Quadern individual - Treball per projectes i equips cooperatius

Valencià 1r ESO
LA BIBLIOTECA DE L’AULA
QUADERN INDIVIDUAL
Nom i Cognoms:.................................................................................................................................................
Equip: ......................................................................................................................... 1r: ...........................................
Heu pensat alguna vegada per què el
llibres en una biblioteca estan col·locats en
prestatges i organitzats? Què passaria si no
estigueren així?
Quan tenim uns poquets llibres 10 o 20
és bastant fàcil buscar i trobar-ne un en
concret, però què passa si en tenim 100 o
1000? Tots els llibres són iguals? Tots tenen
les mateixes pàgines? I el mateix autor? Són
tots els llibres de la mateixa editorial?
Amb aquest projecte aprendrem vàries coses
(objectius):
1. Què és la literatura i què són els
gèneres literaris
2. Què és i com funciona una biblioteca.
3. Com és un llibre.
4. Com podem organitzar els llibres en una
biblioteca.
I tot això amb un objectiu clar:
crear la nostra biblioteca d’aula.
Així podrem elegir i localitzar, fàcilment, les lectures que farem al
llarg del curs.
Us animeu a convertir-vos en bibliotecaris o bibliotecàries? Sí?
Doncs...Endavant...
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
1 PRIMER PAS: QUÈ SABEM
Segur que ja saps moltes coses sobre la literatura. Pensa què pot significar
aquesta paraula i escriu-lo. En quins llocs l’has llegit o escoltat? Anota
qualsevol cosa que consideres que està relacionada amb aquesta paraula.
Ara fes el mateix amb els gèneres literaris
2
Vés al quadern d’equip.
SEGON PAS: ACONSEGUIM INFORMACIÓ
En aquest projecte obtindreu informació a través de la lectura de textos.
1. Mira els textos següents abans de llegir-los. I intenta completar: Els
textos parlen de:................................................................................................................
2. Llig els textos i subratlla les paraules que desconegues.
3. Després de llegir els 3 textos, subratlla i anota ací les paraules més
importants per a definir el concepte de literatura:
4. Anota les paraules que no conegues i que necessites buscar al
diccionari. Busca-les i explica el seu significat.
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
TEXT 1:
literatura
1. ...
2. f. Producció d'obres en què es proposa més un fi estètic que no didàctic.
3. ...
4. a. f. Conjunt d'obres literàries d'un poble (literatura francesa), d'una època
(literatura romàntica), d'un gènere (literatura èpica), destinades a un determinat
públic (literatura infantil), etc.
Diccionari del SALT
TEXT 2:
Definició
Etimològicament, la literatura és l'art d'escriure. Però el concepte de literatura també
inclou altres aspectes, com per exemple: el conjunt d'obres escrites o orals fundades en
la llengua i que comporten una dimensió estètica (a diferència, per exemple, de les
obres científiques o didàctiques)
La literatura es defineix com un aspecte particular de la comunicació verbal -oral o
escrita- que fa ús de tots els recursos de la llengua per a multiplicar els efectes en el
destinatari, ja sigui un lector o una audiència. La literatura, les fronteres de la qual són
necessàriament fluïdes i variables segons les apreciacions personals, es caracteritza
llavors, no pels seus suports ni pels seus gèneres, sinó per la seva funció estètica: la
forma del missatge predomina sobre el contingut...
D'una manera general, la literatura agrupa totes les obres tant amb un objectiu estètic
com amb una forma estètica particular. La dimensió estètica és doncs la finalitat de la
literatura, criteri que la diferència dels altres tipus d'escrits com el periodisme o la
política
Viquipèdia: http://ca.wikipedia.org/wiki/Literatura
TEXT 3:
Textos literaris i no literaris
En els textos literaris, l’escriptor (l’emissor), amb imaginació i fantasia, intenta
transmetre sensacions a fi d’entretindre el lector (el receptor).
Llibre de Valencià de 1r ESO. Editorial Anaya
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
5. Ací tens dos textos. Mira’ls (i si et cal, llegeix-los) i digues quin és
literari i quin és no literari.
Text 4: ........................................................ Text 5: ........................................................
TEXT 4:
TEXT 5:
El cocodril enorme
Enmig del més gran, negre i pantanós riu de l’Àfrica, hi havia dos cocodrils que
descansaven deixant veure els seus caps per damunt de l’aigua. Un era enorme. L’altre
no era tan gran.
- Saps què m’agradaria menjar-me hui? –va dir el Cocodril Enorme.
- No –va contestar el Que-No-Era-Tan-Gran-. Què?.
El Cocodril Enorme va riure fort de la millor gana tot ensenyant les seues perilloses
dents.
- M’agradaria menjar-me un xiquet ben tendret.
- Jo no menge mai xiquets –va dir Que-No-Era-Tan-Gran-. Només peixos.
- Bah! –va exclamar el Cocodril Enorme-. No m’ho puc creure, això. Segur que si
ara mateix un xiquet grosset i saborós caiguera dins de l’aigua, tu te’l menjaries igual que
jo: amb un mos, tot dins.
Llibre de Valencià 1r ESO Editorial Anaya. Adapatció d’El cocodril enorme. Roal Dahl
Cocodril del Nil Crocodylus niloticus
Hàbitat: aigua dolça
Reproducció: ovípara
Alimentació: són estrictament carnívors. Depenent de la grandària que tinguen, i per tant
de l’edat, mengen insectes, cucs, peixos, tortugues, ocells i mamífers xicotets i mitjans.
Vida social: solitària.
Els cocodrils són els rèptils més grans que existeixen actualment: algunes espècies
superen els set metres de longitud i els 1000 kg de pes. Estan recoberts per una cuirassa
de plaques ossificades que recorre els cos dels de cap fins a la cua. Naden amb molta
agilitat. Passen molt de temps surant immòbils entre dues aigües deixant fora només els
orificis nasals, els ulls i les orelles.
Els cocodrils es distingeixen entre els rèptils per tindre cura de la seua descendència.
Quan les cries has nascut, les ajuden a eixir del niu i les porten fins a l’aigua.
Llibre de Valencià de 1r ESO. Editorial Anaya Adaptat de www.zoobarcelona.com “Fitxes d’animals”
Vés al quadern d’equip.
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
6. Abans de llegir els textos següents, fes-ne una ullada i contesta: quins
són els gèneres literaris? .....................................................................................................
..........................................................................................................................................................
TEXT 6:
La literatura està formada pel conjunt d’obres escrites pels escriptors i escriptores en la
llengua pròpia. Segons les seues característiques, les obres poden classificar-se en gèneres
literaris. Els més rellevants són:
• Poesia, és el tipus de literatura que s’escriu en vers.
• Narrativa, literatura feta en prosa on predomina la narració i la descripció dels fets.
• Teatre, literatura escrita en forma de diàleg entre els personatges i que està destinada
a la representació.
TEXT 7:
TEXT 8:.
Llibre de Valencià de 1r ESO. Editorial Bromera
Les obres literàries que comparteixen característiques semblants s’agrupen en gèneres
literaris. Tradicionalment se’n reconeixen quatre:
• Narrativa: literatura escrita en prosa, en què es relaten fets reals o inventats
protagonitzats per uns personatges que se situen en un lloc i en una època. Utilitza
com a recursos la narració, la descripció i el diàleg. Són textos narratius: la novel·la, el
conte, el diari personal, la rondalla...
• Poesia: escrita generalment en vers. Sol manifestar emocions i pensaments, però
també pot relatar fets èpics. Utilitza com a recursos la rima, el ritme i les figures
retòriques.
• Teatre: escrit en forma de diàleg i destinat a la representació. Utilitza, a més,
acotacions escèniques i d’interpretació.
• Assaig: escrit en prosa. L’autor opina sobre un tema o informa sobre una determinada
reflexió.
Llibre de Valencià de 2n ESO. Editorial Bromera
Com ja saps, els textos literaris es classifiquen en tres gèneres: narrativa, poesia i teatre.
La narrativa es caracteritza perquè un narrador conta una història protagonitzada per
uns personatges que estan descrits i participen en diàlegs i que se situa en un espai i en
un temps determinats.
La poesia normalment expressa idees, emocions i sentiments i sol estar escrita en
versos que formen estrofes amb una rima o un ritme marcat.
El teatre té com a finalitat la representació d’una història davant del públic; per això
inclou acotacions que indiquen les característiques de l’escenari i les accions dels
personatges i s’assenyala cada vegada que intervé un personatge.
Llibre de Valencià de 1r ESO. Editorial Anaya
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
TEXT 9.
Existeix una gran varietat de textos literaris. Tots tenen en comú l’àmbit d’ús (literari) i la
finalitat (produir bellesa o distraure), però tenen característiques molt diverses. Per classificar
aquesta diversitat es parla dels gèneres literaris: les diferents maneres com es pot presentar
una obra literària.
La classificació més habitual estableix quatre gèneres i cada gènere té unes formes
específiques:
− Teatre: tragèdia, comèdia, drama, farsa, mim, titelles, òpera...
− Narrativa: epopeia, rondalla, faula, poesia narrativa, novel·la, conte...
− Poesia: himne, oda, plany, epigrama...
− Assaig: diari, carta, dissertació, aforisme...
Les fronteres entre els gèneres literaris són també a voltes confuses i difícils d’establir (per
exemple, una poesia narrativa, una obra teatral d’idees com l’assaig, una rondalla dialogada
com el teatre...) No obstant això, els gèneres literaris estableixen un principi d’ordre:
classifiquem la literatura per models d’organització o estructures específicament literàries.
Poesia:
Llibre de Valencià de 1r de Batxillerat. Tàndem Edicions
7. Després de llegir els 4 textos, elabora la definició d’aquests conceptes:
Gèneres literaris:
Narrativa:
Teatre:
Vés al quadern d’equip.
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
8. Agafa un llibre de classe i ompli aquesta fitxa. Treballeu en equip.
Ajudeu-vos entre vosaltres!!!
Títol:
subtítol:
Autor/a:
Il·lustrador/a:
Col·lecció:
núm. de la col·lecció:
Editorial:
Lloc d’edició:
any d’edició:
núm. d’edició:
núm. de pàgines.
Aquesta és la informació bàsica que podem trobar en cada llibre.
3
TERCER PAS: ANALITZEM LA INFORMACIÓ
Recordes les visites que férem a la
biblioteca de l’institut i a la del poble?
Ara és el moment de traure la
informació que replegares. Llig-la per
recordar-la i comentar-la amb els teus
companys.
Vés al quadern d’equip.
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
4
QUART PAS: PREPAREM LA PRODUCCIÓ FINAL
Ja teniu les tasques repartides? Si es així anota la teua tasca:
..........................................................................................................................................................
Per fer aquest treball has de reunir-te amb els companys dels altres
equips que tinguen la mateixa tasca. D’aquesta manera treballaràs
amb companys d’altres equips però sobre el mateix tema. Elaborareu
una proposta entre tots/es que després aportaràs al teu equip.
5
QUINT PAS: AVALUEM EL PROJECTE
El professor o professora et repartirà un full per fer la teua
autoavaluació. Has de valorar les coses que has fet, el treball i la
dedicació, l’actitud que has tingut al llarg del projecte... i les coses
que has après.
6
SISÉ PAS: A LLEGIR!!!!
Et convé practicar una mica com fer l’elecció d’un llibre.
Sí, ja sé que el nombre de pàgines és important! Però no és l’única
informació que hem de tenir presents si volen assegurar-nos la tria.
Agafa un llibre de la biblioteca, un qualsevol i practica fent les
activitats que et proposem...
Fulleja el llibre. Llig allò que trobes en les cobertes, per davant i per
darrere. No t’oblides del llom!
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
1. Ompli la fitxa següent (és igual que la de l’activitat 8):
Títol:
subtítol:
Autor/a:
Il lustrador/a:
Col lecció:
núm. de la col lecció:
Editorial:
Lloc d’edició:
any d’edició:
núm. d’edició:
núm. de pàgines.
2. Amb la informació que has replegat a la fitxa contesta aquestes
preguntes:
A. Digues quina paraula del títol t’ha cridat més l’atenció i per què.
.....................................................................................................................................................................................................
Et suggereix alguna cosa el títol. Explica-ho ..........................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
B. Mira la il lustració de la portada. T’agrada?.......... La consideres
relacionada amb el títol? Per què? .....................................................................................................
C. Amb el que suggereix el títol i la il lustració ja ets capaç de dir de què
tractarà el llibre? Inventa un possible tema del llibre.
.....................................................................................................................................................................................................
D. Coneixes l’autor o autora? ...... Havies llegit algun altre llibre d’ell o
d’ella? ...... Recordes el títol? .........................................................................................................................
Busca en la contraportada o la solapa del llibre potser hi trobes
informació sobre l’autor/a. Ha escrit d’altres llibres per a persones de
la teua edat? ...... Què consideres interessant de les seues dades
personals?........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
Busca per dins del llibre. Hi ha il lustracions, esquemes, gràfics o
qualsevol altre recurs gràfic? ..... Pensa que poden significar. Tenen
relació amb el títol o et suggereixen altres coses? ..........................................................
Explica el que creus al respecte. ...........................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
La biblioteca d’aula Curs 2010-11

Valencià 1r ESO
El nom de la col lecció et resulta atractiu? ...... Has llegit d’altres llibres
d’aquesta mateixa col lecció? ...... Tant si la coneixes com si no, creus
que els llibres que es puguen incloure en una col lecció amb aquest
nom et poden interessar? Per què? ...................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
E. El nom de l’editorial és conegut per a tu?............ Recordes haver llegit
algun llibre d’aquesta mateixa editorial? .....................................................................................
F. On es va editar el llibre?......................... És a prop d’on vius o estudies? ...............
L’any en què es va editar el llibre ens dóna pistes. Es tracta d’un llibre
vell o nou? ....................... Si es un llibre vell, quantes edicions en té? ........ Per
què en creus que en té moltes o poques? ................................................................................
Et sents capaç de llegir un llibre amb el nombre de pàgines que té
aquest?................................................................................................................................................................................
Torna a fullejar el llibre. Com és la grandària de la lletra? Té marges
grans o menuts?............ El trobes molt atapeït o t’agrada com està?
......................................................................................................................................................................................................
G. Toca les pàgines interiors? És agradable el tipus de paper al tacte? i
les cobertes, són agradables de tocar? .........................................................................................
H. Llig de la contraportada la ressenya que fan del contingut del llibre. Es
correspon el que diu amb la idea que t’has fet tu del seu contingut? .......
.....................................................................................................................................................................................................
I. Obri el llibre per una pàgina a l’atzar. Llig un paràgraf. Has comprés. el
que has llegit? ........ T’ha agradat? .......................................................................................................
Ara ja tens moltes pistes per a decidir si la lectura d’aquest llibre
t’agradarà. Si estàs picat per la curiositat la tria ja està feta. Llig-lo.
Si per contra, aquest llibre no t’atrau, intenta-ho amb un altre, de segur
que en trobaràs un que t’encisarà. Hi ha llibres per a tots.
La biblioteca d’aula Curs 2010-11