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Dentro de estos objetivos siempre se contempla el desarrollo de las
competencias básicas por parte de los alumnos, pues éstas ya están
integradas plenamente en el currículo y deben ser abordadas con la seriedad
que ello exige. La enorme cantidad de matices de esta película y su rica puesta
en escena, desde todos los puntos de vista, hacen que se puedan desarrollar
prácticamente todas las competencias básicas, bien a través de debates
posteriores o mediante la realización de algunas de las actividades que
propondremos en esta ficha. Dentro de estas podemos destacar, a priori, el
desarrollo de las siguientes:
- La competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: con la
película los alumnos podrán entrar en contacto con la cultura de la que derivan
muchas de las costumbres y formas de vida de la actualidad, conociendo así
cuál es el origen concreto de ellas. Además, intentaremos fomentar en ellos un
espíritu de crítica sobre los aspectos de la cultura romana que chocan más con
la ideología actual, como el de la esclavitud, sin que este ejercicio se quede
solo en una crítica peyorativa del mundo clásico, sino tratando de que vean el
porqué histórico de la existencia de la esclavitud en la antigüedad.
- El desarrollo de la competencia social y ciudadana se podrá hacer al unísono
con la competencia anterior, pues la película nos ofrece numerosas muestra
del modo de vida cotidiano de los romanos, que en muchas ocasiones se
muestra muy cercano a nuestra sociedad actual pero otras muchas también
está completamente alejado de las libertades fundamentales de los ciudadanos
modernos.
- la competencia en autonomía e iniciativa personal se puede trabajar con el
debate posterior sobre algún aspecto concreto de la película, que pueda
suscitar el interés de los alumnos.
En cuanto al rango de edad al que se ajusta la película, creemos que se puede
utilizar con alumnos de 3ºde ESO (Cultura Clásica), 4º de ESO, 1º y 2º
Bachillerato (Latín). Como ya he comentado anteriormente, la presente ficha se
va a trabajar con alumnos de 1º de Bachillerato, pues su currículo recoge
contenidos de tipo histórico y cultural que no están presentes en el currículo de
2º, pues éste se centra más en los contenidos de tipo gramatical y literario.
Respecto a la temporalización total, teniendo en cuenta que la película tiene
una duración de 165 minutos, serán necesarias tres sesiones completas para el
visionado y otras dos horas más, al menos, para la realización de la ficha.
FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA
- Título Original: Gladiator.
- Producción: (Inglaterra y Estados Unidos, año 2000) David Franzon, Branko
Lustig, Laurie MacDonald, Terry Needham, Walter F. Parkes, Douglas
Wick,Ridley Scott.
- Guión:David Franzoni, John Logan, William Nicholson.
- Dirección: Ridley Scott.
- Fotografía: John Mathieson
- Música: Hans Zimmer, Lisa Gerrard.
- Montaje: Pietro Scalia
- Reparto: Russell Crowe (Máximo Décimo), Joaquín Phoenix (emperador
Cómodo), Connie Nielsen (Lucila), Richard Harris (emperador Marco Aurelio),
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