Escriu, amb paraules teves, el significat de cada ... - LaGalera.Text
Escriu, amb paraules teves, el significat de cada ... - LaGalera.Text
Escriu, amb paraules teves, el significat de cada ... - LaGalera.Text
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1<br />
2<br />
<strong>Escriu</strong>, <strong>amb</strong> <strong>paraules</strong> <strong>teves</strong>, <strong>el</strong> signifi cat <strong>de</strong> <strong>cada</strong> una d’aquestes <strong>paraules</strong><br />
d<strong>el</strong> text argumentatiu <strong>de</strong> l’Albert Om sobre <strong>el</strong> mòbil. Consulta, si et cal, <strong>el</strong> diccionari:<br />
a anatòmics:<br />
b apèndix:<br />
c compatibles:<br />
d entaforat:<br />
e intempestives:<br />
f mutació:<br />
g rebuig:<br />
Indica si aquestes frases extretes d<strong>el</strong> text argumentatiu sobre <strong>el</strong> mòbil són certes o falses<br />
fent un clic damunt <strong>de</strong> la cas<strong>el</strong>la corresponent:<br />
C F<br />
El mòbil és tan necessari que ja sembla que formi part d<strong>el</strong> nostre cos.<br />
S’està investigant perquè <strong>el</strong>s humans puguem néixer <strong>amb</strong> un mòbil incorporat.<br />
Sebastià Serrano creu que un d<strong>el</strong>s secrets <strong>de</strong> la f<strong>el</strong>icitat <strong>el</strong> trobem en <strong>el</strong> mòbil, ja que enforteix<br />
les r<strong>el</strong>acions personals.<br />
L’autor pot seguir tota la conversa d<strong>el</strong>s seus amics quan <strong>el</strong>s truquen al mòbil.<br />
El vàter s’ha convertit en <strong>el</strong> lloc principal on es pot anar a t<strong>el</strong>efonar en horari laboral.<br />
La gent no se separa d<strong>el</strong> mòbil ni per a dormir ni per a anar al vàter.<br />
En realitat, l’autor critica l’excessiva <strong>de</strong>pendència que la gent té d<strong>el</strong> mòbil.<br />
UNITAT 6 comunicació activitats
2 Ara, corregeix les frases que són falses:<br />
3<br />
4<br />
• S’està investigant perquè <strong>el</strong>s humans puguem néixer <strong>amb</strong> un mòbil incorporat.<br />
• Sebastià Serrano creu que un d<strong>el</strong>s secrets <strong>de</strong> la f<strong>el</strong>icitat <strong>el</strong> trobem en <strong>el</strong> mòbil, ja que enforteix les r<strong>el</strong>acions<br />
personals.<br />
• L’autor pot seguir tota la conversa d<strong>el</strong>s seus amics quan <strong>el</strong>s truquen al mòbil.<br />
• El vàter s’ha convertit en <strong>el</strong> lloc principal on es pot anar a t<strong>el</strong>efonar en horari laboral.<br />
I<strong>de</strong>ntifi ca <strong>el</strong> paràgraf d<strong>el</strong> text argumentatiu sobre <strong>el</strong> mòbil en què s’informa majoritàriament<br />
<strong>de</strong> <strong>cada</strong> una <strong>de</strong> les qüestions següents fent un clic sobre <strong>el</strong> nombre d<strong>el</strong> paràgraf<br />
corresponent. Atenció: l’entra<strong>de</strong>ta no compta com a paràgraf!:<br />
1r 2n 3r 4t<br />
El mòbil és l’apar<strong>el</strong>l que més ha infl uït <strong>el</strong>s éssers humans.<br />
No ens separem mai d<strong>el</strong> t<strong>el</strong>èfon.<br />
El t<strong>el</strong>èfon s’ha convertit en una part més d<strong>el</strong> nostre cos.<br />
És probable que la naturalesa faci possible que naixem <strong>amb</strong> un mòbil.<br />
Els sopars <strong>amb</strong> amics acostumen a ser interromputs per truca<strong>de</strong>s <strong>de</strong> mòbil.<br />
Explica <strong>el</strong> sentit <strong>de</strong> <strong>cada</strong> una d’aquestes frases d<strong>el</strong> text argumentatiu <strong>de</strong> l’Albert Om<br />
sobre <strong>el</strong> mòbil:<br />
a El mòbil t’acosta a la gent que tens lluny, i t’allunya<br />
<strong>de</strong> la gent que tens a prop [...].<br />
b [...] <strong>el</strong> mòbil em permet crear una realitat paral·l<strong>el</strong>a,<br />
una mena <strong>de</strong> segona vida, sovint més plaent<br />
que la primera.<br />
UNITAT 6 comunicació activitats
5<br />
6<br />
Explica raonadament si <strong>el</strong> text argumentatiu <strong>de</strong> l’Albert Om sobre <strong>el</strong> mòbil és irònic<br />
i exemplifi ca-ho <strong>amb</strong> fragments <strong>de</strong> la lectura:<br />
Anota quina és la i<strong>de</strong>a principal <strong>de</strong> <strong>cada</strong> paràgraf d<strong>el</strong> text <strong>de</strong> l’Albert Om sobre <strong>el</strong> mòbil.<br />
Després, escriu en una o dues oracions la i<strong>de</strong>a que <strong>de</strong>fensa l’autor:<br />
Si fa no fa, és <strong>el</strong> que ja passa ara. Anem tot <strong>el</strong> sant dia <strong>amb</strong> <strong>el</strong> mòbil a sobre: entaforat a la butxaca, agafat a la<br />
mà o penjat d<strong>el</strong> coll. No ens n’allunyem ni un mil·límetre, però és que a la nit arribem a dormir <strong>amb</strong> <strong>el</strong> t<strong>el</strong>èfon a la<br />
tauleta, no fos cas que ens perdéssim algun missatge rebut a hores intempestives. Quan arribem a una reunió,<br />
patapam, <strong>el</strong> mòbil a sobre la taula. En un sopar <strong>amb</strong> amics, igual, i si ens aixequem per anar al vàter, <strong>el</strong>l t<strong>amb</strong>é<br />
ve al vàter. Jo ja no sóc jo, si no anem a tot arreu junts. Puc separar-me <strong>de</strong> tot i <strong>de</strong> tothom, menys d<strong>el</strong> meu mòbil.<br />
Perquè ja és part <strong>de</strong> mi. Perquè la meva vida sense <strong>el</strong>l no té sentit. Perquè <strong>el</strong> mòbil em permet crear una realitat<br />
paral·l<strong>el</strong>a, una mena <strong>de</strong> segona vida, sovint més plaent que la primera.<br />
Això és <strong>el</strong> que sembla que et diguin molta gent que que<strong>de</strong>n a sopar <strong>amb</strong> tu i que veus sempre <strong>amb</strong> un ull al mòbil.<br />
I reben un missatge i riuen, i tu que no goses <strong>de</strong>manar-los què <strong>el</strong>s fa tanta gràcia. I <strong>de</strong>sprés <strong>el</strong>s truquen i surten a<br />
fora a parlar i tornen a entrar, i tu que només tens temps <strong>de</strong> sentir l’última frase: “Ens truquem més tard.” Perquè<br />
en <strong>el</strong> fons es tracta d’això: <strong>de</strong> ser en dos o tres llocs al mateix temps, <strong>de</strong> no tancar cap porta i <strong>de</strong> fer-te entendre<br />
que ara són al teu costat i, segons com vagin les coses, ara ja no hi són.<br />
La infl uència <strong>de</strong> les noves tecnologies en les r<strong>el</strong>acions personals la resumeix d<strong>el</strong>iciosament Sebastià Serrano al<br />
seu últim llibre, Els secrets <strong>de</strong> la f<strong>el</strong>icitat: “El mòbil t’acosta a la gent que tens lluny, i t’allunya <strong>de</strong> la gent que tens<br />
a prop; <strong>el</strong> mòbil afavoreix <strong>el</strong>s lligams, però <strong>el</strong>s vol molt febles.” Són les contradiccions d’un d<strong>el</strong>s invents que més i<br />
millor han transformat les nostres vi<strong>de</strong>s. Ens l’ha canviat tant que ja és un apèndix més d<strong>el</strong> nostre cos.<br />
UNITAT 6 comunicació activitats
7<br />
8<br />
Per això, veig venir que la natura promourà una mutació genètica que faci possible que així com naixem <strong>amb</strong> dos<br />
ulls, dos braços, dues cames, un fetge i un cor, t<strong>amb</strong>é nasquem <strong>amb</strong> un t<strong>el</strong>èfon mòbil incorporat <strong>de</strong> sèrie al nostre<br />
cos. En cas <strong>de</strong> necessitat, no cal dir que ens <strong>el</strong> podran extirpar, i t<strong>amb</strong>é serà habitual practicar trasplantaments <strong>de</strong><br />
mòbils, sempre entre apar<strong>el</strong>ls que siguin compatibles i que no provoquin rebuig. A <strong>cada</strong>scú, tan bon punt naixem,<br />
se’ns assignarà un número <strong>de</strong> DNI i un número <strong>de</strong> mòbil. El que ja no em feu dir és quin punt exacte d<strong>el</strong> nostre<br />
cos triarà la natura per col·locar-hi <strong>el</strong> mòbil.<br />
La i<strong>de</strong>a que <strong>de</strong>fensa l’autor és…<br />
R<strong>el</strong>aciona <strong>el</strong>s fragments <strong>de</strong> <strong>cada</strong> paràgraf d<strong>el</strong> text argumentatiu sobre <strong>el</strong> mòbil <strong>amb</strong> l’apartat<br />
corresponent, d’acord <strong>amb</strong> l’estructura pròpia d<strong>el</strong> text argumentatiu:<br />
La natura, que és sàvia, promourà…<br />
Si fa no fa, és <strong>el</strong> que ja passa ara… Anem tot <strong>el</strong> sant dia <strong>amb</strong> <strong>el</strong> mòbil a sobre:<br />
entaforat a la butxaca, agafat a la mà o penjat d<strong>el</strong> coll. No ens n’allunyem ni<br />
un mil·límetre, però…<br />
Això és <strong>el</strong> que sembla que et diguin molta gent que que<strong>de</strong>n a sopar <strong>amb</strong> tu i<br />
que veus sempre <strong>amb</strong> un ull al mòbil. I reben un missatge i riuen, i tu que no<br />
goses <strong>de</strong>manar-los què <strong>el</strong>s fa tanta gràcia. I <strong>de</strong>sprés <strong>el</strong>s truquen…<br />
La infl uència <strong>de</strong> les noves tecnologies en les r<strong>el</strong>acions personals la resumeix<br />
d<strong>el</strong>iciosament Sebastià Serrano al seu últim llibre, Els secrets <strong>de</strong> la f<strong>el</strong>icitat: “El<br />
mòbil t’acosta a la gent que tens lluny…<br />
Per això, veig venir que la natura promourà una mutació genètica que faci possible<br />
que així com naixem <strong>amb</strong> dos ulls, dos braços, dues cames, un fetge i un<br />
cor, t<strong>amb</strong>é nasquem <strong>amb</strong> un t<strong>el</strong>èfon mòbil incorporat <strong>de</strong> sèrie al nostre cos…<br />
Llegeix aquesta carta al lector publi<strong>cada</strong> en un diari i resol les activitats <strong>de</strong> la taula:<br />
ÚS DE MÒBILS<br />
Segons com s’utilitzin, <strong>el</strong>s mòbils tenen més<br />
aviat inconvenients. Hi ha qui hi està enganxat<br />
tot <strong>el</strong> dia. Des d<strong>el</strong> nostre punt <strong>de</strong> vista, creiem<br />
que això és un problema que pot perjudicar la<br />
vista, provocar mal <strong>de</strong> cap i molta pèrdua <strong>de</strong><br />
temps. Alguna cosa s’hauria <strong>de</strong> fer per a solucionar<br />
tot això. Per exemple, una opció seria<br />
comprar mòbils que no tinguin tantes prestacions.<br />
Per a comunicar-se normalment, no fa<br />
falta que <strong>el</strong>s mòbils que tenim al nostre abast<br />
tinguin tantes qualitats i coses que distreguin.<br />
A més, segur que és un estalvi per a les nostres<br />
butxaques.<br />
Maria Mata i Míriam Segura,<br />
El Periódico <strong>de</strong> l’Estudiant (gener 2007).<br />
UNITAT 6 comunicació activitats<br />
introducció<br />
narració<br />
i confi rmació<br />
d<strong>el</strong>s fets<br />
conclusió<br />
a I<strong>de</strong>ntifi ca i copia en aquest espai les tres parts<br />
<strong>de</strong> la carta (introducció, narració-confi rmació d<strong>el</strong>s fets<br />
i conclusió):
9<br />
9<br />
UNITAT 6 comunicació activitats<br />
b Explica quin to té la carta (col·loquial, irònic...)<br />
i compara’l, en aquest sentit, <strong>amb</strong> <strong>el</strong> d<strong>el</strong> text <strong>de</strong> l’Albert<br />
Om:<br />
c Compara <strong>el</strong>s arguments crítics <strong>de</strong> la carta p<strong>el</strong> que fa<br />
a l’ús d<strong>el</strong> mòbil <strong>amb</strong> <strong>el</strong>s d<strong>el</strong> text <strong>de</strong> l’Albert Om. Digues<br />
quins són <strong>el</strong>s arguments coinci<strong>de</strong>nts i quins són <strong>el</strong>s<br />
arguments nous:<br />
Or<strong>de</strong>na correctament <strong>el</strong>s paràgrafs d’aquesta carta al lector publi<strong>cada</strong> en un diari escrivint<br />
<strong>el</strong> nombre d’ordre en la cas<strong>el</strong>la <strong>de</strong> <strong>cada</strong> paràgraf:<br />
Clàudia Tomàs, El Periódico <strong>de</strong> l’Estudiant (octubre 2007).<br />
Continuem comportant-nos com si <strong>el</strong> món fos nostre, convertint la vegetació en edifi cis i en fàbriques.<br />
Quins valors tenim? Quan tinguem fi lls, <strong>el</strong>s haurem d’explicar que per culpa nostra tenen <strong>el</strong> món que<br />
tenen? De tant en tant, hauríem <strong>de</strong> recordar que només som una petitíssima part d’un petit planeta.<br />
Fa just vint anys que es va aprovar <strong>el</strong> protocol <strong>de</strong> Mont-real contra les substàncies que <strong>de</strong>strueixen la<br />
capa d’ozó, i fi ns ara se n’ha pogut <strong>el</strong>iminar <strong>el</strong> 95 %. Malgrat tot, d’aquí a poc temps <strong>el</strong> nostre planeta pot<br />
estar en una situació límit, tots ho sabem, però sembla que no ens importi.<br />
Una situació límit<br />
Però no, <strong>el</strong> més important és viure en immenses torres, portar la roba més cara <strong>de</strong> mercat, <strong>el</strong> cotxe més<br />
luxós... Sense pensar. La vida és una competició. I moltes vega<strong>de</strong>s ens obli<strong>de</strong>m que <strong>el</strong> més important<br />
no és això. Les coses més senzilles, a les quals no donem gaire importància, po<strong>de</strong>n ser les més<br />
necessàries per a ser realment f<strong>el</strong>iç.<br />
Ara, respon aquestes preguntes:<br />
a Es corresponen <strong>el</strong>s paràgrafs d<strong>el</strong> cos <strong>de</strong> la carta <strong>amb</strong> l’estructura d<strong>el</strong> text argumentatiu? Raona la teva<br />
resposta.<br />
b Quina i<strong>de</strong>a pretén transmetre l’autora? Hi estàs d’acord?<br />
c Quins arguments es po<strong>de</strong>n afegir al text per tal <strong>de</strong> refermar la seva opinió?
10<br />
11<br />
12<br />
Indica quina és la funció sintàctica d<strong>el</strong>s sintagmes <strong>de</strong>stacats <strong>de</strong> les oracions següents<br />
arrossegant l’etiqueta corresponent a sota <strong>de</strong> <strong>cada</strong> sintagma:<br />
subj.<br />
• La natura promourà una mutació genètica.<br />
• El mòbil t’acosta a la gent.<br />
• Jo ja no sóc jo si no anem a tot arreu junts.<br />
• I <strong>de</strong>sprés <strong>el</strong>s truquen i surten a fora a parlar.<br />
UNITAT 6 comunicació activitats<br />
CD CRV Atr<br />
CPred CCL CCT CCM<br />
• Puc separar-me <strong>de</strong> tot i <strong>de</strong> tothom, menys d<strong>el</strong> meu mòbil.<br />
• El mòbil afavoreix <strong>el</strong>s lligams, però <strong>el</strong>s vol molt febles.<br />
• La infl uència <strong>de</strong> les noves tecnologies en les r<strong>el</strong>acions<br />
personals la resumeix d<strong>el</strong>iciosament Sebastià Serrano<br />
al seu últim llibre.<br />
Completa <strong>el</strong>s mots següents d<strong>el</strong> text <strong>de</strong> l’Albert Om <strong>amb</strong> les lletres que calgui i, <strong>de</strong>sprés,<br />
escriu dos mots <strong>de</strong> la mateixa família:<br />
a rebu<br />
b bu aca<br />
c missa e<br />
d tecnolo ies<br />
e ent<br />
f unts<br />
Completa aquest fragment d<strong>el</strong> text argumentatiu <strong>de</strong> l’Albert Om <strong>amb</strong> les lletres que calgui:<br />
Per ai ò ve venir que la natura promourà<br />
una mutació enètica que faci possible<br />
que ai í com nai em <strong>amb</strong> dos ulls, dos braços,<br />
dues cames, un fe e i un cor, t<strong>amb</strong>é nasquem<br />
<strong>amb</strong> un t<strong>el</strong>èfon mòbil incorporat <strong>de</strong> sèrie al nostre cos.
13<br />
13<br />
R<strong>el</strong>aciona <strong>cada</strong> una <strong>de</strong> les expressions extretes d<strong>el</strong> text argumentatiu <strong>de</strong> l’Albert Om<br />
<strong>amb</strong> <strong>el</strong> signifi cat corresponent:<br />
fer gràcia (a)<br />
ni un mil·límetre<br />
si fa no fa<br />
tot <strong>el</strong> sant dia<br />
veure’s venir<br />
UNITAT 6 comunicació activitats<br />
aproximadament<br />
preveure alguna cosa<br />
gens<br />
agradar<br />
incessantment, tothora<br />
Ara, escriu una oració <strong>amb</strong> <strong>cada</strong> una d’aquestes expressions <strong>de</strong> manera que en quedi<br />
ben clar <strong>el</strong> signifi cat:<br />
a fer gràcia (a):<br />
b ni un mil·límetre:<br />
c si fa no fa:<br />
d tot <strong>el</strong> sant dia:<br />
e veure’s venir:<br />
14 <strong>Escriu</strong> dos arguments a favor i dos en contra <strong>de</strong> <strong>cada</strong> un d’aquests enunciats:<br />
a Els t<strong>el</strong>èfons mòbils haurien d’estar prohibits als centres educatius.<br />
ARGUMENTS A FAVOR<br />
ARGUMENTS EN CONTRA
15<br />
16<br />
b Es pot estar enamorat <strong>de</strong> dues persones alhora.<br />
ARGUMENTS A FAVOR<br />
ARGUMENTS EN CONTRA<br />
c La pena <strong>de</strong> mort no hauria d’existir.<br />
ARGUMENTS A FAVOR<br />
ARGUMENTS EN CONTRA<br />
Imagina que has <strong>de</strong> participar en un programa <strong>de</strong> t<strong>el</strong>evisió en què es <strong>de</strong>bat <strong>el</strong> tema<br />
d<strong>el</strong> racisme. Llegeix <strong>amb</strong> atenció l’article “Contra <strong>el</strong> racisme”, d’Isab<strong>el</strong>-Clara Simó, i segueix<br />
<strong>el</strong>s passos següents per a exposar la teva opinió:<br />
1 Anota <strong>el</strong>s principals arguments a favor i/o en contra que <strong>de</strong>fensaràs, en l’ordre en què <strong>el</strong>s aniràs presentant:<br />
2 En <strong>el</strong> moment <strong>de</strong> la teva intervenció, presenta’t i exposa la teva opinió d’acord <strong>amb</strong> <strong>el</strong> que has anotat.<br />
<strong>Escriu</strong> un text argumentatiu a partir d<strong>el</strong>s passos següents:<br />
1 S<strong>el</strong>ecciona un tema que sigui d’interès general o d’actualitat.<br />
2 Documenta’t sobre <strong>el</strong> tema i anota’n breument en aquest espai <strong>el</strong>s teus arguments a favor o en contra:<br />
UNITAT 6 comunicació activitats
3 Organitza la informació i redacta <strong>el</strong> text seguint l’estructura pròpia d<strong>el</strong> text argumentatiu:<br />
• introducció<br />
• narració i confi rmació d<strong>el</strong>s fets<br />
• conclusió<br />
4 Finalment, revisa globalment <strong>el</strong> text i corregeix <strong>el</strong> que convingui.<br />
UNITAT 6 comunicació activitats