A partir de: 6 EDAD A partir de 8
ESPACIO y LUGAR Abierto/Cerrado
MATERIALES Raqueta y volante
INDUMENTARIA Deportiva
DESCRIPCIÓN
Un voluntario será el cazador y se situará detrás de una línea delimitadora que no podrá
traspasar para tirar. Los restantes jugadores serán los monos y se subirán cada uno a una
espaldera. El cazador tendrá todos los volantes el cual los lanzara con saque largo o corto
sin pasarse de la línea. Su misión cazar a los monos. Los monos podrán esquivar los
volantes moviéndose por su espaldera o con su raqueta despejando los tiros. Los monos
abatidos quedan eliminados bajándose de la espaldera y esperarán hasta que el cazador
haya gastado todos sus volantes. Los monos en pie ganan un punto al acabar la ronda.
Luego se cambia de cazador.
OBSERVACIONES
Variantes: 1- dos cazadores empezarán la caza 2- los monos que vayan siendo abatidos
se unirán al cazador 3- deben quedar todos los monos eliminados teniendo tiros infinitos
todos los cazadores.

Juegos de iniciación al bádminton
07/02/2013
Juego: Los diez pases
Objetivo: familiarización con el volante y la raqueta.
Edad: a partir de 7 años
Nº de participantes: a partir de 6
Materiales: raquetas y volantes
Espacio: cualquiera
Desarrollo: se divide el grupo en dos; cada equipo, tendrá que dar 10 toques
al volante. Una vez que den los diez toques, el equipo se llevará un punto, y
tendrá la opción de lanzar dos veces a canasta el volante, con la intención de
sumar un punto.
VARIANTES:
1- Golpear el volante sin la raqueta.
2- Golpear el volante con la raqueta.
Observaciones:

Juegos de iniciación al bádminton
07/02/2013
Juego: Tres en raya
Objetivo: familiarización con el volante y la raqueta.
Edad: a partir de 7 años
Nº de participantes: a partir de 6
Materiales: raquetas, volantes y tizas o aros.
Espacio: Pista de bádminton
Desarrollo: se divide el grupo en dos; los equipo se situarán a un lado de la
red, el el otro lado estará dibujado el campo del 3 en raya (3x3 círculos). Los
alumnos lanzarán los volantes uno a uno, cada vez de un equipo, su objetivo
es que el volante caiga dentro de los círculos para hacer “línea”; el monitor irá
marcando los volantes que marca cada equipo con cruces o con círculos.
VARIANTES:
1- Golpear el volante sin la raqueta.
2- Golpear el volante con la raqueta.
Observaciones:

FICHERO FICHERO BADMINTON
BADMINTON
BADMINTON
NOMBRE: EL COCOTERO
PROFESOR: David Fernández
ESPACIO/LUGAR:
Polideportivo Campos
Góticos.
NºJUGADORES:
Mas de 5
MATERIALES: Raqueta y volante por
persona.
TIPO: Familiarización.
FECHA: 22/2/2013
EDAD:
Mas de 10
VESTUARIO: Ropa deportiva.
OBJETIVO:
Comenzar la iniciación al badminton mejorando las cualidades del alumno.
DESCRIPCIÓN:
Los jugadores se colocan formando un círculo. Cada jugador estará dentro de
un círculo propio que será su “casa”. En el medio del círculo formado por los
jugadores habrá un número de volantes que variará dependiendo del número
de jugadores.
El juego consiste en llevar tres volantes a tu casa cogiendo el volante con la
raqueta desde el suelo y llevándole sin que se caiga. Puedes robar el volante
del vecino.
Como variante: Robar el volante del vecino de la derecha, robar el volante de
cualquier jugador, jugar por parejas.
OBSERVACIONES:
Buen juego para levantar los volantes, se hacían muchas trampas y las
raquetas chocaban por el ansia de coger los volantes.

FICHERO FICHERO BADMINTON
BADMINTON
BADMINTON
NOMBRE: PAÑUELOTON
PROFESOR: David Fernández
ESPACIO/LUGAR:
Polideportivo Campos
Góticos.
MATERIALES: Una raqueta cada
persona y dos volantes.
NºJUGADORES:
Mas de 8
TIPO: Familiarización.
FECHA:22/2/2013
EDAD:
Mas de 10
VESTUARIO: Ropa deportiva.
OBJETIVO:
Comenzar la iniciación al badminton mejorando las cualidades del alumno.
DESCRIPCIÓN:
El clásico juego del pañuelo. Dos equipos del mismo número de jugadores se
colocan en dos lados de la pista de juego. Cada equipo de enumera de 1 a X
(X es el número de jugadores). Se coloca un volante en el medio de la pista.
El profesor dirá un número y los jugadores con ese número saldrán a por el
volante recogiéndolo con la raqueta y llevándolo sin que se caiga.
Como variante: Dos volantes en el centro de la pista, jugar por parejas.
OBSERVACIONES:
Juego de velocidad de reacción que al principio costaba un poco arrancar ya
que estábamos un poco fríos, hasta que no se metieron las variantes no
mejoró.

FICHERO FICHERO FICHERO FICHERO DE DE DE DE BÁDMINTON
BÁDMINTON
BÁDMINTON
BÁDMINTON
David Payo González// FICHA DE MONITOR 1/02/2013
OBJETIVO
Zación con el volante,
Nº JUGADORES
ESPACIO
MATERIALES
Familiarización e integración con el volante y con los
desplazamientos.
5+
Espacio cerrado
EDAD
Raqueta de bádminton y volante
DESCRIPCIÓN
Juego de malabares: cada uno con un volante comienza a dar toques con todas
las partes del cuerpo sin que este se caiga al suelo. Variantes:
Por parejas
Por tríos
Todos juntos introduciendo más volantes.
“El cocotero”: Se pinta un círculo en el medio grande donde estarán unos volantes,
alrededor de este se dibujaran tantos círculos como participantes que haya, cada
jugador con desplazamientos tiene que conseguir tener el máximo número de
volantes, bien cogiéndolos del centro o del círculo de otro compañero. La distancia
entre los círculos debe de ser de 3-4 m. Variantes:
Hay que tener en el círculo el número de volantes que diga el monitor.
Por parejas, cada pareja tiene dos círculos, y tiene que conseguir dejar el
número de volantes en los círculos que diga el monitor, solo se pueden llevar
dos volantes por parejas, posteriormente se cambia de parejas.
OBSERVACIONES
6+

FICHERO DE JUEGOS
Guerra con volantes
OBJETIVO
Familiarización con el golpeo
Nº JUGADORES 5+ EDAD 6 en adelante
ESPACIO polideportivo
MATERIALES Raqueta de bádminton y volante
INDUMENTARIA Ropa y calzado deportivo
DESCRIPCIÓN
Se trata de que un participante se la queda y lanza el volante hacia arriba y nombra a otro
jugador que cogerá el volante y lo lanzara para pillar a alguien que tendrá que lanzar de
nuevo el volante hacia arriba.
OBSERVACIONES
Hubo una confusión de reglas por no escuchar con antención.
Reducción del campo
VARIANTE 1
VARIANTE 2
Posibilidad de decir otro nombre si llegas a golpear el volante

FICHERO DE JUEGOS
Badmincementerio
OBJETIVO
Familiarización con el golpeo
Nº JUGADORES 5+ EDAD 6 en adelante
ESPACIO polideportivo
MATERIALES Raqueta de bádminton y volante
INDUMENTARIA Ropa y calzado deportivo
DESCRIPCIÓN
Se dividen los participantes en dos equipos, un miembro de cada equipo se coloca tras el
campo contrario con una raqueta, es el que podrá pillar al equipo contrario los demás
tendrán que coger el volante y pasársele por encima del equipo contrario para que pueda
pillarles. Si alguien es pillado
Los participantes no siguieron las reglas.
OBSERVACIONES
VARIANTE 1
Todo el equipo puede pillar incluso los que no tienen raqueta
Todos llevan raqueta
VARIANTE 2

Bádminton 1 juego
OBJETIVO
Mejorar el golpeo con raqueta y desarrollar la capacidad
óculo-manual
Nº JUGADORES 8 EDAD 20
ESPACIO Polideportivo
MATERIALES Raqueta y volante por persona
''Abecedario''
DESCRIPCIÓN
Este juego consiste en realizar un círculo entre los componentes y cada uno de ellos
ejecuta un pase al compañero de su derecha. Empezaremos con la letra ''a'', el siguiente
dirá ''b'' y así sucesivamente hasta completar el abecedario sin que se les caiga el volante.
Golpes por debajo/arriba de la cintura
Dar dos golpeos antes de pasar el volante
OBSERVACIONES
VARIANTES
''a e i o u'', esta variante consiste en que cada uno deberá dar 5 golpes que
corresponderán a cada una de estas letras. Si consigue dar todos los golpes pasa el
volante al siguiente.

Bádminton 2 juego
OBJETIVO
Mejorar el juego real
Nº JUGADORES 8 EDAD 20
ESPACIO Campos de bádminton
MATERIALES Raquetas y volantes
DESCRIPCIÓN
En este juego simularemos un partido de bádminton pero metiendo variantes para cambiar
el desarrollo del juego. Dividimos 4 personas por campo y empezamos con juego de
dobles normal.
OBSERVACIONES
VARIANTES
''bomba'', se introduce un volante que se arrastra por el suelo en uno de los dos campos.
Hay que intentar pasar este volante al campo contrario sin olvidarse de el juego real. Se
consigue punto con el juego real o cuando tienes el volante bomba más de 5 segundos
uno de los campos.
''gol'', colocamos dos porterías al fondo de cada campo y a mayores del juego real, se
puede meter punto cuando consigues situar el volante en la portería contraria.

FICHERO DE BADMINTON.
OBJETIVO
FAMILIARIZACION CON LA RAQUETA, VOLANTE Y RED (1º
JUEGO).
FAMILIARIZACION CON EL ESPACIO (2º JUEGO).
Nº ALUMNOS A partir de: 4 EDAD A partir de 8 (años)
ESPACIO PISTA DE BADMINTON.
MATERIALES CAMPO DE BADMINTON, RAQUETA Y VOLANTE.
DESCRIPCIÓN
1ºJUEGO: COMENZAMOS EN DOS FILAS, UNA EN CADA CAMPO ENFRENTADOS, EL
PRIMERO DE LA FILA GOLPEA Y SALE CORRIENDO AL CAMPO DEL RIVAL, PARA SEGUIR
GOLPEANDO, Y ASI TODOS LOS DEMAS.
VARIANTE: MODIFICAR LAS DIMENSIONES, PARA QUE EL JUEGO SEA MAS INTENSO.
2ºJUEGO: CREAMOS DOS EQUIPOS, UNO EN CADA CAPO. ES UNA CARRERA DE
RELEVOS, EL JUEGO CONSISTE EN DESPLAZARSE A LOS 8 PUNTOS DE LA PISTA.
CUANDO EL PRIMER JUGADOR REALICE LOS 8 DESPLAZAMIENTOS, ENTRARA EL
SIGUIENTE.
VARIANTE: PRIMERO COMPETICION EN GRUPOS, SEGUNDO COMPETICIEON
INDIVIDUAL, CREANDO UN CAMPEAON DE DESPLAZAMIENTOS. LOS ELIMINADOS,
PASARAN VOLANTES, ENTRE SI.
OBSERVACIONES DEL ENTERENAMIENTO

FICHERO DE BÁDMINTON II
PARTE DE LA INICIACIÓN AL
BÁDMINTON
EJERCICIO
OBJETIVO
FAMILIARIZACIÓN CON LA RAQUETA Y EL
VOLANTE
BÁDMINTON INGLÉS
ADAPTAR A LOS ALUMNOS A LA RAQUETA Y A SUS
DISTINTAS POSICIONES A LA HORA DE REALIZAR
UN GOLPE TÉCNICO
Nº JUGADORES A PARTIR DE: 3 EDAD A PARTIR DE: 9 AÑOS
ESPACIO ZONA AMPLIA
MATERIALES 1 RAQUETA POR ALUMNO Y ADEMÁS UN VOLANTE
PARA EL ALUMNO QUE SE LA QUEDA
DESCRIPCIÓN
LOS ALUMNOS SE COLOCAN DETRÁS DE UNA LÍNEA QUE DELIMITE LA ZONA DE JUEGO.
AL OTRO EXTREMO SE COLOCA UN ALUMNO SIN MIRAR A SUS COMPAÑEROS. TODOS
LOS ALUMNOS COGEN UNA RAQUETA Y, ADEMÁS, EL ALUMNO QUE SE ENCUENTRA SOLO
COGE UN VOLANTE. CONSISTE EN QUE EL ALUMNO CON VOLANTE Y RAQUETA TIENE QUE
DECIR, SIN MIRAR A SUS COMPAÑEROS: “1, 2, 3 BÁDMINTON INGLÉS, VAIS A HACER LA
POSTURA EN LA QUE YO ESTÉ” Y A CONTINUACIÓN TIENE QUE DECIR Y REALIZAR UN
GOLPE TÉCNICO DEL BÁDMINTON ANTES DE DARSE LA VUELTA. MIENTRAS PRONUNCIA
LA FRASE, EL RESTO DE ALUMNOS AVANZAN HACIA LA ZONA EN LA QUE ESTÁ SU
COMPAÑERO. SIN EMBARGO, CUANDO EL ALUMNO SE DA LA VUELTA, DICE Y REALIZA EL
GESTO TÉCNICO, EL RESTO DE ALUMNOS DEBEN DE QUEDARSE EN LA POSICIÓN DEL
GESTO TÉCNICO EN EL MOMENTO EN EL QUE EL VOLANTE TIENE QUE TOCAR LAS
CUERDAS QUE HAYA REALIZADO SU COMPAÑERO. SÍ UNO DE LOS COMPAÑEROS QUE
TOMAN LA POSTURA NO LA REALIZAN CORRECTAMENTE, DEBE DE VOLVER AL PRINCIPIO
DE LA ZONA DE JUEGO. CUANDO UNO DE LOS ALUMNOS QUE AVANZA TOCA LA ESPALDA
DEL COMPAÑERO QUE ESTÁ PRONUNCIANDO LA FRASE, ESTE COMPAÑERO DEBE
LANZAR, CON LA RAQUETA, EL VOLANTE A DAR A UNO DE SUS COMPAÑEROS PARA QUE
CAMBIE SU ROL.
OBSERVACIONES
VARIANTES
-------------------------------------------------

FICHERO DE BÁDMINTON II
PARTE DE LA INICIACIÓN AL
BÁDMINTON
EJERCICIO
OBJETIVO
FAMILIARIZACIÓN CON LA RAQUETA Y EL
VOLANTE
LOS 4 ELEMENTOS
ADAPTAR A LOS ALUMNOS A RAQUETA Y VOLANTE
DE BÁDMINTON Y MEJORAR LA VELOCIDAD DE
REACCIÓN
Nº JUGADORES A PARTIR DE: 2 EDAD A PARTIR DE: 7 AÑOS
ESPACIO ZONA CUADRADA AMPLIA DELIMITADA
MATERIALES 1 VOLANTE Y UNA RAQUETA POR ALUMNO
DESCRIPCIÓN
EN UNA ZONA CUADRADA DE JUEGO EL PROFESOR DESIGNA CADA LADO CON UN
ELEMENTO DE LA TIERRA: FUEGO, TIERRA, MAR, AIRE. LOS ALUMNOS SE MOVERÁN POR
EL CENTRO HASTA QUE EL PROFESOR, MIENTRAS HABLA, NOMBRA UNO DE LOS
ELEMENTOS, CON LO QUE TODOS LOS ALUMNOS DEBERÁN TOCAR LA PARED
CORRESPONDIENTE LLEVANDO CONSIGO LA RAQUETA EN EQUILIBRIO. EL ÚLTIMO
ALUMNO QUE LLEGUE A LA PARED PERDERÁ.
OBSERVACIONES
VARIANTES
1. EL DESPLAZAMIENTO HACIA EL ELEMENTO SE REALIZARÁ GOLPEANDO EL
VOLANTE CON CUALQUIER PARTE DEL CUERPO.
2. EL DESPLAZAMIENTO HACIA EL ELEMENTO SE REALIZARÁ CON RAQUETA Y
VOLANTE EN EQUILIBRIO.
3. REALIZAR HAMBURGUESAS, JUNTADO VOLANTES Y RAQUETAS ENTRE ALUMNOS,
CON EL NÚMERO DE RAQUETAS Y VOLANTES QUE DICE EL PROFESOR.

MIS JUEGOS DE BADMINTON. Juan Infante
NOMBRE DEL JUEGO Puntos modificado
TIPO DE JUEGO Familiarización con la raqueta y el volante.
PARTE DE LA SESIÓN Calentamiento o Parte Principal
OBJETIVO
Trabajar la velocidad, la agilidad y los reflejos. También trabajar
golpeos principalmente altos y la puntería-
Nº JUGADORES A partir de 6 EDAD A partir de 7 años
ESPACIO Amplio y diáfano.
MATERIALES Raquetas y volantes.
DESCRIPCIÓN
Juego que consiste en colocar al grupo entre dos lanzadores que tienen que dar a los que
están en el centro, juego conocido con el nombre de “Puntos”. Los que lanzan lo hacen con
raqueta y cuando te dan en vez de estar eliminado te pones a lanzar de tal forma que los
lanzan tienen que acabar haciendo un corro encerrando a los del medio.
OBSERVACIONES
VARIANTES
Ir introduciendo volantes durante la partida// Los del centro se pueden defender con
raquetas//Sólo golpes altos o bajos// Delimitar el espacio

MIS JUEGOS DE BADMINTON. Juan Infante
NOMBRE DEL JUEGO Patito mareado
TIPO DE JUEGO Familiarización con la raqueta y el volante.
PARTE DE LA SESIÓN Parte Principal
OBJETIVO
El objetivo de este juego es que sepan darla correctamente
aunque no sepan bien donde esta ya que el juego real hay puntos
muy largos en donde constantemente estas desplazándote y llega
un momento que estas como desorientado.
Nº JUGADORES A partir de 4 EDAD A partir de 8 años
ESPACIO Amplio y diáfano. Una cancha de baloncesto estaría bien.
MATERIALES Raqueta, volantes y aros o canastas.
DESCRIPCIÓN
Juego que consiste en ir golpeando con la raqueta el volante hacia arriba hasta un punto
donde tienes que dar 4 o 5 vueltas rápidas sobre ti y seguidamente golpear el volante y
meterle dentro de un aro o una canasta. Cada volante que entre un punto.
OBSERVACIONES
VARIANTES
Aumentar la distancia del aro// Mandar golpear con un tipo de golpeo en concreto//
Hacerlo de en pareja o en tríos de tal forma que se tengan que ir pasando el volante sin
que caiga hasta el punto de lanzamiento.

JUEGOS BADMINTON
OBJETIVO
Dinamizar
Nº JUGADORES +4 EDAD 7 años
ESPACIO Cualquiera
MATERIALES Ninguna
DESCRIPCIÓN
Primer juego: Los niños se colocan en circulo uno en el centro. El del centro tendrá que
devolver los volantes que en orden le lanzaran los compañeros.
Segundo juego: Pañuelito. Los niños se colocan en dos equipos y se asignan unos
números, cuando el profesor diga su número tendrán que salir a por el volante que lanzara
el profesor y llevarlo hasta su campo sin que el contrincante se lo quite.
OBSERVACIONES
VARIANTES
Primer juego: Cuando los niños se encuentren cómodos con un volante meteremos otro y
así sucesivamente.
Segundo juego: Iremos diciendo más número a la vez y tiraremos más volantes. Se lo
ponemos un poco mas complicado teniendo que ir hacia atrás

NOMBRE Polis y Cacos
TIPO DE JUEGO De equilibrio
OBJETIVO Familiarización con la raqueta y el volante
PARTE DE LA
SESION
Vuelta a la calma
Nº JUGADORES Mínimo 6 EDAD Mínimo 8
MATERIALES Una raqueta y un volante cada participante
ESPACIO Media cancha de bádminton (o cualquier espacio de
estas dimensiones)
DESCRIPCION
Los participantes se colocan de espaldas con los ojos cerrados y el
monitor tocara la espalda a dos ellos. Un toque policía, dos toques caco. A
continuación los alumnos deberán dar vueltas por el espacio, despacio,
haciendo equilibrios de con la raqueta y el volante sin que este se caiga y
mirando las caras de los compañeros. El caco deberá “matar” a los
demás. Para matarles les guiñará el ojo. Una vez que un participante está
muerto, se sienta. La misión del poli es encontrar al caco. El caco gana si
mata a todos menos al poli, el poli gana si descubre al caco.
.
VARIANTES
En cada ronda se van metiendo variantes. Por ejemplo a la hora de coger
la raqueta, por el mango, por la varilla, por las cuerdas…etc. También se
puede, en vez de hacer equilibrios, golpear el volante, mientras vamos
mirando a los compañeros.
Se puede introducir un nuevo papel en el juego, la resucitadora. Este
personaje puede salvar a los muertos mandándoles un beso. No es
inmune, asi que si le mata el caco, se acaba su papel.
OBSERVACIONES

NOMBRE Tocacolores
TIPO DE JUEGO Coordinación
OBJETIVO Mejorar la coordinación
PARTE DE LA
SESION
Parte principal
Nº JUGADORES Mínimo 8 EDAD Mínimo 12
MATERIALES Raqueta por jugador y un volante para todos
ESPACIO Cancha entera de badminton
DESCRIPCION
Se hacen dos equipos, con el mismo número de jugadores en cada
equipo. Saca un equipo. Da igual que como se saque, pero el volante
debe ir bombeado y lo más arriba posible. Cuando el volante este en el
aire, el monitor deberá gritar un color. El color estará habitualmente en
las líneas del suelo, pero también puede estar en alguna pared o en la
ropa de los compañeros. Todos los jugadores del equipo que le toca
golpear el volante, tienen que tocar ese color antes de que el volante sea
golpeado hacia el otro campo. Puede ser golpeado de primeras, o dar
varios toques entre los integrantes del grupo. Cuando el volante vuela
hacia el otro campo, el monitor gritara otro color. Si un equipo no logra
devolver el volante o lo devuelve sin que todos los componentes del
equipo hayan tocado el color, pierde y se le otorga un punto al rival. Gana
el equipo que más puntos consiga.
VARIANTES
En vez de colores, los jugadores deberán hacer figuras. El monitor en vez
de gritar un color, realizara una figura graciosa que es la que deberá
imitar el equipo entero.
OBSERVACIONES

JUEGOS DE BÁDMINTON (MARIO S)
Tipo de juego: Juego en
equipo
Nombre: Volante en mano
Elementos dinamizadores:
- Materiales: Raquetas y volantes
- Espacio: Pabellón
Edades: Cualquiera
Papel del monitor: Explicar bien el juego para que no
haya confusiones y que nadie sea golpeado con la raqueta
al interceptar los volantes.
Desarrollo: Dos voluntarios (con raqueta) tratarán de
interceptar los pases que efectuarán entre si el resto de
participantes, solo pueden recuperar el volante
interceptando un pase, no quitándole de las manos del
contrario, cuando un voluntario intercepta un pase, pasa la
raqueta al compañero que ha lanzado el volante.
Observaciones: Más que un juego es un juego es un
ejercicio pero tiene ambas cosas esta bien planteado y se
trabaja el obstáculo a superar
Variaciones: Reducir
espacios. Introducir más
gente con raqueta. El que
tenga el volante NO se puede
mover.
Objetivos: Calentar al
cuerpo para la actividad
principal

Nombre: Frente a frente Edades: 6 en adelante
Elementos dinamizadores:
- Materiales: -
- Espacio: Cualquiera (en este caso para el juego de
disponía de medio pabellón
Papel del monitor: Explicar el juego claramente para que
no haya confusiones y hablar alto para ver quien pilla a
quien
Desarrollo: Nos colocamos en parejas unos enfrente de
otros en el medio de la pista, un grupo serán pollos y los
otros gallinas cuando el monitor diga una de las palabras,
éste grupo de parejas irá a por sus respectivas solamente
que se salvarán al llegar al límite señalado.
Observaciones: Al ser un ejercicio muy explosivo al
principio costaba ya que acabábamos de empezar la sesión.
Variaciones: 1º: Sentados Objetivos: Activar el cuerpo
de espaldas. 2º: De rodillas acabado el calentamiento.
enfrente y de espaldas. 3º:
Tumbados boca arriba y boca
abajo

FICHERO DEL MODULO IMPLEMENTOS - BADMINTON
Oliver Barbero Fernández 1/03/2013
OBJETIVO
ESPACIO
Empezar a tener la primera toma de contacto
con el volante y la raqueta.
Un patio, un gimnasio o una pista.
MATERIALES Una raqueta, dos papeleras, el campo de juego
y un volante por cada jugador.
EJERCICIOS DE FAMILIARIZACION CON EL VOLANTE Y LA RAQUETA
Bombardeo de clubes, nos dividimos en dos equipos cada uno en un lado del campo,
ponemos una canasta en cada campo, los jugadores tienen que marcar en cada canasta,
el equipo que más volantes enceste en la canasta gana.
• Ponemos dos canastas en cada campo.
Ese día no fui a clase
VARIANTES
OBSERVACIONES

FICHERO DEL MODULO IMPLEMENTOS - BADMINTON
Oliver Barbero Fernández 1/03/2012
OBJETIVO
ESPACIO
Empezar a tener la primera toma de contacto
con el volante y la raqueta.
Un patio, un gimnasio o una pista.
MATERIALES Una raqueta, el volante y conos.
EJERCICIOS DE FAMILIARIZACION CON EL VOLANTE Y LA RAQUETA
Haciendo grupos, los alumnos van dando toques por la pista, cuando diga yo un número
es el número en que se tienen que agrupar, el que quede eliminado hace 10 abdominales
mientras el resto sigue dando toques, una vez que termine se incorpora al grupo.
VARIANTES
• Poner conos de diferentes colores e ir agrupándose en los conos en diferente
número de personas.
• Ir golpeando el volante de diferentes formas.
Ese día no fui a clase
OBSERVACIONES

JUEGOS DE BADMINTON DE OSCAR DIEZ CORTA-HILOS.
OBJETIVO
Familiarizar con el móvil y divertir.
Nº SESIÓN 1º EDAD +6
ESPACIO Campo de bádminton.
MATERIALES Raqueta y volante.
DESCRIPCIÓN
Uno de los integrantes del grupo se la queda y debe pillar a los demás, la dificultad es que
debe ir con la raqueta y con un volante en la mano tanto el que pilla como al que van a
pillar y el que pilla debe decir el nombre de la persona a la que va a pillar, si alguno se
cruza en su trayectoria el que pilla deberá cambiar de persona a pillar, en el caso de que
alguno salga del sitio establecido o se la caiga el volante de la raqueta mientras intenta no
ser pillado este se la quedara.
VARIANTES:
-Pillamos a la pata coja.
Ese día no fui a clase
OBSERVACIONES

JUEGOS DE BADMINTON DE OSCAR DIEZ. TIRO A CANASTA.
OBJETIVO
Familiarizar con el móvil y divertir.
Nº SESIÓN 2ª EDAD Más de 8
ESPACIO Campo de bádminton.
MATERIALES Raqueta y volante.
DESCRIPCIÓN
Colocamos a todas las personas del grupo en una canasta y dibujamos a diferentes
distancias más lejanas a esta unas marcas, 6 marcas concretamente, los jugadores deben
meter el volante en la canasta desde la primera marca, si meten pasan a la 2 y luego a la 3
y asi hasta la 6, en el momento que uno falla tira el siguiente.
VARIANTE:
-Usar dos canastas y más volantes por persona.
-Dibujar dos marcas más de lejanía para los que habían conseguido lograr los niveles.
Ese día no fui a clase
OBSERVACIONES

FICHERO DE IMPLEMENTOS. El tuister bádminton Óscar González
OBJETIVO
Trabajar los golpes de derecha y de revés de forma lúdica
Nº JUGADORES A partir de: 5 EDAD A partir de ( 7 años)
ESPACIO Cualquiera que se liso
MATERIALES Tabla del tuister, tiza para dibujar, raqueta, volantes y la
maqueta de cartón
DESCRIPCIÓN
Primero haré dos equipos de 4 personas cada uno. Una vez los equipos están hechos
explico el juego.
Será el siguiente.
Vendrá el primero de un equipo y deberá tirar en dos ruletas.
En la primera le dirá la forma de la que deberá golpear.
En la segunda le dirá al lugar al que debe golpear.
Cuando ya sabe como debe tirar y a su objetivo se colocara en una línea pintada en el
suelo y lanzara. Si da en el blanco será un punto, si falla pasara el siguiente de otro
equipo.
OBSERVACIONES
Cada vez tira uno de un equipo
VARIANTE 1
En la base del tuister habrá un X2 que quiere decir que su tirada valdría dos puntos
VARIANTE 2
Ahora el jugador podrá tener la opción de tirar dos veces si la primera vez que tiro no le
pareció fácil para su habilidad
OBSERVACIONES
Juego en su esencia con nombres de twister graciosos y a la vez trabajando la habilidad,
muy planteado, aunque un poco difícil acertar por la lejanía de los círculos.

FICHERO DE IMPLEMENTOS. PUNTERIA bádminton oscar González
OBJETIVO
Apuntar al objetivo
Nº JUGADORES A partir de: 4 EDAD A partir de ( 7 años)
ESPACIO Pista de bádminton
MATERIALES Canasta, portería, botellas de plástico, aros, tiza, raqueta
y volantes
DESCRIPCIÓN
Mi juego será a modo gymkhana. Habrá dos equipos de cuatro personas.
Empezaran saliendo uno de cada equipo.
El primer objetivo será lanzar a encestar desde la línea de triple. Cada uno desde el lado
que corresponda a su equipo.
El segundo puesto está en la portería, sobre ella habrá unas botellas unas que
pertenecen a un equipo y otras que pertenecen al otro. Pues cada uno dispondrá de un
lanzamiento ahora también
Y por último el tercer puesto: los jugadores deberán lanzar a un aro
OBSERVACIONES
*Saldrán intercalados los equipos,
*Si metes canasta, o tiras la botella o la metes en el aro sumaras un punto para tu equipo
VARIANTE 1
La primera variante será distanciarse un paso de la zona de lanzamiento inicial
VARIANTE 2
Dependiendo el desarrollo les mandare ir mas para adelante o un poco para atrás
OBSERVACIONES
Juego medio ejercicio donde entra la competitividad, algunas pruebas eran bastante
complicadas para puntuar pero bien planteado.

Rubén Gómez Vicente 22/02/2013
OBJETIVO
FAMILIARIZACIÓN E INTEGRACIÓN CON EL OBSTÁCULO A SUPERAR
Una pista o un terreno amplio donde poder golpear y donde haya
líneas, muros, redes…para poder usarlas como referencia y
practicar la familiarización con el obstáculo a superar.
(preferentemente pista de bádminton)
Nº JUGADORES A partir de: 6 EDAD A partir de (años): 6
ESPACIO Una pista de bádminton con su red y sus líneas reglamentarias.
MATERIALES Raquetas y volantes de bádminton.
DESCRIPCIÓN
“LA TELARAÑA”: Se comienza el ejercicio con los volantes colgados de la red de bádminton como si
estuvieran en una tela de araña, una vez colocados se dispone la clase en dos equipos, y tienen que ir a
por los volantes realizando un desplazamiento de bádminton, volver al centro de la pista y realizar un
saque corto de revés intentando encestar el volante en un círculo dibujado lo mas cerca posible de la
línea del cuadro de saque del campo contrario. Cuando una persona haya realizado esta acción, da el
relevo al siguiente y así sucesivamente hasta que no quede ningún volante en la telaraña.
VARIANTES
• Realizar el mismo ejercicio pero ejecutando un saque largo de derechas e intentando encestar el
volante en unos círculos dibujados al fondo de la pista del campo contrario.
OBSERVACIONES

Rubén Gómez Vicente 22/02/2013
OBJETIVO
FAMILIARIZACIÓN E INTEGRACIÓN CON EL INTERCAMBIO
Comenzar a familiarizarse con el juego continúo, donde uno ya no
para la pelota sino que intenta realizar un peloteo con el compañero
el máximo tiempo posible.
Nº JUGADORES A partir de: 6 EDAD A partir de (años): 6
ESPACIO Una pista, un pabellón o un terreno amplio y liso donde poder
golpear el volante. (preferentemente pista de bádminton)
MATERIALES Raquetas y volantes de bádminton.
DESCRIPCIÓN
“STOP”: Se dispone la clase o el grupo por el campo previamente delimitado, cada uno con su volante y
su raqueta. Una persona se la queda y tiene que ir a pillar al resto, si uno está a punto de ser pillado, para
salvarse puede decir stop y tiene que quedarse quieto con las piernas abiertas a la altura de los hombros,
este no puede volver a moverse hasta que otro compañero pase su volante por debajo de las piernas. Si el
que se la queda pilla a alguien antes de decir stop o deja a todos en esta posición, gana y pasa a
quedársela otra persona.
VARIANTES
• Para dejar de estar en la posición stop hay que realizar un intercambio por debajo de la cintura.
• Para dejar de estar en la posición de stop hay que realizar un intercambio por encima de la cabeza
(clear)
• Para dejar de estar en la posición stop hay que realizar un intercambio de revés.
OBSERVACIONES

JUEGO 1:DIANA
NOMBRE: Sandra Curiel Ferreras
TIPO DE FAMILIARIZACIÓN: Familiarización con la raqueta y
el volante.
EDAD: + de 6 años
NÚMERO DE JUGADORES: + de 4
LUGAR:
DESCRIPCIÓN:
Dos pistas de bádminton
Pintamos cuatro cuadrados en los campos de bádminton,cada uno en una esquina de un
campo.
Dividimos a los jugadores en dos equipos con la misma cantidad de jugadores. Colocamos a
cada equipo en una pista.El juego consiste en intentar que los jugadores desde la línea de
saque metan los volantes en los cuadrados. Los cuadrados alejados valdrán 20 puntos y los
cercanos 10 puntos.Primero lanzarán con la mano.
OBSERVACIONES
Era demasiado fácil conseguir puntos por lo que no les resultó demasiado divertido.
VARIANTE 1
Lanzarán con la raqueta desde el mismo sitio de antes.
VARIANTE 2
Lanzarán con la raqueta desde la línea de fondo
OBSERVACIONES

JUEGO 1:DIANA
NOMBRE: Sandra Curiel Ferreras
TIPO DE FAMILIARIZACIÓN: Familiarización con la raqueta
y el volante.
EDAD: + de 8 años
NÚMERO DE JUGADORES: + de 8
LUGAR:
DESCRIPCIÓN:
Cualquier lugar.
Se divide a los jugadores en dos equipos de igual número.Consiste en que los jugadores de
un equipo deben pasarse el volante entre ellos y conseguir diez pases.El otro equipo debe
intentar quitarles el volante y dar diez pases entre ellos también.
OBSERVACIONES
Creo que el juego fue bien pero no conseguían dar los 10 pases por lo que lo modifiqué con
una variante,en vez de 10 pases deberán darse sólo 5.
VARIANTE 1
En vez de darse los pases con la mano,los darán con la raqueta mediante pases por debajo
de la cadera. El sexto pase deberá entrar dentro de un círculo pintado en el suelo.
VARIANTE 2
Los pases los deberán realizar ahora con golpes altos y el sexto pase deberá
meterse también dentro del círculo.
OBSERVACIONES

JUEGO DE BADMINTON. (Saúl)
OBJETIVO
Familiarizar con el obstáculo a superar y con el campo de
juego.
Nº ALUMNOS 8 EDAD Más de 8
ESPACIO Campo de bádminton
MATERIALES Raqueta y volantes y sábanas
“La sábana de la muerte”
DESCRIPCIÓN
Se coloca una sábana por encima de la red o la usamos directamente de red impidiendo la
visión de un campo a otro. Se juega un partido de dobles de manera normal, pero con la
diferencia de la sábana en medio y que no se puede mirar por encima de la red ni por
debajo.
VARIANTES.
Colocar la sábana más alta o más baja para aumentar o disminuir la dificultad.
Incrementar el número de volantes.
Si los jugadores son habilidosos podemos meter la variante “el asesino”, se colocan 4
jugadores en cada mitad del campo, es un partido 4 vs 4 el que falla o no devuelve el
volante es eliminado y sale fuera de la cancha, desde ahí podrá dar pistas a los de su
equipo para ganar el punto, si un equipo gana el punto puede recuperar a uno de los
participantes de su equipo que esté fuera. El equipo que acabe con todos los participantes
del contrario gana.
OBSERVACIONES

JUEGO DE BADMINTON. (Saúl)
OBJETIVO
Familiarizar con el móvil y el implemento.
Nº ALUMNOS 8 EDAD Más de 8
ESPACIO Un espacio de juego mediano dependiendo de los participantes
MATERIALES Raqueta y volantes y cajas o cestas
“La cesta”
DESCRIPCIÓN
Se divide a los participantes en dos grupos o en grupos pares si son muchos, cada uno de
ellos constará de alrededor de 4 participantes. El juego consiste en que uno del grupo
contario portará una cesta/caja encima de la cabeza y los del equipo contario tendrán que
introducir el volante dentro. El jugador que anda con la cesta deberá hacerlo a ritmo normal
incluso podremos haber marcado un itinerario en el suelo con una tiza para que no se vaya
excesivamente lejos y los que tienen que introducir el volante dentro deberán hacerlo
pasándose entre ellos sin que caiga el volante. Gana el equipo que antes introduce el
volante en la caja del equipo contrario. Se cambian los puestos cada cierto tiempo.
Jugadores equipo 1 Jugadores equipo2
con raqueta con raqueta
Itinerario itinerario
Jugador equipo 2 Jugador equipo 1
Con cesta con cesta
VARIANTES.
Si hemos hecho un itinerario podemos hacer que los jugadores no se puedan mover del
sitio.
Que tengan que introducir más volantes.
Que puedan hacer autopases antes de meter el volante en la caja.
Permitiendo ciertos tipos de golpeo.
OBSERVACIONES

“PA LA CASA” 1-2-13
OBJETIVO
Intentar que el mayor número de volantes quede en tu
área o casa antes de que el monitor pare para el recuento.
Nº JUGADORES A partir de 8. EDAD A partir de 8 años.
ESPACIO Sobre pista de polideportivo.
MATERIALES Raqueta, volantes, tizas, conos y funda de raqueta.
1º juego se llama “Pa la casa”:
DESCRIPCIÓN + VARIANTES
En el suelo a utilizar se colocan cuatro conos que forman a modo de esquinas un cuadrado
imaginario, con tiza alrededor de éstos se dibujan cuatro círculos que señalizan las casas.
En dichas casas se colocará cada equipo en este caso parejas.
En el medio de dicho cuadrado hay una funda de raqueta sobre la que apoyan unos dieciséis
volantes (dos por persona), éste sirve como almacén. A la señal del monitor cada equipo se
dirige al centro para intentar colocar de distintas maneras indicadas a puntería los
volantes en su área, si se fallara el lanzamiento deben volver a dejar sobre la funda los
volantes. Una vez se acaben del centro los volantes pueden dirigirse a las otras casas para
intentar robarles sus volantes mediante el mismo método, si en dicha casa estuviera uno de
sus responsables no cabe la posibilidad de robo. A la voz de YA el monitor hace recuento e
indica quien ganó.
1ªV: Tan solo familiarización con volante:
Los volantes se golpean con la mano a modo de saque.
2ªV: Familiarización con raqueta y volante:
Los volantes se golpean con raqueta y se aumenta la extensión del cuadrado para dificultar
los lanzamientos.
OBSERVACIONES

OBJETIVO
“SI o NO”
Los de fuera buscan realizan buenos golpeos y evitar que
se caiga el volante en juego para no pasar a estar en el
centro.
El del centro busca captar lo antes posible el volante que
está en juego o bien incordiar para su caída para así
intercambiar papeles.
Nº JUGADORES A partir de 6. EDAD A partir de 5-6 años.
ESPACIO Sobre pista de polideportivo.
MATERIALES Raqueta y volantes.
2º juego se llama “SI o NO”.
DESCRIPCIÓN + VARIANTES
Todos los participantes se colocan en círculo a un metro de distancia entre ellos golpeando
un volante de distintas formas indicadas aleatoriamente, excepto uno que se coloca en el
medio para intentar captar el volante en juego para cambiar posiciones con los de fuera. Si
se cayera en el pase también se da por malo y se intercambian papeles. Ese es el papel
interno de los participantes. El monitor desde fuera les complica un poco el golpeo a los de
la rueda mediante la expresión “SI” que significa un paso hacia delante y “NO” que
significa paso hacia atrás a voces a lo alto.
1V: Familiarización con volante:
Golpeo de los de fuera con mano y robo del que está en el medio sin raqueta.
Al comienzo un volante en pase y luego dos.
2V: Familiarización con volante y raqueta:
Los de fuera realizan los golpeos con raqueta y el de dentro capta también con raqueta,
pasados unos minutos pasan a captar en el centro dos en vez de uno
OBSERVACIONES

FICHERO DE BADMINTON. 15-02-2013.
NOMBRE DEL JUEGO:
Sanbad.
Nº JUGADORES: +6 EDAD: +7
ESPACIO: Polideportivo.
MATERIALES: Raquetas y volantes de bádminton.
DESCRIPCIÓN
Se comienza delimitando el espacio según el número de jugadores.
De entre todos los jugadores que participan uno va a ser el que se la queda, y tendrá que
intentar golpear a algún compañero con el volante para que se la quede el otro y él pasar
a ser de los que huyen. Para golpear con el volante, el que se la queda tiene que decir
“STOP” e inmediatamente todos los participantes se detendrán, y este tendrá que intentar
golpearles haciendo un saque corto de revés después de decir: “yo declaro la guerra de
volante a (nombre de la persona a la que quiere pillar)”.
El que se la queda debe llevar el volante sobre la raqueta en bandeja, y el resto de
compañeros deben ir con la raqueta con una empuñadura correcta.
Si alguien se sale del campo de juego se la queda.
OBSERVACIONES
Es un juego muy bueno para practicar cualquier tipo de golpeo, en este caso fue el saque
corto de revés.
VARIANTE 1
Se reduce el espacio de juego para aumentar la facilidad.
VARIANTE 2
-
OBSERVACIONES

FICHERO DE BADMINTON. 15-02-2013.
NOMBRE DEL JUEGO:
Voley-badminton.
Nº JUGADORES: 5 por equipo EDAD: +7
ESPACIO : Pista de tenis.
MATERIALES: Red, raquetas y 1 pelota de tenis.
DESCRIPCIÓN
Cada equipo se colocará a un lado de la red, e intentarán que el volante toqué el suelo del
campo contrario. Para evitarlo el equipo contrario debe elevar el volante y hacer pases
entre sí con las raquetas, y cualquiera puede enviarlo al campo contrario. El volante no se
puede rematar, deben ser golpes suaves y hacia arriba para fomentar la familiarización
con el móvil y el implemento.
OBSERVACIONES
Cada vez que el móvil toque el suelo, se sumará 1 punto al equipo contrario de ese
campo, así como cada vez que un equipo incumpla alguna de las normas del juego se le
sumará otro punto al equipo contrario.
VARIANTE 1
Hay que dar un mínimo de tres golpes antes de enviar el volante al campo contrario.
VARIANTE 2
Se reduce el campo de juego quitando los pasillos de dobles.
OBSERVACIONES

FICHERO DE JUEGOS. Baloncesto versión bádminton
OBJETIVO
Para practicar los diferentes golpes del bádminton
Nº JUGADORES A partir de: 8 EDAD A partir de (años)10
ESPACIO Cerrado
MATERIALES Cancha de baloncesto
DESCRIPCIÓN
Se divide la clase en 2 grupos unos atacan y los otros defienden los que atacan lo hacen
con raqueta y los que defienden sin raqueta el juego consiste al igual que en baloncesto
intentar meter a canasta la puntuación es muy facil cualquier tiro a canasta acertado
valdrá 2 puntos exepto el de revés que valdrá 3 cada equipo tendrá 3 posesiones luego se
cambian los papeles el que mas punto consiga al final del juego gana
OBSERVACIONES
VARIANTE 1
El juego en si se desarrolla sin variante
VARIANTE 2
OBSERVACIONES

FICHERO DE JUEGOS ponchado
OBJETIVO
Juego para un calentamiento
Nº JUGADORES 8 EDAD 10-o mas
ESPACIO Espacio cerrado
MATERIALES No se necesita
DESCRIPCIÓN
Cada jugador tendrá un número y uno pilla y los demás intentan pasar por todas las
bases sin ser pillados, el monitor dirá un número el jugador que tenga ese número pasa a
pillar y coge un volante y lo tira dar con la raqueta al cuerpo de los jugadores estos para
salvarse deberán permanecer en la base o pasar rápidamente por todos hasta el final
cuando acabe la ronda el monitor vuelve a decir otro número y se vuelve a jugar
OBSERVACIONES
VARIANTES
Ir aumentando el número de volantes y de concursantes

FICHERO DE JUEGOS. BADMINTON FECHA:08/03/2013
OBJETIVO
FAMILARIARIZAR CON RAQUETA Y VOLANTE
Nº JUGADORES A PARTIR DE 4 EDAD A PARTIR DE 6
ESPACIO CAMPO DE BADMINTON
MATERIALES RAQUETAS Y VOLANTES
DESCRIPCIÓN
“GUERRA DE VOLANTES”: EN DOS EQUIPOS CADA UNO DE ELLOS EN MEDIA PISTA.
HABRÁ VARIOS VOLANTES EN EL SUELO LOS MISMOS EN CADA PISTA. EL JUEGO
CONSISTE EN QUE A LA SEÑAL DE EL MONITOR LOS DOS EQUIPOS EMPEZARÁN A
GOLPEAR VOLANTES AL OTRO LADO, CUANDO PASE CIERTO TIEMPO EL MONITOR
MANDARÁ PARAR Y GANA EL QUE MENOS VOLANTES TENGA EN SU CAMPO. PARA
COGERLOS DEL SUELO, ESTÁ PROHIBIDO RECOGERLO CON LA MANO. PARA ELEVAR EL
VOLANTE DEL SUELO, CON LA CABEZA DEL VOLANTE MIRANDO HACIA TI, LAS CUERDAS
APUNTANDO HACIA EL OTRO LADO, CON EL MARCO (PARTE LATERAL DE LA RAQUETA) EN
EL LATERAL DEL VOLANTE SE HACE UN MOVIMIENTO ENVOLVENTE DE CUCHARA.
V: GOLPEOS BAJOS, SE AÑADE GOLPEOS ALTOS Y A LA ALTURA DE LA CABEZA, CON
MANO NO DOMINANTE…
OBSERVACIONES

FICHERO DE JUEGOS. BADMINTON FECHA:08/03/2013
OBJETIVO
FAMILIARIZAR CON RAQUETA Y PELOTA
Nº JUGADORES A PARTIR DE 6 EDAD A PARTIR DE 6
ESPACIO CAMPO DE BADMINTON
MATERIALES RAQUETAS Y VOLANTES
DESCRIPCIÓN
EN DOS EQUIPOS CADA UNO EN MEDIA PISTA, CONSISTE EN: UN EQUIPO FORMA UN
TRIÁNGULO Y EL OTRO EQUIPO, REALIZA CADA UNO DE SUS INTEGRANTES DOS SAQUES
LARGOS DE DERECHA CADA UNO. SI TOCA EL VOLANTE A ALGUNO DEL OTRO EQUIPO SE
CONSIGUE UN PUNTO, SI CAE DENTRO DEL TRIÁNGULO SE CONSIGUEN DOS PUNTOS. SI
LGUNO DEL TRIÁNGULO AUNQUE NO LE VAYA A TOCAR EL VOLANTE, LE DA CON LA
RAQUETA EL OTRO EQUIPO GANA UN PUNTO TAMBIEN. DESPUÉS REALIZA LOS SAQUES
EL OTRO EQUIPO.
VARIANTES: SAQUE CORTO DE REVÉS, SAQUE CORTO DE DERECHA
OBSERVACIONES

FICHERO DE IMPLEMENTOS. FECHA: 8-3-2013
OBJETIVO
Nº JUGADORES A partir de: 4
jugadores
Familiarizar a los alumnos con la raqueta, el volante y el
obstáculo a superar.
ESPACIO Campo de bádminton recubierto.
EDAD A partir de 8 años
MATERIALES Una raqueta y volante por persona.
DESCRIPCIÓN
Usando sólo un volante, se hacen dos filas, una en un campo y otra en el otro,
empezaremos lanzando el volante cerca de la red al contrincante, una vez golpeado el
volante vuelves atrás a la fila y al que se le caiga o no pase de la red quedará eliminado y
tiene que irse a golpear fuera el volante o jugar un partido cuando haya más eliminados.
OBSERVACIONES
Los golpes cerca de la red, cuesta más eliminar a gente ya que no es tan fácil hacerle
perder al contrincante porque se sitúa cerca de esta.
-Misma dinámica pero desde medio campo.
-Lo mismo pero desde el final de campo.
-Valen todos los golpes menos remate.
VARIANTES
OBSERVACIONES

FICHERO DE IMPLEMENTOS. FECHA: 8-3-2013
OBJETIVO
Nº JUGADORES A partir de: 4
jugadores
Familiarización con raqueta y volante a través de un juego
de puntería.
EDAD A partir de 10 años
ESPACIO Un espacio cerrado que contenga una canasta.
MATERIALES Raqueta y volante por persona.
DESCRIPCIÓN
Desde una distancia de la canasta, se hace una fila, teniendo volante siempre los dos
primeros de esta, lanza el primero y seguidamente el segundo, siempre debe meter el
volante el primero que haya lanzado para no ser eliminado, una vez que metas en la
canasta se lo pasas al siguiente de la fila y regresas atrás. Si el que está detrás de ti mete
antes que tú quedarás eliminado y saldrás a golpear el volante en otra pista. Golpes
debajo de la cabeza.
OBSERVACIONES
No hace falta volver a la fila, puedes lanzar desde dónde cojas el volante. Tampoco puedes
lanzar el volante del compañero para hacerle perder tiempo.
-Todo tipo de golpes valdrán ahora.
VARIANTES
OBSERVACIONES

SESIÓN DE JUEGOS
DEPORTE:BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con el intercambio y el obstáculo a
superar
ESPACIO/ALUMNOS Y EDAD PABELLÓN / 6 alumnos. Edad: 8+
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
COMPETICIÓN DE CLEAR
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
Organización: Se colocan dos equipos a cada lado de la pista. Cada uno con su raqueta.
Desarrollo: Se golpea el volante por encima de la cabeza (Clear), rápidamente el que ha
golpeado se viene detrás de la fila y se vuelve a poner a la cola.
Variantes: 1º todos con raqueta.
2º 3 raquetas por equipo.
3º solo una raqueta por equipo.
Reglas: Un punto para el equipo contrario cada vez que el golpe no sea Clear.
OBSERVACIONES
Depende de donde lo mires se puede considerar juego o ejercicio. La gente estaba un
poco empanada y no había buena aptitud por algunos participantes. Le veo un juego en
el que se practican muchas cosas como empuñadura, desplazamiento, golpeo.

SESIÓN DE JUEGOS
DEPORTE:BÁDMINTON
NIVEL Y OBJETIVO Familiarización con el intercambio y el obstáculo a
superar
ESPACIO/ALUMNOS Y EDAD PABELLÓN / 6 alumnos. Edad: 8+
MATERIAL Raquetas, volantes y pistas de Bádminton
INTERCAMBIO VACILÓN
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
Organización: Se colocan por parejas por la instalación. Cada uno con su raqueta.
Desarrollo: Consiste en hacer intercambios entre la pareja según el profesor vaya
diciendo lo que tienen que hacer
Variantes:
-pase por debajo de la cintura, por encima de la cabeza, de revés, entre las
piernas, pasando la raqueta por la espalda, de espaldas.
-Se colocan dos en el medio y 2 a cada lado y los del medio tienen que interceptar
el pase entre ambas bandas.
Reglas: Un punto el contrario que se le cae el volante o no da el golpe efectivo. Se
cambian los roles de los jugadores que están en el medio
OBSERVACIONES
En este juego me confundí ya que es un ejercicio. No obstante aunque no tenga un
contenido lúdico en sí mismo, le veo un ejercicio para mejorar la habilidad óculo-manual
de los alumnos y como un reto el llegar hacer intercambios complicados.

FICHERO DEL MODULO IMPLEMENTOS - BADMINTON
OBJETIVO Empezar a tener la primera toma de contacto con el
volante y la raqueta.
ESPACIO Un patio, un gimnasio o una pista.
MATERIALES Una raqueta, dos papeleras, el campo de juego y un
volante por cada jugador.
EJERCICIOS DE FAMILIARIZACION CON EL VOLANTE Y LA
RAQUETA
Cuba, de forma individual cada uno con su raqueta. Una
persona empieza con su raqueta y un volante y tiene que
lanzar el volante con la raqueta e intentar dar a alguien. Los
demás tiene la forma de librarse si dicen ``Cuba´´ y se tienen
que quedar quietos y para poder moverse otra vez tienen que
pasarle un compañero la raqueta entre las
Piernas.
VARIANTES
• Agarramos la raqueta por la varilla.
• Los que se la quedan tienen que desplazarse solo a la pata coja
OBSERVACIONES
Juego similar al realizado anteriormente en la misma sesión por lo que
acabamos aburriéndonos y al ser pocos participantes casi no nos pillábamos
al ser muy amplio el espacio en el que trabajábamos.
FICHERO DEL MODULO IMPLEMENTOS - BADMINTON
OBJETIVO Empezar a tener la primera toma de contacto con el
volante y la raqueta.
ESPACIO Un patio, un gimnasio o una pista.
MATERIALES Una raqueta, dos papeleras, el campo de juego
y un volante por cada jugador.
EJERCICIOS DE FAMILIARIZACION CON EL VOLANTE Y LA
RAQUETA
Cocodrilo, cada persona con un volante y una en el medio con
unas raquetas. Cada persona tiene que lanzar por el suelo con
la raqueta su volante sin que sea interceptado por la persona
que está en el medio.
Si el volante es interceptado a la persona que le corresponda
ese volante se tiene que colocar en el medio.
En el primer momento agarraremos la raqueta con un agarre
continental.
VARIANTES
• Agarramos la raqueta por la varilla
OBSERVACIONES
Juego sencillo de realizar, ya que todos hemos hecho algún parecido
en otras ocasiones
por lo que fue muy ameno y divertido para todo el grupo.