descargar guía didáctica del museo del romanticismo

UN MÉTODO M TODO MOTIVADOR
MOTIVADOR
Cada una de las fichas pretende conjugar la enseñanza y aprendizaje de ciertos
contenidos curriculares , así como el desarrollo de la mayoría de las llamadas
Competencias Básicas, con el hecho de que como propuesta museística, “El Museo
del Romanticismo responde a una reconstrucción de interiores, basada no tanto
en la funcionalidad de los espacios, como en la forma en que la habitación pueda
expresar el carácter de su posible propietario[…] No se trata de hacer una réplica
de una casa estéril e impersonal, de habitaciones inmaculadas en las que se ha
eliminado toda huella de que están habitadas por seres humanos. Tampoco se
trata de recrear un ambiente muy ordenado, con obras de arte y decoración
artística laboriosamente situadas. La idea es recrear un ambiente que logre dar la
sensación, aunque difícil en un museo, de estar habitado y vivido, evitando que la
elegancia de los elementos o la formalidad del entorno creen un aire de
artificiosidad”.
SAPERE SAPERE AUDE AUDE
La expresión latina
sapere aude puede
traducirse por: “atrévete
a pensar”, o, “ten valor
de usar tu propia
razón”. Ambos
mandatos son muy
recomendables. Y por
ello hemos decidido
asumirlo como uno de
los lemas de nuestra
propuesta.
DOCERE, DOCERE, MOVERE MOVERE ET DELECTARE DELECTARE
El arte de la Retórica, planteaba tres principios elementales de actuación
formativa: Docere, Movere et Delectare (“Enseñar, Conmover y Deleitar”).
Cada uno de estos conceptos implica actividades y procesos instructivos
específicos, pero al mismo tiempo supone la interacción de todos en ellos
en un objetivo formativo común. Estas fichas tienen esta interacción
como uno de sus ejes fundamentales.
GUÍA DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR DEL MUSEO DEL ROMANTICISMO 2