Factores de proporcionalidad

¿Cómo vamos?
9. Reúnanse nuevamente para trabajar en su proyecto.
Recuperen la información de las tablas que elaboraron y construyan, en una
hoja de papel milimétrico, un histograma con la información que decidieron
analizar.
Después, construyan los polígonos de frecuencia que representen la temperatura
media mensual, las temperaturas máximas y mínimas promedio, la temperatura
media o las precipitaciones de su entidad.
¿Qué tipo de datos son los que trabajaron, cualitativos o cuantitativos? ¿Por qué?
Con estos datos, ¿podrían elaborar un polígono de frecuencia con datos agrupados?
Justifiquen su respuesta.
Escriban un breve resumen acerca de la información que proporcionan las
gráficas.
Las hojas de cálculo resultan muy útiles para trazar histogramas y polígonos
de frecuencia. Si tienes oportunidad, investiga cómo trazar dichas
gráficas y utilízalas para representar los resultados de tu investigación.
En la construcción de un histograma puedes cambiar el tipo de gráfi-
co pulsando el botón derecho del ratón y eligiendo la opción Tipo de gráfico.
Presentación de nuestro trabajo
10. Presenten las gráficas correspondientes a las temperaturas o precipitaciones así
como los resultados de su análisis.
Es importante que el equipo expositor plantee preguntas de reflexión al resto de los
equipos, para que las contesten en forma oral. Al final presentarán sus conclusiones.
Los demás equipos complementarán, en caso de que sea necesario, las conclusiones
presentadas.
Compartan la información pegándola en los pasillos de la escuela o en paredes
donde la puedan leer los demás grupos.
Conserven su trabajo e intégrenlo en su archivo de evidencias.
¿Cómo nos fue?
¿En qué otras situaciones podrías utilizar un polígono de frecuencia para presentar
y analizar información?
¿Cuál fue tu participación en la elaboración de las gráficas de precipitaciones
o de temperatura en tu estado?
¿En qué casos es conveniente agrupar datos por intervalos? ¿Qué característica
debe tener la variable para determinar los intervalos? Cita dos ejemplos.
Has concluido los temas del primer bloque. Te sugerimos que revises, con
el profesor, tu archivo de evidencias para ver tu avance.
Cierre Desarrollo
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