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LÁGRIMAS DEL SOL
INTRODUCCIÓN:
Esta película nos sirve para hablar de conflictos bélicos desde el punto de vista
de los que más tienen que perder: la población. Ahora que en educación no
sólo damos contenidos sino que además tratamos de fomentar en nuestros
alumnos principios básicos como los de cooperación para la resolución de
problemas, compañerismo, solidaridad, derechos humanos, igualdad y otros
relacionados con la integración en sociedad, Lágrimas del sol nos ofrece todo
un abanico para tratar dichos temas.
En cuanto a las asignaturas, es una elección adecuada para hablar, entre otras
posibilidades, de Historia (los conflictos bélicos del siglo XX y la actualidad, por
ejemplo), Educación para la ciudadanía (todos aquellos aspectos que nos
llevan a actuar de forma correcta y solidaria en diferentes situaciones) y
Lengua y literatura (búsqueda de información sobre temas propuestos por el
profesor y que surjan tras el visionado de la película, redacción y presentación
para tratar en un debate post-visionado).
Como objetivos didácticos, en esta ocasión, además de trabajar contenidos
curriculares de varias asignaturas, desarrollaremos también algunas de las
Competencias Básicas como:
- Competencia en Comunicación lingüística: la idea es fomentar el debate
y llevar a cabo exposiciones donde se defenderán y atacarán ideas
expuestas.
- Competencia en el Conocimiento y la interacción con el mundo físico: a
través del visionado de la película trataremos de familiarizar a los
alumnos con culturas, modos de vida tradicionales y políticas diferentes
a las que están acostumbrados.
- Competencia en Tratamiento de la información y competencia digital: se
pide que los alumnos sean capaces de desarrollar temas como el de las
dictaduras o las autocracias, para lo cual, previamente, buscarán
información en internet sobre dichos temas (también el profesor puede
facilitar páginas en las cuales cada alumno deberá ser capaz de
seleccionar la información que considere relevante para tratar el tema en
cuestión.
- Competencia Social y ciudadana: por el contenido de la película, se
tratarán temas como el de la solidaridad, la vida en democracia, los
abusos de poder, etc.
- Competencia en Autonomía e iniciativa personal: no sólo se pide que los
alumnos busquen información a partir de unas premisas proporcionadas
por el profesor, sino que en el debate se pedirá que valoren, opinen y,
sobre todo, justifiquen sus posicionamientos.
- Competencia emocional: se pedirá que los alumnos tomen partido de
acuerdo con la valoración que han hecho –justificada- de los temas que
van a surgir durante el debate.
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