Guía para el desarrollo de la Planificación y Tutorización Individual

Cómo organizar en los centros la planificación
y tutorización de todas las personas
4.ª ªFase: Evaluación anual, que puede incluir valoraciones cualitativas y cuantitativas de las distintas
personas implicadas. Realización al menos de un informe anual con los resultados de la evaluación.
• Actividades relevantes
• Reunir al equipo de coordinación para valorar el desarrollo del proceso, previa presentación
por parte del coordinador de borrador de informe.
• Utilización de soporte común donde quede reflejado el seguimiento, para posteriormente
informar a los tutores y al resto de personas implicadas.
Buenas prácticas
• Ajustar, si es posible, las fechas orientativas de las Planificaciones Individuales y de las revisiones
a la evolución y los deseos de la persona.
• Mantener contactos regulares con los profesionales tutores para valorar y corregir si fuese
necesario la programación elaborada.
• Formación en la metodología del proceso.
• Incluir en la memoria del centro un resumen significativo de los resultados de este proceso.
• Difundir en el centro las buenas prácticas que se hayan realizado en relación con el proceso
de coordinación y el de planificación individual.
7.2 Estrategias para resolver dificultades
de implantación en los centros
“No os empeñéis en corregirlo todo. Tened un poco el valor de vuestros defectos. Porque hay
defectos que son olvidos, negligencias, pequeños errores fáciles de enmendar y deben
enmendarse; otros son limitaciones, imposibilidades de ir más allá y que la vanidad
os llevará a ocultarlos. Y eso es peor que jactarse de ellos.”
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Antonio Machado
Juan de Mairena
A continuación se relacionan algunas dificultades existentes para implantar el proceso en los centros
y se identifican posibles estrategias que van a ayudar a que las personas puedan acceder a tener un
plan de vida individualizado y a los beneficios que parecen asociarse desarrollando esta planificación:
Dificultades
Cambiar la cultura de la organización, caracterizada por cierta rigidez y burocracia, jerarquías
profesionales muy marcadas, lentitud en la realización de determinadas propuestas.
Posibles Estrategias
> Priorizar los cambios que se van a realizar y desarrollarlos progresivamente sin ser excesivamente
ambiciosos y logrando que sean sostenibles en el tiempo.
> Realizar desarrollos normativos coherentes con el proyecto de mejora de la calidad de vida en
los centros.