Guía pedagógica para segundo ciclo de primaria - Transeduca
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ROBINSON<br />
CRUSOE
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OBJETIVOS PEDAGÓGICOS GENERALES<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Acercar a los alumnos al arte <strong>de</strong>l teatro.<br />
Favorecer el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la imaginación y la curiosidad por parte <strong>de</strong><br />
los alumnos.<br />
Reforzar las activida<strong>de</strong>s culturales y potenciarlas ante el alumnado.<br />
Trabajar la competencia comunicativa lingüística <strong>de</strong> los alumnos.<br />
Desarrollar capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>scriptivas, interpretativas y argumentativas<br />
<strong>de</strong>l alumnado.<br />
Utilizar estrategias que favorezcan el proceso <strong>de</strong> comprensión lectora.<br />
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS DE LA OBRA<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Potenciar la capacidad imaginativa y creativa <strong>de</strong>l alumnado en relación<br />
a las novelas <strong>de</strong> aventuras.<br />
Conocer la literatura clásica juvenil.<br />
Potenciar el espíritu <strong>de</strong> superación frente a los retos personales.<br />
Compren<strong>de</strong>r el valor <strong>de</strong> la amistad.<br />
Reflexionar sobre el cuidado <strong>de</strong>l medio ambiente.<br />
NOTA PARA LOS PROFESORES Y PROFESORAS<br />
Esta guía está <strong>de</strong>stinada a los alumnos <strong>de</strong> <strong>segundo</strong> <strong>ciclo</strong> <strong>de</strong> <strong>primaria</strong> y<br />
preten<strong>de</strong> ayudar al alumnado a asimilar los contenidos <strong>de</strong>l espectáculo<br />
Robinson Crusoe. Hemos intentado que todos los ejercicios sean versátiles<br />
a fin y efecto que puedan ser adaptados a la secuencia didáctica. Las fichas<br />
tienen ejercicios <strong>para</strong> antes y <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la representación, y las activida<strong>de</strong>s<br />
posibilitan diferentes temporizaciones.<br />
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INTRODUCCIÓN<br />
Os presentamos una adaptación dramática <strong>de</strong> la célebre novela <strong>de</strong> Daniel<br />
Defoe Las Aventuras <strong>de</strong> Robinson Crusoe. Obra y texto literario nos<br />
permiten trabajar algunos valores como la amistad, el cuidado <strong>de</strong>l medio<br />
ambiente y la capacidad <strong>de</strong> superarse a sí mismo. En una época signada<br />
por el individualismo, los <strong>de</strong>sastres ecológicos y la ley <strong>de</strong>l mínimo esfuerzo,<br />
recuperar estas premisas básicas resulta imprescindible.<br />
Las fichas se pue<strong>de</strong>n fotocopiar <strong>para</strong> trabajar directamente con ellas en<br />
el aula o se pue<strong>de</strong>n utilizar simplemente como <strong>de</strong>pósito <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as <strong>para</strong> que<br />
cada educador <strong>de</strong>sarrolle sus propias activida<strong>de</strong>s, si así lo <strong>de</strong>sea.<br />
El contenido <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s obliga a un enfoque interdisciplinario.<br />
Pero dada la naturaleza literaria <strong>de</strong>l objeto, aconsejamos trabajarlas <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
el área <strong>de</strong> Lengua. Existen innumerables ediciones <strong>de</strong> Robinson Crusoe<br />
en castellano, resumidas, adaptadas <strong>para</strong> los más pequeños, íntegras,<br />
ilustradas, etc. Se recomienda incentivar su lectura. Cabe al docente la<br />
elección <strong>de</strong>l texto original que crea conveniente. Aún así, ofrecemos a<br />
continuación una sinopsis <strong>de</strong> la historia.<br />
Sobre la novela…<br />
Las Aventuras <strong>de</strong> Robinson Crusoe aparecen publicadas por primera vez<br />
en 1719. Defoe se ha inspirado en las experiencias reales <strong>de</strong>l marinero<br />
escocés Alejandro Selkirk, que fue abandonado en la solitaria isla <strong>de</strong> Juan<br />
Fernán<strong>de</strong>z a seiscientos kilómetros <strong>de</strong> Chile. Con el correr <strong>de</strong>l tiempo la<br />
historia <strong>de</strong> Robinson se ha convertido en un auténtico clásico <strong>de</strong> la literatura<br />
<strong>de</strong> aventuras.<br />
Cuando Robinson es apenas un muchacho <strong>de</strong>satien<strong>de</strong> los pru<strong>de</strong>ntes<br />
consejos <strong>de</strong> su padre y empren<strong>de</strong> un largo viaje por ultramar. Al cabo <strong>de</strong><br />
poco tiempo y algunas peripecias su barco naufraga en el mar Caribe.<br />
Robinson, como único superviviente, va a <strong>para</strong>r a una isla <strong>de</strong>sierta. Allí<br />
<strong>de</strong>be enfrentarse a los rigores <strong>de</strong> la naturaleza y protegerse <strong>de</strong> los caníbales<br />
que visitan la costa <strong>de</strong> tanto en tanto. A fuerza <strong>de</strong> trabajo y mucho empeño,<br />
el náufrago logra sobreponerse a las adversida<strong>de</strong>s. Sólo con sus propias<br />
manos y algunas herramientas que rescata <strong>de</strong>l naufragio consigue al poco<br />
tiempo procurarse comida, vestido y alojamiento.<br />
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Robinson respeta la naturaleza y extrae <strong>de</strong> ella sus frutos. Siembra la tierra<br />
y domestica animales salvajes. Vive <strong>de</strong> su trabajo <strong>de</strong> una manera sencilla y<br />
natural.<br />
Algunos años más tar<strong>de</strong> ya no está sólo en la isla. Robinson rescata al<br />
nativo Viernes a punto <strong>de</strong> ser <strong>de</strong>vorado por los salvajes. Entre ambos nace<br />
la amistad. Y gracias a la ayuda <strong>de</strong> Viernes, Robinson pue<strong>de</strong> volver a casa.<br />
A cabo <strong>de</strong> 28 años en la isla, Robinson se ha convertido en un hombre. Ha<br />
aprendido a valerse por sí mismo, a convivir con la naturaleza y el valor <strong>de</strong><br />
los amigos.<br />
Sobre el autor…<br />
Daniel Defoe nace en Londres en 1660 y<br />
muere en Moorfields en 1731. Periodista,<br />
comerciante y amante <strong>de</strong> los viajes, recorre<br />
Europa. Se casa en 1683 con Mary Tuffley y<br />
tiene siete hijos.<br />
Ha escrito innumerables artículos<br />
periodísticos y varias novelas <strong>de</strong> aventuras.<br />
Robinson Crusoe es su obra más conocida.<br />
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ANTES DE VER LA OBRA<br />
ACTIVIDAD 1<br />
Imagina que tú eres Robinson Crusoe. ¿Qué cosas te<br />
llevarías a una isla <strong>de</strong>sierta? Discútelo con tus compañeros<br />
y confecciona una lista <strong>de</strong> priorida<strong>de</strong>s.<br />
1) Un hacha<br />
2) Una brújula<br />
3) ………………………..<br />
4) ………………………......<br />
5) …………………………..<br />
6) …………………………..<br />
7) …………………………..<br />
8) …………………………..<br />
9) …………………………..<br />
10) …………………………..<br />
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ACTIVIDAD 2<br />
Ahora apunta al menos tres cosas que no te llevarías. ¿Por<br />
qué?<br />
Ejemplo:<br />
- No me llevaría una linterna.<br />
- Porque no me serviría <strong>de</strong> nada cuando se acabaran las pilas y luego no sabría<br />
qué hacer con ellas <strong>para</strong> que no contaminen el agua que bebo o la tierra que<br />
siembro.<br />
1) …..................................................………………………………………………………<br />
Porque …...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
…………………………………..................................................................…………..…<br />
2) …..................................................………………………………………………………<br />
Porque …...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
…………………………………..................................................................…………..…<br />
3) …..................................................………………………………………………………<br />
Porque …...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
…………………………………..................................................................…………..…<br />
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ACTIVIDAD 3<br />
El personaje.<br />
Observa las ilustraciones <strong>de</strong> Robinson<br />
y dibújalo tal como tú te lo imaginas.<br />
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ACTIVIDAD 4<br />
El medio ambiente.<br />
Respetemos el medio ambiente al igual que lo hace Robinson en su isla.<br />
¿Conoces estas señales? Parecen señales viales, ¿verdad? Las señales <strong>de</strong><br />
tráfico son <strong>para</strong> tu seguridad. Con éstas, en cambio, protegemos la naturaleza.<br />
Une con una flecha el icono y el significado según corresponda:<br />
PROHIBIDO<br />
ARRANCAR<br />
PLANTAS<br />
PROHIBIDO<br />
MOLESTAR A<br />
LOS ANIMALES<br />
PROHIBIDO<br />
ARROJAR<br />
DESPERDICIOS<br />
PROHIBIDO<br />
HACER FUEGO<br />
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ACTIVIDAD 5<br />
El medio ambiente.<br />
¿Qué po<strong>de</strong>mos hacer <strong>para</strong> proteger el medio ambiente? ¡¡Se<strong>para</strong>r los residuos!!<br />
Pregúntale a tu profesor por qué es tan importante hacerlo. Coloca cada residuo<br />
en el bote que correspon<strong>de</strong>:<br />
BOTELLA - PERIÓDICO - VASITO DE YOGUR - LATA<br />
TROZO DE MADERA - BOLSA DEL MERCADO - PAPELES<br />
CAJA DE CARTÓN - FRASCO - ENVASE DE LECHE<br />
CRISTALES ROTOS<br />
AZUL AMARILLO VERDE<br />
.....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
.....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
9<br />
.....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................
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ACTIVIDAD 6<br />
La amistad.<br />
Los amigos no sólo sirven <strong>para</strong> divertirse. También se pue<strong>de</strong> contar con ellos<br />
en los momentos difíciles. Robinson rescata a Viernes <strong>de</strong> los caníbales y<br />
Viernes lo ayuda a volver a casa.<br />
¿Recuerdas algún amigo que te haya ayudado cuando estabas en problemas?<br />
¿Quién? ¿Cómo?<br />
............................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................<br />
Y tú ¿a qué amigo has ayudado? ¿Cómo lo has hecho?<br />
...........................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................<br />
ACTIVIDAD 7<br />
Superarse a sí mismo.<br />
¿Qué harías si estuvieras en una isla <strong>de</strong>sierta? ¿Te lamentarías <strong>de</strong> tu situación<br />
o te pondrías manos a la obra <strong>para</strong> remediarlo? ¿Por qué? Discútelo con tus<br />
compañeros y explícalo oralmente.<br />
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ACTIVIDAD 8<br />
Creativo (producción <strong>de</strong> textos).<br />
Fragmento <strong>de</strong>l diario <strong>de</strong> Robinson:<br />
1 <strong>de</strong> noviembre. Instalé mi tienda al pie <strong>de</strong> una roca y permanecí<br />
por primera vez toda la noche. La hice tan espaciosa como<br />
pu<strong>de</strong> con las estacas que había traído <strong>para</strong> po<strong>de</strong>r colgar mi<br />
hamaca.<br />
2 <strong>de</strong> noviembre. Coloqué mis arcones, las tablas y los pedazos<br />
<strong>de</strong> leña con los que había hecho las balsas a modo <strong>de</strong> empalizada<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l lugar que había marcado <strong>para</strong> mi fortaleza.<br />
3 <strong>de</strong> noviembre. Salí con mi escopeta y maté dos aves semejantes<br />
a patos, que estaban muy buenas. Por la tar<strong>de</strong> me puse a<br />
construir una mesa.<br />
Robinson lleva un diario <strong>de</strong> sus activida<strong>de</strong>s en la isla. Escribe tu propio diario<br />
tomando nota <strong>de</strong> lo que has hecho los últimos cuatro días. Apunta sólo lo más<br />
importante. No olvi<strong>de</strong>s poner las fechas.<br />
.............................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................<br />
............................................................................................................................<br />
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....................................................................................................................................<br />
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ACTIVIDAD 9<br />
Si las aventuras <strong>de</strong> Robinson Crusoe transcurrieran en<br />
nuestros días ¿cómo imaginas que volvería a casa? Cuéntalo<br />
en pocas palabras y haz un dibujo. ¡Ánimo! No es tan difícil.<br />
...............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................<br />
Tu dibujo:<br />
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ACTIVIDAD 10<br />
Después <strong>de</strong> ver la obra los actores abren el turno <strong>de</strong> preguntas<br />
con los alumnos. Pre<strong>para</strong>mos el coloquio.<br />
Al acabar el espectáculo tendrás la oportunidad <strong>de</strong> preguntar a los actores<br />
todas las dudas que tengas sobre el argumento <strong>de</strong> la obra, el montaje teatral y<br />
la pre<strong>para</strong>ción <strong>de</strong> la obra o sobre el mundo <strong>de</strong>l teatro.<br />
1) ¿Crees que es emocionante hacer <strong>de</strong> actor o <strong>de</strong> actriz? ¿Piensas que es muy<br />
difícil pre<strong>para</strong>r el espectáculo? ¿Y apren<strong>de</strong>rse todo el texto? ¿Lo preguntamos<br />
a los actores?<br />
2) ¿Los actores <strong>de</strong> la obra habrían preferido añadir más personajes a la<br />
trama?<br />
3) Ventajas e inconvenientes <strong>de</strong> trabajar en obras dirigidas a escuelas.<br />
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DESPUÉS DE VER LA OBRA<br />
ACTIVIDAD 11<br />
Para comentar en clase y respon<strong>de</strong>r:<br />
a. ¿Cuántos personajes aparecen en la obra? ¿Cuáles? ¿Cuántos actores<br />
los representan?<br />
b. ¿Cómo van vestidos los actores? ¿Por qué?<br />
c. La escenografía teatral permite crear la ilusión <strong>de</strong>l espacio. ¿Cómo se<br />
representa la isla en escena? ¿Tú cómo te la imaginabas? ¿Y el barco?<br />
d. En el teatro se utilizan a<strong>de</strong>más las luces, el sonido y muchos objetos.<br />
¿Para qué crees que sirven?<br />
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e. Describe con tus palabras la escena <strong>de</strong> la obra que más te haya gustado.<br />
f. ¿Crees que Robinson y Viernes son amigos? ¿Por qué?<br />
g. ¿Cómo vuelve Robinson a casa? ¿Crees que lo hubiera logrado solo?<br />
h. ¿Qué has aprendido <strong>de</strong> la obra sobre el medio ambiente? ¿Y sobre la<br />
amistad? ¿Y sobre la manera <strong>de</strong> superar los problemas?<br />
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ACTIVIDAD 12<br />
Conocer un barco.<br />
Relaciona las partes <strong>de</strong>l barco con la <strong>de</strong>finición correspondiente:<br />
Vela ·<br />
Timón ·<br />
Estribor ·<br />
Palo ·<br />
Popa ·<br />
Áncora ·<br />
Proa ·<br />
Babor ·<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
A<strong>para</strong>to <strong>de</strong> hierro que ligado al extremo <strong>de</strong> un<br />
cable o ca<strong>de</strong>na, se baja hasta tocar el fondo<br />
<strong>de</strong>l mar, don<strong>de</strong> se clava e impi<strong>de</strong> que la nave<br />
sea llevada por el viento o por las corrientes.<br />
Parte <strong>de</strong>lantera <strong>de</strong> un barco.<br />
Parte posterior <strong>de</strong>l barco, don<strong>de</strong> se encuentra<br />
el timón y las herramientas <strong>de</strong> navegación.<br />
Cada uno <strong>de</strong> los elementos <strong>de</strong> tela que<br />
sirven <strong>para</strong> recibir la impulsión <strong>de</strong>l viento y<br />
propulsar la embarcación.<br />
Elemento vertical don<strong>de</strong> se ata la vela.<br />
Lado izquierdo <strong>de</strong> una nave mirando hacia<br />
proa (hacia a<strong>de</strong>lante).<br />
Dispositivo utilizado <strong>para</strong> maniobrar<br />
embarcaciones.<br />
Lado <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> una nave mirando hacia proa<br />
(hacia a<strong>de</strong>lante).<br />
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Ahora, escribid los nombres correspondientes a las partes <strong>de</strong>l barco en esta<br />
imagen:<br />
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ACTIVIDAD 13<br />
Fragmento <strong>de</strong> la novela.<br />
Aquí tienes un fragmento <strong>de</strong> la novela, rellena los espacios vacíos con las<br />
palabras correspondientes:<br />
barca - vivir - oscureciendo - cansancio<br />
barco - aventuras - útiles<br />
ROBIN: ¡No me daré por vencido! Empezaré por hacer una<br />
…..................……….. y llegar hasta el barco encallado en el rompeolas.<br />
Con un poco <strong>de</strong> suerte, antes que se hunda, podré recuperar cosas que<br />
me sean ………...............…… escopetas, pólvora, utensilios <strong>de</strong> cocina y<br />
comida. ¡Cinco viajes, he hecho! ¡Que ……………………………! Estoy<br />
sin aliento.<br />
LORO: ¡Aliento! ¡Estoy sin aliento!<br />
ROBIN: ¡Pero ha merecido el esfuerzo! ¡Traigo un buen cargamento!<br />
Mira: he encontrado cuchillos, semillas, velas… Hasta un cofre con<br />
monedas <strong>de</strong> oro. Aquí no me servirán <strong>de</strong> nada. Pero, cuando me rescaten,<br />
me podré comprar hasta mi propio ……….................……….. Ah, y<br />
también he conseguido una cosa muy importante: papel y tinta. Así,<br />
podré escribir el diario <strong>de</strong> mis ………….....................…. en estas isla. En<br />
un tiempo, quizás, mi manuscrito servirá <strong>de</strong> inspiración a algún escritor<br />
<strong>para</strong> que haga una novela. ¡Pero esto <strong>de</strong>jémoslo <strong>para</strong> más a<strong>de</strong>lante!<br />
Ahora <strong>de</strong> momento, me hace falta un sitio don<strong>de</strong> …......................…….....<br />
a ver, aquí es perfecto. ¡Ya está! ¡Me ha quedado fantástica! Mientras<br />
espero que me rescaten, esta será mi casa! ¡Y ahora, a dormir, que ya<br />
está …………............................……………! ¡ Buenas noches!<br />
LORO: ¡ Buenas noches! ¡ Buenas noches! ¡ Buenas noches!<br />
18
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Segundo Ciclo<br />
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CANCIONES<br />
Canción 1 (obertura): “¡Por el mar!”<br />
Robin:<br />
Cuanto me ro<strong>de</strong>a es previsible;<br />
nada logra hacerme emocionar.<br />
Yo quiero aventuras<br />
llenas <strong>de</strong> emociones<br />
y que el corazón me hagan vibrar.<br />
No me veo en York toda mi vida;<br />
siendo joven tengo que soñar.<br />
Yo quiero aventuras<br />
en tierras lejanas:<br />
quiero hacer mi sueño realidad.<br />
¡Quiero ir por el mar!<br />
¡Hasta el fin navegar!<br />
Ya levanto las velas <strong>de</strong> mi corazón<br />
y contento voy a viajar con emoción.<br />
Los dos:<br />
¡Por el mar, por el mar!<br />
Padre:<br />
Si te quieres ir no te lo impido<br />
pero no hay dinero <strong>para</strong> ti.<br />
Si quieres aventuras,<br />
no voy a pagarlas<br />
aunque mucho quieras insistir.<br />
19<br />
Robin:<br />
No es dinero lo que me hace falta.<br />
No temáis que no lo quiero ya.<br />
Yo sólo querría<br />
que vos bendijerais<br />
que me vaya al mar a trabajar.<br />
¡Quiero ir por el mar!<br />
Padre:<br />
¡Piénsalo!<br />
Robin:<br />
¡Hecho está!<br />
Ya levanto las velas <strong>de</strong> mi corazón<br />
y contento voy a viajar con emoción.<br />
¡Quiero ir por el mar!<br />
¡Hasta el fin navegar!<br />
Ya levanto las velas <strong>de</strong> mi corazón<br />
y contento voy a viajar con emoción.<br />
Los dos:<br />
¡Por el mar, por el mar!
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Canción 2: “¡Planta cara ya!”<br />
Robin:<br />
Si ha surgido un problema<br />
y lo ves todo negro,<br />
no hay que <strong>de</strong>sanimarse<br />
ni per<strong>de</strong>r esa ilusión.<br />
Verás cómo enseguida<br />
sale el Sol en tu vida,<br />
en el mundo no hay nada<br />
que no tenga solución.<br />
¡Planta cara ya<br />
a la adversidad!<br />
¡La dificultad viene y se va!<br />
¡Todo va a tener un buen final!<br />
Ya pasó la tormenta<br />
y ha mojado la hierba.<br />
Con la lluvia una planta<br />
ver<strong>de</strong> y fuerte crecerá.<br />
Aunque no lo parezca<br />
pue<strong>de</strong> que algo aprendas.<br />
Es la vida una escuela<br />
que a vivir te va a enseñar.<br />
¡Planta cara ya<br />
a la adversidad!<br />
¡La dificultad viene y se va!<br />
¡Todo va a tener un buen final!<br />
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Canción 3: “El himno <strong>de</strong> los piratas”<br />
Jack: Somos malos y siniestros<br />
y nos pintan siempre feos.<br />
Por ban<strong>de</strong>ra cuelga nuestra calavera.<br />
Son las olas nuestra casa<br />
y es el cielo nuestro techo.<br />
Si nos cogen nos envían a galeras.<br />
Es la ley <strong>de</strong>l mar la ley que nos<br />
gobierna:<br />
el pez gran<strong>de</strong> al chico siempre va a<br />
engullir.<br />
Si se acerca otro barco,<br />
enseguida ya se asustan<br />
porque vamos a robarles el botín.<br />
Los dos: Es un pirata<br />
amo <strong>de</strong>l mar.<br />
Jack: Sucio, necio y muy traidor.<br />
Little Goofy: Es un pirata un ser malvado<br />
Jack: y disfruta haciendo daño.<br />
Los dos: Por el mar <strong>de</strong> norte a sur<br />
siembra el terror.<br />
Jack: Nada nos asusta. Sólo un fantasma<br />
podría hacer temblar a un pirata.<br />
Little Goofy: Oh, Jack, Jack...<br />
(Tiembla, señalando hacia Jack.)<br />
Jack: ¿Qué te pasa? ¿Has visto un<br />
fantasma?<br />
Little Goofy: En tu casaca.<br />
21<br />
Jack: ¡Pero si es sólo una<br />
hormiguita! ¡Menudo pirata estás<br />
hecho!<br />
Little Goofy: ¡Será que no sirvo!<br />
(Canta:)<br />
Para ser un buen pirata<br />
yo tendré muy mala baba<br />
y no <strong>de</strong>bo ni fiarme <strong>de</strong> mi sombra.<br />
Brindaré con ron <strong>de</strong> caña.<br />
Gritaré: “¡al abordaje!”<br />
Hay que hacerlo convencido y no<br />
<strong>de</strong> broma.<br />
Cuanto lleve todo barco cogeremos<br />
y las gracias les daremos antes <strong>de</strong><br />
marchar.<br />
Jack: No. (Canta:)<br />
Un pirata no es amable<br />
y no da jamás las gracias:<br />
un pirata sólo sabe saquear.<br />
Los dos: Es un pirata<br />
amo <strong>de</strong>l mar.<br />
Jack: Sucio, necio y muy traidor.<br />
Little Goofy: Es un pirata un ser<br />
malvado<br />
Jack: y disfruta haciendo daño.<br />
Los dos:Por el mar <strong>de</strong> norte a sur<br />
siembra el terror.
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ESPACIOS Y WEBS DE INTERÉS<br />
Webs <strong>de</strong>dicadas a la figura <strong>de</strong> Daniel Defoe. Encontraréis su biografía, sus<br />
obras, imágenes y muchas otras curiosida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> sus libros:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/<strong>de</strong>foe.htm<br />
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/<br />
otrosautores<strong>de</strong>laliteraturauniversal/daniel<strong>de</strong>foe/in<strong>de</strong>x.asp<br />
http://www.en<strong>ciclo</strong>pedia.cat/fitxa_v2.jsp?NDCHEC=0021770<br />
Páginas web sobre la obra:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/<br />
otrosautores<strong>de</strong>laliteraturauniversal/daniel<strong>de</strong>foe/RobinsonCrusoe.asp<br />
http://mural.uv.es/ehore/libro.html<br />
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/lectura/lectu57b.htm<br />
22
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robINSoN CrUSoE<br />
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<strong>Guía</strong>s elaboradas por: Matías Néspolo y Patricia <strong>de</strong> la<br />
Sierra.<br />
¿os imagináis naufragar y pasaros 35 años en una isla?<br />
Esto es lo que sucedió al protagonista <strong>de</strong> la obra <strong>de</strong> Daniel<br />
Defoe, ¡la novela <strong>de</strong> aventuras más famosa <strong>de</strong> todos los<br />
tiempos! Tienes que vivirla en primera persona.<br />
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