La alforja del jorobado

La alforja del jorobado
Guía de lectura
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
2. Argumento
La alforja del jorobado
Alfaguara Infantil
Kike Riesco
Naranja
98
Solidaridad, tolerancia, amor, respeto
INFANTIL Y JUVENIL
Ccoru José es un jorobado que tiene una pierna más corta y la otra tiesa. Él no nació con este
problema, sino que lo dejo así la poliomelitis.
Todos los días, a las cinco de la tarde, se detiene frente a una ventana de la casa de uno de los
vecinos y se pone a cantar pidiendo una tacita de té. Afortunadamente, nadie se niega a
dársela.
Tiene una alforja en la que guarda sus tesoros más grandes: su abecedario, un retrato de su
madre, sus trompos y juguetes y un libro. Recorre el pueblo con su perro Donjuanito contando
algunas tradiciones y enseñanzas que alguna vez le enseñó su madre.
3. Tema
1. Datos del autor
Rosa Cerna Guardia
Rosa Cerna Guardia (Perú, 1926)
Es la escritora peruana con mayor trayectoria en la creación de
libros para niños. Ha recibido premios nacionales e internacionales.
Entre sus obras, tenemos: Dos cuentos azules y una flor de paja,
La niña de las trenzas azules, Los días de Carbón y Una flor de
cuentos para llevar en el corazón.
La alegría que Ccoru José lleva al pueblo con sus cuentos y tradiciones.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
INFANTIL Y JUVENIL
La gente del pueblo daba a Ccoru José todos los días una taza de té y así le demostraba
su solidaridad. Propiciar el diálogo a partir de la siguiente pregunta: ¿De qué manera
eres solidario con quienes te conocen?
Ccoru José y Santiago Brisa eran muy buenos amigos. Compartían juntos desde papas
sancochadas hasta capulíes. Pedir a los alumnos que formen grupos y que en retazos de
papeles de colores escriban qué cosas son capaces de compartir con sus amigos.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
Cada vez que Ccoru José tomaba el té, recordaba a su madre y su infancia. Preguntar a
los estudiantes: ¿qué cosas o circunstancias te hacen recordar a tu mamá?
El abuelo de Ccoru José fue a visitarlo cuando su nieto estaba enfermo y le dio una
moneda. Solicitarles que respondan a la pregunta: ¿Cómo es tu relación con tus
abuelos?
Educación en y para los derechos humanos
Un policía disparó de muerte –por error– a don Armando Cabezas porque este tenía el
mismo sombrero que unos asaltantes. Propiciar el diálogo a partir de las siguientes
palabras: ¿Crees que fue correcto lo que hizo el guardia?, ¿los policías tienen derecho a
quitar la vida de los demás?, ¿en qué circunstancias?
Todos querían y respetaban a Ccoru José a pesar de sus limitaciones físicas.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Propiciar la lectura oral y colectiva.
Solicitarles que describan a los personajes.
Elegir un capítulo y representarlo en frente del aula.
Pedir a los estudiantes que elaboren una entrevista a Ccoru José. Indicarles que hagan
diez preguntas.
En el capítulo “Cuentos de Donjuanito”, se narra uno acerca de los letreros que
contenían mensajes profundos para despertar amor hacia los libros. Indicar a los
alumnos que creen carteles en torno al gusto por leer.
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Actividades para el área de Personal Social
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Pedir a los alumnos que al término de cada capítulo, extraigan el valor principal.
Indicarles que dibujen un girasol y en cada pétalo anoten los valores extraídos.
Actividades para el área de Arte
Don Armando Cabezas tenía mil sombreros diferentes. Pedir a los alumnos que dibujen
cinco modelos de sombreros.
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Trunco (12).- Truncado, incompleto.
Reata (22).- Cuerda o tira que sirve
para sujetar algunas cosas.
Entenado (25).- Hijastro. Hijo de uno
de los cónyuges.
Piola (30).- Cuerda delgada.
Emplasto (37).- Preparado
farmacéutico de uso tópico y adhesivo.
Escorzonera (37).- Hierba de tallo de
ocho decímetros, raíz gruesa y flores
amarillas usada como diurético o
alimento.
Umbroso (41).- Que tiene sombra o
que la causa.
Aguzado (42).- Que tiene forma aguda.
Candil (53).- Lamparilla manual de
aceite.
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Antes de la lectura
Construyo
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Ordeno los recuadros y escribo en las líneas el concepto que corresponde a la palabra.
Hago predicciones
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talega por dos
formada Especie centro
Encierro las imágenes que pueden estar dentro de la alforja de la historia.
Rosa Cerna Guardia
de bolsas abierta por el
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Durante la lectura
Invento
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El perro de la historia se llama Donjuanito. Invento otros nombres para él y los fundamento.
Escribo
Cierro mi libro al llegar a la página 25 del texto y escribo V (verdadero) o F (falso) según
corresponda al pensamiento de Ccoru José.
1. La calle es de todos los que cantan y todos los que bailan. ( )
2. Ccoru José dormía en la calle. ( )
3. A los adinerados no les falta nada. ( )
4. Los adinerados necesitan riqueza para vivir. ( )
5. La mayor riqueza de los hombres la constituyen sus hijos. ( )
6. El que vive es más feliz que todos. ( )
7. Hay que hacer familia con todos. ( )
Describo
Observo al personaje de la historia y escribo algunas de sus características.
Rasgos de carácter Características físicas
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Después de la lectura
Completo
Elijo las palabras que completen las expresiones.
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1. Al comienzo de los tiempos no existían los ___________. El Señor lo eligió como el
_____________ del hombre.
2. Don ___________ era apodado el “Hombre de la ________________”.
3. El capitán _______________ no fue soldado de _______________.
4. Ccoru José hacía sacar un ______________ que era un ____________.
Analizo
amigos - familia perros - amigo padres - jefes
Tomás - Calle Armando - Tienda Antonio - Moneda
Pitatán - guerra Cabezas - ejército Fuentes - batalla
papelito – acertijo sorteo - juguete animal - gato
Explico brevemente a qué acontecimiento corresponde la siguiente escena.
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Secuencio
Ordeno los hechos de “La ingratitud” según como ocurrieron. Numero del 1 al 6.
Sintetizo
Evaristo, pensando que venía
a pedir ayuda, se hizo negar
y se escondió entre las matas. .
Evaristo Tayra se casó con una
mujer que lo separó de
su madre y hermanos. .
Cuando llegó la hambruna, la
madre fue a buscar a
Hebaristo para abrazarlo. .
Él se volvió avaro –aun con
su madre– a causa de los
consejos de su mujer. .
INFANTIL Y JUVENIL
Cuando la esposa fue a llamar
a Evaristo, este se había
convertido en una mata. .
La esposa la atendió y la
madre, angustiada, tuvo
que irse sin ver a su hijo.
.
- ¿Qué significado tiene Donjuanito en la vida de Ccoru José?
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- ¿Qué aspectos positivos tiene Ccoru José?
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- ¿Crees que se siente menos que los demás por ser como es? ¿Por qué?
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- ¿Por qué Ccoru José siempre está feliz?
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Participamos
INFANTIL Y JUVENIL
Lo que más me gustó de la historia fue: Lo que menos me gustó de la historia fue:
porque
Formo grupos
porque
Invento un estribillo de una canción a CCoru José.
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