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Labuerda - Revista El Gurrión

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<strong>Labuerda</strong> • Agosto de 2006<br />

RECUERDOS DE INSTITUTO<br />

Ya han pasado muchos años desde<br />

que dejé el Instituto, pero en algún<br />

rincón escondido de la memoria<br />

quedan jirones de recuerdos que,<br />

de vez en cuando, afloran a la<br />

superficie y que hoy quería compartir.<br />

<strong>El</strong> primero, más que un<br />

recuerdo, es mi particular y sencillo<br />

homenaje a un profesor inolvidable;<br />

el segundo sí tiene que ver<br />

con aquellos momentos que vivimos<br />

y que quedaron fosilizados en<br />

la memoria y que, probablemente,<br />

se han acomodado y resulten<br />

algo distintos a cómo fueron en<br />

realidad, pero con el tiempo que<br />

ha pasado, qué importancia<br />

puede tener la fidelidad en este<br />

caso…<br />

1.- ÁNCHEL CONTE<br />

Ánchel fue mi profesor durante<br />

los cuatro cursos del bachiller<br />

elemental. Aquel que comenzábamos<br />

con diez años y que terminábamos<br />

con un examen de<br />

reválida, que duraba dos días y<br />

que hacíamos en Huesca. En esos<br />

años me dio clase de Geografía<br />

Universal, de Historia, de Francés<br />

y de Literatura. Todavía no lo he<br />

dicho, pero Ánchel daba clases en<br />

el CLA (Colegio Libre Adoptado)<br />

de L´Aínsa; instituto creado en la<br />

década de los sesenta, de carácter<br />

privado, pero que posibilitó que<br />

pudiéramos estudiar los niños y<br />

niñas de Lafortunada, <strong>Labuerda</strong>,<br />

Escalona, Boltaña, L´Aínsa, La<br />

Fueva y de otros pueblos de la<br />

comarca. Luego yo me fui a estudiar<br />

bachiller superior a Huesca y<br />

él continuó su labor en L´Aínsa<br />

hasta que se le rescindió el contra-<br />

to y fue expulsado del centro. ¡Qué<br />

injusticia! En toda la historia del<br />

instituto ha habido ningún otro profesor<br />

tan querido y recordado como<br />

él y conocen su nombre en la<br />

comarca de Sobrarbe hasta quienes<br />

no fueron sus alumnos, hasta quienes<br />

no fueron al instituto... Su<br />

labor docente estaba llena de frescura<br />

y de sentido común; era rigurosa<br />

y científica y él se mostró<br />

como una persona cercana y com-<br />

prometida. Sin pertenecer a ningún<br />

Movimiento de Renovación<br />

Pedagógica, fue muy innovador en<br />

sus planteamientos: promovía frecuentes<br />

salidas y viajes para posibilitar<br />

que los chicos y chicas de<br />

Sobrarbe estirasen su mirada y sus<br />

sueños más allá de las montañas<br />

circundantes, de los angostos<br />

valles; escudriñó el medio para<br />

recuperar una cultura musical de<br />

bailes y danzas que se conservaban<br />

en algunos pueblos y creo el grupo<br />

folklórico “Viello Sobrarbe”.<br />

Conoció a través de sus alumnos y<br />

de las familias de estos la existencia<br />

del aragonés y animó a sus<br />

hablantes a utilizarlo y a sentirse<br />

– 37 –<br />

orgullosos herederos de una forma<br />

de hablar que utilizaron nuestros<br />

antepasados...<br />

En 1972 publicó un libro emblemático<br />

de versos en aragonés: “No<br />

deixez morir a mía voz”, cuya primera<br />

edición (<strong>El</strong> Bardo -<br />

Barcelona) es hoy una joya de<br />

bibliófilo... Su trabajo iba bastante<br />

más allá de los muros de las aulas y<br />

trataba de involucrar a los padres y<br />

a las personas de los pueblos<br />

que conocían la lengua, la historia,<br />

el folklore... <strong>El</strong> pasado 3<br />

de julio, en el seno de la E.V.A.<br />

(Escuela de Verano del<br />

Altoaragón), en L´Aínsa,<br />

Ánchel fue invitado a hablar de<br />

su obra literaria y yo fui invitado<br />

a presentarlo, por expreso<br />

deseo suyo. Personalmente<br />

quise resaltar su labor como<br />

profesor y su faceta innovadora,<br />

que en la década de los sesenta<br />

del siglo pasado no era ni fácil<br />

ni frecuente. Ánchel se entregó<br />

en cuerpo y alma a su trabajo y<br />

consiguió que algunas personas<br />

que también nos hemos dedicado<br />

a la enseñanza lo hayamos tenido<br />

siempre como un referente,<br />

como un modelo. Guardo todavía<br />

un cuaderno de clase del curso<br />

1966-1967; un cuaderno de geografía<br />

con textos en los que escribíamos<br />

sobre las razones por las que<br />

llovía más en L´Aínsa que en<br />

Huesca o sobre las características<br />

de la flora de Sobrarbe o en el que<br />

hacíamos perfiles del Cinca, dibujábamos<br />

los contornos de los países<br />

de Europa y pegábamos en las<br />

hojas cartitas de cajas de cerillas<br />

alusivas a esos países o cromos o<br />

recortes de prensa...

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