Sociedad desigual, ¿educación desigual? Sobre las ... - UNED

Capítulo 4
¿De la escuela al trabajo? Los jóvenes que salen del sistema educativo español
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sitúa en valores cercanos al 40%. A su vez, se observa una relación negativa
entre el desempleo y la renta, ya que a mayores niveles de renta, menores son
las probabilidades de situarse en el paro. Por último, un resultado que nos
parece importante destacar hace referencia al acceso a los estudios universitarios
según los niveles de renta. Éste se sitúa en el 23% para el grupo de
rentas más elevada de la distribución, siendo el único grupo que logra este
tipo de recorrido.
Estos resultados se mantienen al analizar la situación de las trayectorias
educativas y laborales a partir de las clases sociales seleccionadas. Las regularidades
que se observan muestran que en primer lugar, la probabilidad de
inserción en empleos de calidad es elevada para la clase de trabajadores de
cuello blanco, superando el 40%. En segundo lugar, la incidencia del desempleo
es muy elevada para todos los jóvenes, así como la inactividad, que afecta
fundamentalmente a los individuos provenientes de familias de la clase
social de no cualificados y a los de la clase de trabajadores agrarios.
Finalmente, sólo se observan probabilidades limitadas de cursar estudios de
Bachillerato o CFGM para los trabajadores de cuello blanco y cualificados, y
menores al 10% de cursar estudios universitarios para los trabajadores de
cuello blanco.
Los resultados presentados en este apartado confirman la existencia de
una marcada desigualdad en los resultados educativos y laborales. Los jóvenes
que en términos socioeconómicos se encuentran en mejor posición
logran insertarse en empleos de mayor calidad, tienen una menor probabilidad
de estar desempleados o incluso inactivos, y logran en mayor medida continuar
con los estudios. La contrapartida en esta estructura dual son aquellos
jóvenes pertenecientes a las clases de trabajadores no cualificados y trabajadores
agrarios, así como aquellos pertenecientes a los quintiles 1 y 2 de la
distribución de rentas, que obtienen pobres resultados laborales y educativos.
No obstante, la magnitud de las desigualdades difiere de acuerdo al nivel educativo
que obtienen los jóvenes.