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- Un rectángulo con líneas paralelas dentro, a 1mm, o 2mm, o 3mm PATRÓN
- Un cuadrado con líneas horizontales o verticales, inclinadas a 45º. ORIENTACIÓN
Cada una de estas variables posee propiedades que delimitan su campo de acción y
que pueden ser definidas considerando por una parte la longitud de la variable y por otra
parte el tipo de relaciones internas uniendo sus diversos elementos.
La longitud de la variable se define por el numeró de elementos no idénticos y
visualmente distintos uno dentro del otro que autoriza la variable. Las relaciones
internas. Dos elementos distintos pueden ser percibidos por el ojo como mostrando
fenómenos de la misma importancia, de la misma naturaleza o equivalentes: están
ligados por una relación de equivalencia. Esta relación permite distinguir por la
percepción visual la familia de elementos perteneciendo a una clase de equivalencia. El
ojo opera una selección meramente formal sin establecer jerarquía o clasificación. Al
contrario cuando las familias diferenciadas pueden ser clasificadas en un orden que se
impone naturalmente, se habla de una relación de orden. Estas nociones teóricas se van
explicar por el estudio concreto de cada una de las variables visuales.
La variable FORMA. Con una área más o menos igual, un elemento gráfico puede
tomar una infinidad de formas que estas sean geométricas, simbólicas -asociativas,
pictóricas-... Lo que se quiere decir que la longitud de la variable forma es ilimitada
Lo que permite teóricamente al cartógrafo de imaginar para cada fenómeno una forma
particular. En realidad no es posible una imagen que no evoca inmediatamente un
concepto exacto, impone al lector utilizar la leyenda más compleja cuando son más
numerosas las formas adoptadas; el esfuerzo de memorización necesario excluye
entonces toda lectura sinóptica del mapa. Se constata que el conjunto de signos de igual
superficie del mismo valor y del mismo color pero de formas diferentes son percibidos
como semejantes en visión global. Este conjunto constituye una clase de equivalencia
que no admite división porque es generalmente imposible aislar y agrupar en una imagen
única los signos de misma forma.
La variable TAMAÑO. Considerada como independiente, se traduce por una variación
de superficie -porque no puede cambiar de forma-. La longitud de la variable es limitada
por una parte por el área mínima perceptible y por otra por el área máxima aceptable.
Este limite superior depende del contenido del mapa. Es generalmente menor en
cartografía básica que en cartografía temática. La variable tamaño da los medios de
clasificar los signos sin ambigüedad: es una variable ordenada. Además el cociente de
dos áreas puede ser cuantificado visualmente con una aproximación correcta, más que
todo cuando las clases son pocas y cuando las formas son sencillas-círculo, cuadrado,
etc. Entonces la relación de orden es también cuantitativa. Su variación se percibe más
fácilmente si el tono es oscuro. El conjunto de los signos de igual forma, de igual valor y
de igual color pero de áreas diferentes no constituye una clase de equivalencia.
La variable VALOR. Para una imagen dibujada o impresa en negro sobre fondo blanco
se llama valor el cociente entre las cantidades de negro y de blanco percibidas en la
superficie de una imagen. En otros casos se habla de la gama de los amarillos, de los
azules, etc. La longitud de la variable es máxima cuando el fondo es blanco. Disminuye
cuando el fondo es coloreado y también cuando las imágenes son de colores. Se
observa también que la longitud varía con la dimensión de las imágenes: con imágenes
muy pequeñas es ilusorio utilizar el gris y la variable queda limitada a dos elementos el
negro y el blanco. Se observa que el conjunto de signos de igual forma, de igual tamaño,
de igual color pero de valores diferentes son percibidos en visión global como
perteneciendo a categorías -familias- diferentes y no constituyen una clase de
equivalencia. Estas familias, agrupadas por clases, se ordenan naturalmente; sin
embargo, una clasificación cuantitativa es generalmente imposible porque los
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MÓDULO 1 – LA GEOGRAFÍA
Manual de Capacitación Docente – Programa Nacional Olimpíada de Geografía de la República Argentina 2013