186 APRENDIZAJE INTEGRAL.pdf - Repositorio de la Universidad ...

4.2 ANÁLISIS COMPARATIVO, EVOLUCIÓN, TENDENCIA Y PERSPECTIVAS
Los niños y niñas de la escuela fiscal mixta Nº 15 ADOLFO ALVAREZ ESCOBAR
ubicada en la Av. Amazonas entre Vargas Torres y Atahualpa Cantón San Francisco
de Milagro de la Provincia del Guayas, beneficiarios del presente proyecto presentan
desconocimiento sobre el cuidado del medio ambiente y el desorden al momento de
servirse sus alimentos, evidenciado en la ficha de observación aplicada a ellos
debido a esto el índice estadístico es negativo, tal como se lo observo en el análisis
estadístico.
4.3 RESULTADOS
Luego de la aplicación del proyecto, se llegó al objetivo propuesto por las
investigadoras. Con las actividades realizadas con los niños y niñas, se lograra que
adquieran un aprendizaje integral a lo largo del año lectivo, que incorporen hábitos
alimenticios al momento de lonchar de esta manera mejoraremos las relaciones
interpersonales.
Con el trabajo realizado, el docente y los padres de familia, se tuvo la intención de
que sea perenne esta labor durante el periodo lectivo con la finalidad de que los
niños continúen con el aprendizaje desde el hogar.
4.4 VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS
Con la consecución de la instauración del Laberinto, se logró que los niños y niñas
adquieran un aprendizaje integral con la ayuda del maestro y de esta manera
aprenderán normas y hábitos alimenticios
El éxito de este proyecto se continuará si los docentes, mantienen este proceso en la
escuela.
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