Guía pedagógica para tercer ciclo de primaria - Transeduca

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ROBINSON
CRUSOE

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OBJETIVOS PEDAGÓGICOS GENERALES
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Acercar a los alumnos al arte del teatro.
Favorecer el desarrollo de la imaginación y la curiosidad por parte de
los alumnos.
Reforzar las actividades culturales y potenciarlas ante el alumnado.
Trabajar la competencia comunicativa lingüística de los alumnos.
Desarrollar capacidades descriptivas, interpretativas y argumentativas
del alumnado.
Utilizar estrategias que favorezcan el proceso de comprensión lectora.
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS DE LA OBRA
•
•
•
•
•
Potenciar la capacidad imaginativa y creativa del alumnado en relación
a las novelas de aventuras.
Conocer la literatura clásica juvenil.
Potenciar el espíritu de superación frente a los retos personales.
Comprender el valor de la amistad.
Reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente.
NOTA PARA LOS PROFESORES Y PROFESORAS
Esta guía está destinada a los alumnos de tercer ciclo de primaria y pretende
ayudar al alumnado a asimilar los contenidos del espectáculo Robinson
Crusoe. Hemos intentado que todos los ejercicios sean versátiles a fin y
efecto que puedan ser adaptados a la secuencia didáctica. Las fichas tienen
ejercicios para antes y después de la representación, y las actividades
posibilitan diferentes temporizaciones.
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INTRODUCCIÓN
Os presentamos una adaptación dramática de la célebre novela de Daniel
Defoe Las Aventuras de Robinson Crusoe. Obra y texto literario nos
permiten trabajar algunos valores como la amistad, el cuidado del medio
ambiente y la capacidad de superarse a sí mismo. En una época signada
por el individualismo, los desastres ecológicos y la ley del mínimo esfuerzo,
recuperar estas premisas básicas resulta imprescindible.
Las fichas se pueden fotocopiar para trabajar directamente con ellas en
el aula o se pueden utilizar simplemente como depósito de ideas para que
cada educador desarrolle sus propias actividades, si así lo desea.
El contenido de las actividades obliga a un enfoque interdisciplinario.
Pero dada la naturaleza literaria del objeto, aconsejamos trabajarlas desde
el área de Lengua. Existen innumerables ediciones de Robinson Crusoe
en castellano, resumidas, adaptadas para los más pequeños, íntegras,
ilustradas, etc. Se recomienda incentivar su lectura. Cabe al docente la
elección del texto original que crea conveniente. Aún así, ofrecemos a
continuación una sinopsis de la historia.
Sobre la novela…
Las Aventuras de Robinson Crusoe aparecen publicadas por primera vez
en 1719. Defoe se ha inspirado en las experiencias reales del marinero
escocés Alejandro Selkirk, que fue abandonado en la solitaria isla de Juan
Fernández a seiscientos kilómetros de Chile. Con el correr del tiempo la
historia de Robinson se ha convertido en un auténtico clásico de la literatura
de aventuras.
Cuando Robinson es apenas un muchacho desatiende los prudentes
consejos de su padre y emprende un largo viaje por ultramar. Al cabo de
poco tiempo y algunas peripecias su barco naufraga en el mar Caribe.
Robinson, como único superviviente, va a parar a una isla desierta. Allí
debe enfrentarse a los rigores de la naturaleza y protegerse de los caníbales
que visitan la costa de tanto en tanto. A fuerza de trabajo y mucho empeño,
el náufrago logra sobreponerse a las adversidades. Sólo con sus propias
manos y algunas herramientas que rescata del naufragio consigue al poco
tiempo procurarse comida, vestido y alojamiento.
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Robinson respeta la naturaleza y extrae de ella sus frutos. Siembra la tierra
y domestica animales salvajes. Vive de su trabajo de una manera sencilla y
natural.
Algunos años más tarde ya no está sólo en la isla. Robinson rescata al
nativo Viernes a punto de ser devorado por los salvajes. Entre ambos nace
la amistad. Y gracias a la ayuda de Viernes, Robinson puede volver a casa.
A cabo de 28 años en la isla, Robinson se ha convertido en un hombre. Ha
aprendido a valerse por sí mismo, a convivir con la naturaleza y el valor de
los amigos.
Sobre el autor…
Daniel Defoe nace en Londres en 1660 y
muere en Moorfields en 1731. Periodista,
comerciante y amante de los viajes, recorre
Europa. Se casa en 1683 con Mary Tuffley y
tiene siete hijos.
Ha escrito innumerables artículos
periodísticos y varias novelas de aventuras.
Robinson Crusoe es su obra más conocida.
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ANTES DE VER LA OBRA
ACTIVIDAD 1
Si tú fueras Robinson Crusoe, ¿qué cosas te llevarías a una
isla desierta? Piénsatelo bien; sólo puedes elegir 10 objetos
y debes cubrir todas tus necesidades básicas: alimento,
abrigo y vivienda.
1) 6)
2) 7)
3) 8)
4) 9)
5) 10)
Y si pudieras llevarte un libro, ¿cuál elegirías? Escoge con
cuidado. Piensa que si te quedas muchos años, deberás
releerlo una y otra vez.
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ACTIVIDAD 2
Ahora apunta al menos tres cosas que no te llevarías. ¿Por
qué?
Ejemplo:
- No me llevaría una linterna.
- Porque no me serviría de nada cuando se acabaran las pilas y luego no sabría
qué hacer con ellas para que no contaminen el agua que bebo o la tierra que
siembro.
1) …..................................................………………………………………………………
Porque …...................................................................................................................
...................................................................................................................................
…………………………………..................................................................…………..…
2) …..................................................………………………………………………………
Porque …...................................................................................................................
...................................................................................................................................
…………………………………..................................................................…………..…
3) …..................................................………………………………………………………
Porque …...................................................................................................................
...................................................................................................................................
…………………………………..................................................................…………..…
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ACTIVIDAD 3
El personaje.
Busca imágenes por Internet de Robinson Crusoe ¿Cómo te lo imaginas
tú? Caracterízalo con todos los adjetivos que se te ocurran. Apúntalos en
dos columnas:
- Aventurero
- Valiente
VIRTUDES DEFECTOS
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- Arriesgado

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ACTIVIDAD 4
El medio ambiente.
Respetemos el medio ambiente al igual que lo hace Robinson en su isla.
Imagínate que estás en la isla, ¿qué medidas tomarías para cuidar y respetar
la naturaleza de la isla?
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ACTIVIDAD 5
¿Qué podemos hacer para proteger el medio ambiente?
¡¡Separar los residuos!!
¿Por qué es sumamente importante separar los residuos? ¿Tú lo haces en
casa? Discútelo entre toda la clase y responde.
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…………..….................................................................................................................
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Explica en qué consiste:
¿Qué clase de residuos deben arrojarse en el contenedor AZUL?
....…………………………………..................................................................…………..…
¿Y en el AMARILLO?
....…………………………………..................................................................…………..…
¿Y en el VERDE?
....…………………………………..................................................................…………..…
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ACTIVIDAD 6
Muchos problemas puede solucionarlos tú solo. Sólo tienes
que intentarlo y no darte por vencido. Narra brevemente
alguna situación en que te hayas encontrado en apuros y
hayas salido adelante valiéndote por ti mismo.
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ACTIVIDAD 7
Después de ver la obra los actores abren el turno de preguntas
con los alumnos. Preparamos el coloquio.
Al acabar el espectáculo tendrás la oportunidad de preguntar a los actores
todas las dudas que tengas sobre el argumento de la obra, el montaje teatral y
la preparación de la obra o sobre el mundo del teatro.
1) ¿Crees que es emocionante hacer de actor o de actriz? ¿Piensas que es muy
difícil preparar el espectáculo? ¿Y aprenderse todo el texto? ¿Lo preguntamos
a los actores?
2) ¿Los actores de la obra habrían preferido añadir más personajes a la
trama?
3) Ventajas e inconvenientes de trabajar en obras dirigidas a escuelas.
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DESPUÉS DE VER LA OBRA
ACTIVIDAD 8
Para comentar en clase y responder:
a. ¿Cuántos actores hay en escena? ¿Cuántos personajes tiene la obra?
b. El vestuario ayuda a caracterizar a los personajes y brinda mucha
información sobre la época, el lugar, la situación. Describe el vestuario que
lleva cada personaje. ¿Qué información extra puedes sacar en cada caso?
c. La escenografía teatral permite representar un espacio de ficción como
si fuera real. ¿Cómo se representa la isla en escena? ¿Y el barco? ¿Sientes
la ilusión de estar allí?
d. En el teatro se utilizan además las luces, el sonido y muchos objetos
(atrezzo). ¿Para qué crees que sirven?
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e. ¿Qué escena de la obra más te ha gustado? ¿Cuál la que menos? ¿Por
qué?
f. ¿Crees que Robinson y Viernes son amigos? ¿Por qué?
g. ¿Cómo vuelve Robinson a casa? ¿Crees que lo hubiera logrado solo?
h. ¿Qué has aprendido de la obra sobre el medio ambiente? ¿Y sobre la
amistad? ¿Y sobre la manera de superar los problemas?
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ACTIVIDAD 9
La amistad.
Los amigos no sólo sirven para divertirse. También se puede contar con ellos
en los momentos difíciles. Robinson rescata a Viernes de los caníbales y
Viernes lo ayuda a volver a casa.
¿Recuerdas algún amigo que te haya ayudado cuando estabas en problemas?
¿Quién? ¿Cómo?
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Y tú ¿a qué amigo has ayudado? ¿Cómo lo has hecho?
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ACTIVIDAD 10
Superarse a sí mismo.
Ante las adversidades, Robinson no se da por vencido. A fuerza de trabajo y
mucho empeño sale adelante. ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar? ¿Te
lamentarías de tu situación o te pondrías manos a la obra? ¿Por qué?
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ACTIVIDAD 11
Creativo (producción de textos).
Fragmento del diario de Robinson:
1 de noviembre. Instalé mi tienda al pie de una roca y permanecí
por primera vez toda la noche. La hice tan espaciosa como
pude con las estacas que había traído para poder colgar mi
hamaca.
2 de noviembre. Coloqué mis arcones, las tablas y los pedazos
de leña con los que había hecho las balsas a modo de empalizada
dentro del lugar que había marcado para mi fortaleza.
3 de noviembre. Salí con mi escopeta y maté dos aves semejantes
a patos, que estaban muy buenas. Por la tarde me puse a
construir una mesa.
Redacta un diario personal que abarque tu última semana, como lo hace
Robinson en la isla. Piensa que debes ahorrar tinta al igual que el náufrago
y apunta sólo lo más importante. No olvides poner las fechas o los días de la
semana.
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ACTIVIDAD 12
Si las aventuras de Robinson Crusoe transcurrieran en
nuestros días ¿cómo imaginas que volvería a casa? Redacta
un nuevo final de la historia en tres párrafos. ¡Ánimo! No es
tan difícil.
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ACTIVIDAD 13
Dibuja en la hoja a continuación una isla con los siguientes
elementos:
- Duna: acumulación de arena sobre la cual el viento ha actuado produciendo
una forma suave y uniforme.
- Cumbre: parte más alta de un cerro o montaña.
- Cerro: montaña de dimensiones moderadas.
- Acantilado: accidente geográfico que consiste en una pared rocosa de fuerte
pendiente o vertical abrupta en la línea de contacto entre tierra y mar.
- Cueva: cavidad natural del terreno, apta para servir de escondrijo a animales
y a seres humanos, y que puede ser acondicionada como vivienda.
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CANCIONES
Canción 1 (obertura): “¡Por el mar!”
Robin:
Cuanto me rodea es previsible;
nada logra hacerme emocionar.
Yo quiero aventuras
llenas de emociones
y que el corazón me hagan vibrar.
No me veo en York toda mi vida;
siendo joven tengo que soñar.
Yo quiero aventuras
en tierras lejanas:
quiero hacer mi sueño realidad.
¡Quiero ir por el mar!
¡Hasta el fin navegar!
Ya levanto las velas de mi corazón
y contento voy a viajar con emoción.
Los dos:
¡Por el mar, por el mar!
Padre:
Si te quieres ir no te lo impido
pero no hay dinero para ti.
Si quieres aventuras,
no voy a pagarlas
aunque mucho quieras insistir.
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Robin:
No es dinero lo que me hace falta.
No temáis que no lo quiero ya.
Yo sólo querría
que vos bendijerais
que me vaya al mar a trabajar.
¡Quiero ir por el mar!
Padre:
¡Piénsalo!
Robin:
¡Hecho está!
Ya levanto las velas de mi corazón
y contento voy a viajar con emoción.
¡Quiero ir por el mar!
¡Hasta el fin navegar!
Ya levanto las velas de mi corazón
y contento voy a viajar con emoción.
Los dos:
¡Por el mar, por el mar!

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Canción 2: “¡Planta cara ya!”
Robin:
Si ha surgido un problema
y lo ves todo negro,
no hay que desanimarse
ni perder esa ilusión.
Verás cómo enseguida
sale el Sol en tu vida,
en el mundo no hay nada
que no tenga solución.
¡Planta cara ya
a la adversidad!
¡La dificultad viene y se va!
¡Todo va a tener un buen final!
Ya pasó la tormenta
y ha mojado la hierba.
Con la lluvia una planta
verde y fuerte crecerá.
Aunque no lo parezca
puede que algo aprendas.
Es la vida una escuela
que a vivir te va a enseñar.
¡Planta cara ya
a la adversidad!
¡La dificultad viene y se va!
¡Todo va a tener un buen final!
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Canción 3: “El himno de los piratas”
Jack: Somos malos y siniestros
y nos pintan siempre feos.
Por bandera cuelga nuestra calavera.
Son las olas nuestra casa
y es el cielo nuestro techo.
Si nos cogen nos envían a galeras.
Es la ley del mar la ley que nos
gobierna:
el pez grande al chico siempre va a
engullir.
Si se acerca otro barco,
enseguida ya se asustan
porque vamos a robarles el botín.
Los dos: Es un pirata
amo del mar.
Jack: Sucio, necio y muy traidor.
Little Goofy: Es un pirata un ser malvado
Jack: y disfruta haciendo daño.
Los dos: Por el mar de norte a sur
siembra el terror.
Jack: Nada nos asusta. Sólo un fantasma
podría hacer temblar a un pirata.
Little Goofy: Oh, Jack, Jack...
(Tiembla, señalando hacia Jack.)
Jack: ¿Qué te pasa? ¿Has visto un
fantasma?
Little Goofy: En tu casaca.
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Jack: ¡Pero si es sólo una
hormiguita! ¡Menudo pirata estás
hecho!
Little Goofy: ¡Será que no sirvo!
(Canta:)
Para ser un buen pirata
yo tendré muy mala baba
y no debo ni fiarme de mi sombra.
Brindaré con ron de caña.
Gritaré: “¡al abordaje!”
Hay que hacerlo convencido y no
de broma.
Cuanto lleve todo barco cogeremos
y las gracias les daremos antes de
marchar.
Jack: No. (Canta:)
Un pirata no es amable
y no da jamás las gracias:
un pirata sólo sabe saquear.
Los dos: Es un pirata
amo del mar.
Jack: Sucio, necio y muy traidor.
Little Goofy: Es un pirata un ser
malvado
Jack: y disfruta haciendo daño.
Los dos:Por el mar de norte a sur
siembra el terror.

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ESPACIOS Y WEBS DE INTERÉS
Webs dedicadas a la figura de Daniel Defoe. Encontraréis su biografía, sus
obras, imágenes y muchas otras curiosidades de sus libros:
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http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/defoe.htm
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/
otrosautoresdelaliteraturauniversal/danieldefoe/index.asp
http://www.enciclopedia.cat/fitxa_v2.jsp?NDCHEC=0021770
Páginas web sobre la obra:
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http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/
otrosautoresdelaliteraturauniversal/danieldefoe/RobinsonCrusoe.asp
http://mural.uv.es/ehore/libro.html
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/lectura/lectu57b.htm
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robINsoN CrUsoE
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08940 Cornellà de Llobregat
barcelona
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Guías elaboradas por: Matías Néspolo y Patricia de la
sierra.
¿os imagináis naufragar y pasaros 35 años en una isla?
Esto es lo que sucedió al protagonista de la obra de Daniel
Defoe, ¡la novela de aventuras más famosa de todos los
tiempos! Tienes que vivirla en primera persona.
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Tercer Ciclo
de Primaria
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