Mª Elvira Barrios Espinosa CATEGORIZACIÓN DEL ... - Prometeo

7. Cuando
existen
problemas
Ofrece escasas direcciones
Acepta los sentimientos y
pensamientos, usa mensajes en
el que aparece “yo” y convoca
una cita
Acepta sentimientos y
pensamientos
Figura 2. Resumen de categorías que orientan la reflexión según Reiman
(1999)
Van Looy y Vrijsen (1998) adoptaron un enfoque multidimensional al
análisis de los comentarios –tanto orales como escritos– que los tutores de
centros escolares y formadores de profesorado proporcionaron a estudiantes
para docentes en formación inicial. El enfoque utilizado comportaba la
categorización del feedback atendiendo a 4 dimensiones, a saber, el grado de
concreción de los comentarios, su función comunicativa, comentarios
correctivos y contenido metodológico-didáctico. El sistema empleado como
base de la creación de un sistema de codificación modificado para adaptarlo a
sus necesidades de investigación fue el ideado por Brunelle (1978, en Van
Looy y Vrijsen, 1998) (véase la figura 3 para una panorámica de las 4
dimensiones del análisis y de sus correspondientes categorías). Aunque
nuestro estudio se centra en el análisis de los comentarios proporcionados por
una supervisora tomando en consideración la función comunicativa que
cumplen, identificamos –como se puede comprobar más adelante– una
abanico mucho más amplio de funciones comunicativas en nuestros datos.
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