Projecte individual - Treball per projectes i equips cooperatius

Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
PROJECTE PROJECTE 2:
2:
HEM HEM DE DE PREPARAR
PREPARAR-NOS...
PREPARAR NOS... NOS...
HI HI HA HA UNA UNA PAND PANDèMIA!!!
PAND MIA!!!
L'OMS declara el fi de la pandèmia de grip A
L'organisme afirma que el H1N1 es comporta ja com els virus de cada any
Es va acabar la pandèmia, encara que no la
vigilància. El Comité de Salut Internacional de
l'Organització Mundial de la Salut (OMS) ha
declarat que el H1N1 ja no és un virus que estiga
en la fase 6 de l'escala de declaració de
pandèmies sinó que es passa a una situació
post-pandèmica. Així ho va anunciar ahir per
teleconferència des d'Hong Kong la directora de
l'OMS, Margaret Chan.
Este anunci "no vol dir que el virus se n'haja
anat", sinó que "es comporta com els de la grip
estacional", va explicar Chan. Segons l'OMS,
-Pàgina 1-
Una parella es besa en Ciutat de Mèxic a l'abril del
2009, durant la pandèmia per la grip A.- AFP
encara que ara els que estan causant més casos de grip siguen patògens del tipus B i A
(H3N2), el H1N1 "continuarà circulant durant diversos anys". "Pot haver-hi brots locals",
va dir, i va mencionar que els dos llocs on ara era més actiu són Nova Zelanda i Índia.
Al fer balanç, Chan va insistir en el fet que no s'havia exagerat la resposta. "Les
pandèmies són impredecibles; cal planificar pensant en el pitjor i esperant el millor", va
afirmar.
A pesar de la fermesa amb què va defendre la seua actuació durant estos 16 mesos que
ha durat l'alerta, Chan -qui va afirmar que se sentia tant contenta com cansada- va
admetre que havia aprés dos lliçons. La primera, que havien de treballar més en la
comunicació; la segona, que caldria modificar l'escala pandèmica ja que esta estava
pensada per al H5N1 (el virus de la grip aviar que té una mortalitat del 60% en
persones), i que caldria crear un sistema més flexible que no tinguera només en compte
l'expansió del virus, sinó també la seua gravetat.
QÜESTIONS:
QÜESTIONS:
EMILIO DE BENITO. El País - Madrid - 10/08/2010
1. Què és una pandèmia? Si no ho saps, busca la informació a la viquipèdia o altra
enciclopèdia
2. Què és l’OMS i quina és la seua funció? Pots trobar informació a la seua pàgina oficial
3. Per què es va declarar un grau d’alerta elevat amb el virus de la grip A?

Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
4. Per què es va recomanar a la població la utilització de màscares?
5. Actualment, s’estan produint moltes crítiques a l’OMS perquè es pensa que la resposta a
aquest virus va ser exagerada, tenint en compte que la grip normal causa més morts a
l’any de les que ha causat la grip A. A Espanya han sobrat 4 milions de vacunes que seran
incinerades, i que han suposat unes despeses de 28 milions d’euros, que han guanyat les
empreses farmacèutiques. Tu què penses al respecte?
INTRODUCCIÓ
INTRODUCCIÓ:
INTRODUCCIÓ
tenim mètodes preventius per a evitar aquestes.
En aquest segon projecte haureu d'investigar:
ESCENARI ESCENARI:
ESCENARI
Vivim envoltats de microorganismes. Hi ha per tot
arreu. Al nostre cos n’hi ha milers de milions. Si bé
molts són beneficiosos, aquests éssers vius també poden
ser perjudicials i produir malalties. No obstant això,
ens posem malalts poques vegades, perquè tenim un
sistema immunitari amb un conjunt de mecanismes
que ens protegeixen de les infeccions. I a més, també
Quins són i com actuen els microorganismes patògens
Com es defensa el cos humà de les infeccions
Com podem previndre les infeccions
-Pàgina 2-
Esteu preparats?
A soles teniu
4 sessions!
Sou els encarregats del Departament de Salut Pública
de la nostra Comunitat. Us han informat que hi ha uns
focus d’epidèmies en comunitats properes a la nostra, i
que la malaltia es pot estendre i convertir-se en una
pandèmia.
De moment no se sap qui és el microorganisme
causant de la malaltia, però cal preparar a la població.
La vostra missió és precisament aquesta: informar a la
població adequadament sobre les malalties infeccioses,
com i per què es produeixen, la seua transmissió, i
com prevenir-les. Una societat ben informada té una
millor capacitat de resposta davant les situacions conflictives. Els ciutadans confien en
vosaltres.... no podeu fallar-los!

Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
TASQUES:
TASQUES:
1. Qui causa les malalties infeccioses?
Hi ha diferents tipus de microorganismes que causen malalties...
s’anomenen patògens. Però... qui són? Com ho fan? Iniciem la
investigació....
Heu de fer una taula en que es representen els diferents microorganismes que causen
malalties, i s’especifiquen aspectes com la seua estructura cel·lular, forma de transmissió i
exemples de malalties que produeixen al cos humà
Podeu prendre com a base per al vostre treball la següent taula:
Tipus de
microorganisme
Estructura cel·lular
(feu un esquema o
dibuix)
Mitjans de
transmissió
2. Com creixen els bacteris?
-Pàgina 3-
Exemples de malalties que
produeixen
A la taula veiem el nombre de bacteris d’una població en creixement en un
medi de cultiu al laboratori a 35ºC durant un període de 60 hores.
Temps
(hores)
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Bacteris
(per mm 3 200 500 1050 1750 2550 3300 4000 4600 5100 5400 5500 5500
)
a) Fes un gràfic de línies que mostri el creixement del nombre de bacteris durant aquest
període de temps, i en el que es represente el temps a les abcisses, i el nombre de bacteris a
les ordenades
b) Basant-te en el gràfic, calcula el nombre de bacteris que hi ha en el medi al cap de 23 hores
de creixement
c) Com expliques el que passa al cap de 50 hores de creixement de la població?

Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
3. Com lluitar contra els microorganismes?
Què fem per a evitar les malalties? Què fem quan ens posem malalts?
Clar... això depèn de qui ha causat la malaltia...
Investigueu al respecte i elaboreu una taula on s’assenyalen les mesures preventives i curatives
de les malalties infeccioses
Podeu prendre com a base per al vostre treball la següent taula:
Tipus de
microorganisme
Mesures preventives Mesures curatives
4. Per què hem de llavar-nos les mans?
Anem a investigar al laboratori per què hem de llavar-nos les mans a
sovint, i sobre tot, abans de menjar. Això ens ajudarà a posar les mesures
higièniques adequades per a lluitar contra els microorganismes i prevenir
les seues infeccions.
Procediment:
Les plaques de Petri que n’utilitzem tenen dins una substància (medi de cultiu) que
en porta els nodriments necessaris pels microorganismes. Així poden créixer i
reproduir-se fins a formar colònies visibles a simple vista.
1. Divideix per baix i amb retolador la placa en quatre parts i posa-li un
1 2
número del ú al quatre a cadascun dels quadrants.
2. Destapa la placa i posa el dit al quadrant número ú (al costat de la
flama, per a mantenir l’aire estèril) i torna-la a tapar.
3. Llava’t bé les mans amb sabó i destapa la placa i toca amb el dit net
al quadrant número dos.
3 4
4. Passa el dit per la porta o qualsevol altre lloc del laboratori que penses que ha tocat
molta gent i posa el dit al quadrant número tres.
5. I per a finalitzar, llava’t de nou les mans i toca la superfície de la teua cara, i toca després
el quadrant número quatre.
6. Col·loca la placa de cap per avall a l'estufa de cultiu a 28-32 ºC. Passades 48 hores observa les
plaques de Petri.
Qüestions:
1. Dibuixa el que veus a la placa
2. A què es deuen els diferents resultats en els diferents quadrants.
3. Quines conclusions podes extraure d’aquesta investigació?
-Pàgina 4-

5. Com es defensa el nostre cos?
Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
El nostre cos es defensa dels microorganismes amb una
sèrie de mecanismes que eviten la seua entrada, són el que
s’anomenen barreres externes. Però hi ha vegades que els
microorganismes aconsegueixen accedir a l’interior del
nostre cos. Allí en tenim una sèrie de mecanismes i cèl·lules
(barreres internes) que establiran una “batalla” contra
l’invasor. Depenent de qui guanye la batalla,
desenvoluparem o no la malaltia. Però.... què i qui són
exactament aquestes barreres?
-Pàgina 5-
Investigació
individual:
Per què ens puja la febre quan
tenim una infecció? És bo o és
perjudicial?
Elaboreu un mapa conceptual on s’explique què són i com actuen aquestes barreres. Podeu ferlo
amb el programa Cmaptools i afegir les imatges que considereu adequades
6. Com adquirim “immunitat”?
La immunitat és la “capacitat de ser invulnerables a determinada malaltia
infecciosa”. Però... com adquirim aquesta immunitat? Naixem amb ella?
L’adquirim al llarg de la vida? Per què les vacunes ens donen “immunitat”
davant una determinada malaltia?
Investigueu els conceptes d’immunitat activa i passiva, i immunitat natural i artificial i elaboreu
un quadre o mapa conceptual on s’expliquen aquests tipus d’immunitat
Investigueu més sobre les vacunes i realitzeu un informe escrit amb els següents apartats: què
son, quan s’apliquen, com actuen, quin tipus d’immunitat són, i exemples de vacunes d’ús comú
RECURSOS:
RECURSOS:
Per a investigar i realitzar totes les tasques, podeu consultar les següents pàgines web:
Per a investigar sobre els microorganismes que causen malalties infeccioses i la seua transmissió:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/salud/contenido7.htm
http://www.slideshare.net/iessuel/enfermedades-infecciosas-microorganismos
http://www.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/enfermedadesinfecciosas.html?x=20070417klpcnavid_271.Kes&ap=3
http://www.xtec.cat/~dnavarr7/bacteries.htm
http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn3eso/19malalties%20infeccioses/19infeccioses.htm
http://www.slideshare.net/ccamunez/malalties-4349277
Per a investigar sobre les formes de curar i prevenir malalties: les de l’apartat anterior i a més
http://www.slideshare.net/iessuel/infecciones-desarrollo-prevencin-y-curacin-2098358
http://sleekfreak.ath.cx:81/3wdev/HLTHES/PC/R0080S/R0080S02.HTM
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071120072434AAZz5iJ

Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
Per a investigar sobre la immunitat i les barreres de defensa del nostre cos:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/inmune/contenidos3.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Inmunidad_(medicina)
http://www.slideshare.net/jcarmonaespinosa/immunologia-presentation
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080429100655AAXwHtY
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/inmune/contenidos13.htm
No oblideu revisar la biblioteca d'aula: en ella trobareu informació molt útil per a aquest
projecte
PRODUCTE:
PRODUCTE:
Recordeu que sou els encarregats del Departament de Salut Pública de la nostra
Comunitat i que heu d’informar a la població adequadament sobre les malalties
infeccioses i com lluitar davant d’elles per a minimitzar els efectes d’una possible
pandèmia.
1. Heu de elaborar un TRÍPTIC explicatiu dels
mitjans de transmissió de les malalties
infeccioses , i les mesures que cal prendre
per a evitar la seua transmissió
Mireu altres tríptics informatius per a
veure com s’organitza la informació
2. Feu un pòster explicant una d’aquestes
malalties infeccioses: SIDA, grip, salmonel·losi, tètan, pneumònia
Heu d’explicar qui causa la malaltia, a quins òrgans afecta, com es transmet, símptomes, i
prevenció i curació (si hi ha)
AVALUACIÓ AVALUACIÓ DEL DEL DEL PROJECTE:
PROJECTE:
Taula sobre els microorganismes que causen malalties: Fins a 0.5 punts
Taula sobre les mesures preventives i curatives: Fins a 0.5 punts
Mapa conceptual sobre les barreres defensives: Fins a 1 punt
Mapa conceptual sobre tipus d’immunitat: Fins a 0.5 punts
Informe sobre les vacunes: Fins a 1 punt
Tríptic: Fins a 4 punts
Pòster: Fins a 2.5 punts
-Pàgina 6-

Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
Segur que en aquest tema també descobreixes nous conceptes dels
quals hauràs d’aprendre la seua definició. Recorda sempre
apuntar-la al vocabulari
-Pàgina 7-

Treball individual
Projectes Biologia i Geologia. Projecte 2: Hem de preparar-nos...hi ha una pandèmia!!!
¿COM ANEM?
1. Completa la taula següent:
Manera d’adquir la
immunitat
Per vacunació
Per lactància materna
Per malaltia anterior
Durant l’embaràs
Per seroteràpia
Anem a comprovar com anem.... què sabem del nostre cos?
Natural o artificial? Activa o passiva? És de llarga durada,
curta o permanent?
2. Ompli els buits amb les paraules adequades
Per a defensar-nos de les malalties infeccioses contem amb barreres ....................... i
............................. Les barreres ........................ són les que eviten l’entrada dels microorganismes a
l’interior del nostre cos. Hi ha de diferent tipus, i són exemples la ................. i les mucoses, els cilis de
les vies respiratòries. Però també hi ha altres secrecions, com la ...................... produïda per la boca,
o les .......................... dels ulls, que contenen substàncies letals per als microorganismes. També
tenim microbis al nostre .............................. que ens defensen competint amb els patògens i evitant
així infeccions.
Les barreres ........................... entren en funcionament quan els microorganismes superen les
barreres ................................ Estan constituïdes per cèl·lules i substàncies que ataquen als
microorganismes. Exemples de cèl·lules són els glòbuls ............... que fabriquen unes substàncies
químiques anomenades ...............................
3. Digues de quin tipus d’immunitat (activa o passiva) es tracta i justifica-ho:
a. Vacunació contra la tuberculosi
b. Injecció antitetànica
4. Anomena les vies de transmissió dels microorganismes
5. Com es poden previndre les malalties infeccioses?
6. Contesta veritat o fals. Raona o justifica les teues respostes
Les malalties provocades per virus es curen amb antibiòtics
L’efecte de les vacunes dura només uns anys
Si ja hem patit una malaltia no cal vacunar-se perquè ja estem immunitzats
Un exemple d’immunitat passiva és una vacuna
Les vacunes es fan amb els microorganismes que causen les malalties, i per això són perilloses.
La llet materna ens dona una immunitat natural
-Pàgina 8-