SEMANTICA Y LEXICO - Universidad Técnica Particular de Loja

Guía didáctica: Semántica y Léxico
Demuestra un
alto nivel de
competencias
sociolingüísticas,
filológicas y
pragmáticas para el
estudio de la lengua
española y de la
literatura universal.
Domina las
destrezas
lectoras fonéticográficas,
literales,
inferenciales y
crítico-valorativas
para el juzgamiento
de una obra de la
literatura y de las
humanidades en
general.
Utiliza
adecuadamente el
lenguaje hablado y
escrito en informes
académicos,
investigativos,
culturales, artísticos
y científicos.
Manifiesta interés
para promover el
estudio de la lengua
española y de la
literatura.
Corrige la lengua
en la edición de
toda clase de textos
escritos.
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Reconoce que el
don de los códigos
y de los signos
constituyen la
forma como el ser
humano aprende
y categoriza la
realidad.
Participa de la
psicología y de la
lingüística con los
estudios de Piaget
y los de Vigotsky
entre otros.
Analiza los estudios
acerca de texto
y discurso, los
actos de habla y
dimensiones del
discurso.
2: Sistemas de significación y
comunicación
2.1 La significación y los signos
2.2 Hacia una clasificación de
los signos
2.3 El proceso de
comunicación
3:Proceso de adquisición del
lenguaje
3.1 Campos de trabajo de la
psicolingüística
3.2 El desarrollo del lenguaje
en el niño
3.3 Teorías sobre la
adquisición del lenguaje
3.4 Algunas relaciones de
lenguaje y pensamiento
4.Elementos para el análisis
del discurso
4.1 Los estudios sobre el
discurso
4.2 Las dimensiones del
discurso
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
Reflexión e interiorización
del objetivo de la unidad.
Lectura comprensiva y
dialogada de la unidad.
Desarrollo de actividades
recomendadas con lecturas
escogidas para el tema.
Interacción en el EVA.
Continuar con el desarrollo
de la evaluación a distancia.
Reflexión y asimilación del
objetivo de la unidad.
Lectura comprensiva y
dialogada de la unidad.
Desarrollo de actividades
recomendadas de
autoaprentizaje.
Participación del foro
propuesto en el EVA.
Proseguir con el desarrollo
de la evaluación a distancia.
Capítulos 1-4 Nueva revisión de
contenidos del bimestre,
de las autoevaluaciones
y evaluación a distancia
como preparación para
la evaluación presencial
correspondiente al primer
bimestre.
PRIMER BIMESTRE
Semanas 3-4
12 horas de autoestudio
8 horas de interacción
Semanas 5-6
12 horas de autoestudio
8 horas de interacción
Semanas 7-8