Estrategias de enseñanza basadas en un enfoque constructivista.

More documents

Recommendations

Info

Asimismo, se puede observar cómo se interaccionan las dos dimensiones y cómo se traduce. En el mapa conceptual que se presenta a continuación, se resumen las ideas fundamentales que engloban el significado y características del aprendizaje de Ausubel (1976); Novak y Gowin (1988); Ontoria (1993). 78 Nueva información Relación sustancial de los Contenidos curriculares Con la entre crea Esquema de Conocimiento Conocimiento previo de Alumnos y docentes Significado real o psicológico es Disposición o actitud favorable 00000000000 000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000 000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000 000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000 APRENDIZAJE 0000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000 SIGNIFICATIVO 000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000 000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000 000000000000000000000000000000000000000000000000000 requiere Se facilita por Condiciones favorable Puentes cognitivos un un REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACION Año 4 • Vol. 2 • Nº 24 • Valencia, Julio-Diciembre 2004 PP. 69-90 Significado potencial o lógico Relación no arbitraria y sustancial del es Material y apoyos didácticos como Analogías Mapas conceptuales Organizadores previos Otras estrategias Ventajas ofr ece Fomenta Motivación intrínseca Participación activa Comprensión Aprender a aprender Fuente: Díaz Barriga y Hernández (2002; p. 44). Basado en: Ausubel (1976); Novak Gowin (1988); Ontoria (1993).
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Elizabeth Martínez R. * Enilda Zea PP. 69-90 Definición de Estrategias de Enseñanza “Son procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos” (Mayer, 1984; Shuell, 1988; West, Farmer y Wolf, 1991). “La estrategia es un conjunto de actividades mentales cumplidas por el sujeto, en una situación particular de aprendizaje, para facilitar la adquisición de conocimientos” (Beltrán Llera, J. 1995; citado por Gallegos, J., 2001). “Son pensamientos y conductas que un alumno inicia durante su aprendizaje que tienen una influencia decisiva sobre los procesos cognitivos internos relacionados con la codificación…” (Wenstein y Mayer, 1986; citado por Gallegos, J., 2001; p. 23). “Es una operación mental. Son como las grandes herramientas del pensamiento puestas en marcha por el estudiante cuando tiene que comprender un texto, adquirir conocimientos o resolver problemas” (Gallegos, J., 2001; p. 23). Partiendo de estas definiciones, se podría decir que las estrategias de enseñanza son el medio o recursos para la ayuda pedagógica, las herramientas, procedimientos, pensamientos, conjunto de actividades mentales y operación mental que se utiliza para lograr aprendizajes. Por lo tanto, ¿Qué se va entender por estrategias de enseñanza basadas en un enfoque constructivista?. Son todos aquellos procedimientos que el docente y alumno utilizan para la construcción conjunta del aprendizaje significativo. Aspectos a considerar para saber qué tipo de estrategia es la indicada para ser utilizada en ciertos momentos de la enseñanza: 1. Características generales de los alumnos (nivel de desarrollo cognitivo, conocimientos previos, factores motivacionales, entre otros). 2. Tipo de conocimiento (general, contenido curricular particular). 3. Intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas afectivas y pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirla. 4. Verificación y retroalimentación constante del proceso de enseñanza (de las estrategias de enseñanza empleadas previamente, si es el caso), así como del progreso y aprendizaje de los alumnos. 5. Determinación del contexto intersubjetivo (por ejemplo, el conocimiento ya compartido), creado con los alumnos hasta ese momento, si es el caso. 79
Page 1 and 2: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS E
Page 9: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS E

Estrategias de enseñanza basadas en un enfoque constructivista.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?