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orientales o de pueblos originarios<br />

de América.<br />

Verdaderamente, seguir hasta el<br />

fondo las preguntas acerca de la<br />

sabiduría de la vida y del posible<br />

oscurecimiento de esa sabiduría<br />

gatillo en mí respuestas/preguntas<br />

en disímiles y variados órdenes: el<br />

científico, el social, el espiritual, el filosófico,<br />

el del vivir cotidiano, el<br />

de las relaciones interpersonales,<br />

el de la política, etc. De hecho, entre<br />

los pensadores consultados<br />

encuentro gran resonancia y<br />

afinidad con el biólogo Gregory<br />

Bateson y su hábito de preguntarse<br />

por "la pauta que conecta": "¿Qué<br />

pauta conecta al cangrejo con la<br />

langosta y a la orquídea con el narciso,<br />

y a los cuatro conmigo? ¿Ya mí<br />

contigo? ¿Y a los seis con la ameba,<br />

en una dirección, y con el esquizofrénico<br />

retardado en la otra?".<br />

En el contexto de este artículo,<br />

la pregunta es: ¿cuál es la pauta que<br />

conecta la sabiduría de la vida con<br />

un enfoque "psico-corporal" de las<br />

profesiones de ayuda?<br />

Decididamente, el dualismo<br />

enfatizado por la revolución<br />

científica del siglo XVII -raíz de<br />

nuestra cosmovisión contemporánea<br />

acerca de la vida, la naturaleza,<br />

el hombre y el universo, y también<br />

raíz de la consecuente construcción<br />

de un sistema social, político,<br />

económico y tecnológico- es el<br />

fundamento de cierta actitud<br />

dominadora y excluyente con<br />

respecto a dimensiones de la vida<br />

manifestadas como aspectos<br />

"materiales": el cuerpo humano, los<br />

animales, los vegetales, en fin, la<br />

naturaleza entera. La "cosa material"<br />

(res extensa) quedó aislada y<br />

separada de la "cosa pensante" (res<br />

cogitans). A su vez, el aspecto material<br />

de la vida quedó reducido para<br />

su estudio, comprensión y manipulación,<br />

desde perspectivas mecanicistas,<br />

a un tratamiento similar al de<br />

las máquinas. Y en el otro extremo,<br />

como entidad distinta y supravalorada,<br />

quedó lo pensante, el universo<br />

de la razón, la mente, el<br />

espíritu. Parece ser que con esta<br />

división y separación, Descartes<br />

pretendía preservar al dominio de<br />

lo humano del avance arrollador de<br />

las perspectivas mecanicistas, pero<br />

de alguna manera terminó propiciando<br />

nuestro "desencarnar la<br />

vida" y nuestro "enseñoreamiento"<br />

sobre la naturaleza.<br />

Esto provocó que, como dijera<br />

el gran neurobiólogo chileno Francisco<br />

Várela, la característica más<br />

UN ENFOQUE<br />

PSICOCORPORAL<br />

BUSCA HONRAR LA SABIDURÍA<br />

PROPIA DE LA VIDAMISM<br />

EN EL CONTEXTO<br />

DE LAS PROFESIONES<br />

DE AYUDA.<br />

propia del paradigma cartesiano,<br />

racionalista y positivista sea, en<br />

términos del cognitivismo, "la<br />

actitud abstracta".<br />

Las nuevas perspectivas, en<br />

cambio, hablan de que lo "mental"<br />

es el proceso mismo de autoorganización<br />

de la vida, la capacidad<br />

autorreguladora de los organismos<br />

enteros. El cerebro es solamente<br />

el órgano biológico que tiene la<br />

función de centralizar esa tarea<br />

compleja que lleva a cabo la<br />

totalidad. Lo mental o cognitivo<br />

abarca a la inteligencia de cada<br />

célula, cada órgano, cada sistema<br />

viviente como totalidad. Vida y<br />

Conocimiento son inseparables. El<br />

dualis/no cartesiano ha sido<br />

superado por la Nueva Biología.<br />

El "cuerpomente-en-relación"<br />

En el contexto de las<br />

profesiones de ayuda, el enfoque<br />

"psico-corporal" postula que el<br />

estar con una persona implica estar<br />

con la persona entera: no acotarse<br />

a sus expresiones verbales, sus<br />

pensamientos, su discurso, su<br />

argumento, sus insights conceptuales;<br />

no limitarse a escuchar sus<br />

palabras. De algún modo, enfatizar<br />

únicamente la "escucha" es permanecer<br />

dentro de la actitud abstracta.<br />

Un enfoque psico-corporal,<br />

además de escuchar, ve. Y además<br />

de ver, siente. Toma lo que ve<br />

manifestarse a través del cuerpo<br />

(gestos, movimientos, posturas, etc.)<br />

como expresión de una información<br />

sumamente valiosa y significativa.<br />

Y no sólo lo ve sino que,<br />

además, hoce algo específico con ello,<br />

de modo que sea facilitador del<br />

proceso.<br />

Un enfoque psico-corporal<br />

sabe que el cuerpo humano es una<br />

caja de resonancias sumamente<br />

inteligente y organizada, y que habla<br />

un lenguaje muy específico y claro<br />

a través de sus sensaciones sentidas.<br />

Y sabe que atender a estas<br />

sensaciones significativas, recibiéndolas<br />

y respetando el orden según<br />

quieren venir, es atender a la<br />

sabiduría de la vida misma arrojando<br />

sus botellas con mensajes<br />

certeros acerca de lo que necesita<br />

esta existencia justo aquí y ahora.<br />

Este enfoque invita al<br />

profesional a estar abierto a su<br />

propio cuerpo y a todo su lenguaje<br />

cuando acontece el encuentro con<br />

el otro: lo que pasa con mi estado<br />

de ánimo, mi respiración, mis<br />

movimientos involuntarios, mis<br />

tensiones musculares, mi postura,<br />

mis imágenes internas, mis propias<br />

"sensaciones sentidas".<br />

Un enfoque psicocorporal<br />

trabaja con el cuerpo o la estructura<br />

física, utilizando el movimiento

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