Embarazo adolescente en Bogotá: - Caracola Consultores
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a. c. bringe | j. a. cooper | t. duplat | j. El´gazi | d.Fayad | z. c. urrego<br />
información. Es por ello que se recomi<strong>en</strong>da incluirlas para el diseño<br />
de las estrategias, así como los ambi<strong>en</strong>tes y consumos mediáticos <strong>en</strong><br />
los cuales se va a llevar a cabo la estrategia a proponer.<br />
Hacer explícito el <strong>en</strong>foque comunicacional desde donde se construy<strong>en</strong> las estrategias<br />
de comunicación.<br />
resulta trasc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>tal hacer explícitas las posturas, desde la comunicación<br />
social, qué se quiere que los comunicadores o publicistas<br />
desarroll<strong>en</strong> y qué resulta más afín con los <strong>en</strong>foques <strong>en</strong> salud pública<br />
priorizados por el conv<strong>en</strong>io para el territorio <strong>en</strong> el cual se trabajará.<br />
En el caso de bogotá la propia sds ha señalado <strong>en</strong> algunos de sus<br />
docum<strong>en</strong>tos técnicos que los <strong>en</strong>foques elegidos para la acción <strong>en</strong> salud<br />
pública (determinantes sociales de la salud, derechos <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral<br />
y <strong>en</strong> particular dsr, ciclo vital, y género) han de hacerse operativos<br />
idealm<strong>en</strong>te a través de estrategias promocionales de calidad de vida<br />
<strong>en</strong> salud. Es bajo esta luz que se sugiere que se conciban los procesos<br />
comunicativos como “co–construidos” con las poblaciones, objeto<br />
de la estrategia, territorialm<strong>en</strong>te situadas, y asimilables a espacios<br />
de <strong>en</strong>trelazami<strong>en</strong>to de s<strong>en</strong>tidos y significados <strong>en</strong> torno a las problemáticas<br />
a impactar.<br />
se sugiere partir de análisis etnográficos participativos, diagnósticos<br />
con jóv<strong>en</strong>es y <strong>adolesc<strong>en</strong>te</strong>s de distintas edades, difer<strong>en</strong>tes estratos<br />
y localidades y agrupados por género. Estos diagnósticos deb<strong>en</strong> incluir<br />
el orig<strong>en</strong> y tipo de cre<strong>en</strong>cias, conocimi<strong>en</strong>tos, necesidades, intereses<br />
imaginarios, y disposiciones a la práctica que se ti<strong>en</strong><strong>en</strong> sobre las<br />
prácticas sexuales, <strong>en</strong> particular las que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> las difer<strong>en</strong>tes g<strong>en</strong>eraciones<br />
involucradas con jóv<strong>en</strong>es y <strong>adolesc<strong>en</strong>te</strong>s para el desarrollo de<br />
propuestas comunicativas. la participación que se propone, de otra<br />
parte, es una forma de lograr un s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to de pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia y un<br />
compromiso para el logro de los objetivos a la base de las estrategias<br />
de comunicación. con el fin de lograr una máxima efectividad <strong>en</strong><br />
este proceso se sugiere someter todos los materiales que se pi<strong>en</strong>s<strong>en</strong><br />
difundir a consideración de personas que hagan parte de los públicos<br />
objetivo. Es más, deb<strong>en</strong> ser ellos qui<strong>en</strong>es particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> la id<strong>en</strong>tificación<br />
de los temas y cont<strong>en</strong>idos que se pret<strong>en</strong>d<strong>en</strong> abordar.