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Diario de viaje del Tríptico de la infancia // De caminos, colores y recovecos.

Trabajo de especialización en tecnología educativa (UBA) Análisis del tríptico de la infancia de Rosario, Argentina Autor: Lic Cecilia Palladino

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Análisis del tríptico de la infancia de Rosario, Argentina
Autor: Lic Cecilia Palladino

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Rosario; Ciudad <strong>de</strong> los niños<br />

"<strong>De</strong> los niños aprendimos muchísimo,<br />

cuando ellos se apropian <strong>de</strong> un espacio público<br />

como parques y p<strong>la</strong>zas,los transforman en un<br />

lugar <strong>de</strong> convivencia",<br />

Chiqui Gonzalez, <strong>Diario</strong> Página 12<br />

El origen <strong>de</strong>l tríptico <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>infancia</strong> se remonta a los Consejos<br />

<strong>de</strong> los niños y niñas <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad, <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ciudad <strong>de</strong> los<br />

Niños:<br />

“A partir <strong>de</strong> propuestas <strong>de</strong> los participantes <strong>de</strong> los consejos<br />

<strong>de</strong> los niños y niñas y en base a conceptos <strong>de</strong>l proyecto,<br />

se diseñaron en Rosario espacios públicos para el juego<br />

y <strong>la</strong> convivencia <strong>de</strong> todos los ciudadanos: <strong>la</strong> granja <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

<strong>infancia</strong> (...), el jardín <strong>de</strong> los niños (...) y <strong>la</strong> is<strong>la</strong><br />

<strong>de</strong> los inventos (...)”<br />

Página web Municipalidad <strong>de</strong> Rosario.<br />

“Con los niños, para todos”, lema <strong>de</strong>l proyecto, entien<strong>de</strong> al<br />

niño como ciudadano, como un sujeto con <strong>de</strong>rechos, brindándoles<br />

ámbitos <strong>de</strong> participación, respetando sus opiniones<br />

y pa<strong>la</strong>bras con “algo nuevo para <strong>de</strong>cir”. <strong>De</strong>s<strong>de</strong> esta perspectiva<br />

<strong>la</strong> ciudad <strong>de</strong> Rosario se sumó a La ciudad <strong>de</strong> los niños a<br />

través <strong>de</strong> sus Consejos <strong>de</strong> Niños, permitiendo que sus integrantes<br />

i<strong>de</strong>ntificaran los problemas que trae aparejada <strong>la</strong><br />

convivencia, advirtieran <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> favorecer <strong>la</strong>s zonas<br />

más postergadas y encontraran una manera <strong>de</strong> apropiación<br />

y uso <strong>de</strong> un espacio público no especializado.<br />

Consejos <strong>de</strong> niños y niñas<br />

con “s”, porque no se reproduce<br />

un Concejo <strong>De</strong>liberante, sino que<br />

los chicos y chicas son convocados<br />

a pensar en <strong>la</strong> ciudad para solicitar<br />

a los gobernantes y legis<strong>la</strong>dores lo<br />

que ellos consi<strong>de</strong>ran necesario y<br />

que a los adultos se nos escapa.<br />

Son consejeros.<br />

¿Qué es <strong>la</strong> Ciudad <strong>de</strong> los niños?<br />

“Se trata <strong>de</strong> conseguir que <strong>la</strong> administración baje<br />

sus ojos hasta <strong>la</strong> altura <strong>de</strong>l niño, para no per<strong>de</strong>r <strong>de</strong><br />

vista a ninguno.<br />

Se trata <strong>de</strong> aceptar <strong>la</strong> diversidad intrínseca <strong>de</strong>l niño<br />

como garantía <strong>de</strong> todas <strong>la</strong>s diversida<strong>de</strong>s”.<br />

“Una ciudad que es segura, transitable y vivible por<br />

los niños, que son los más débiles, lo será para todos<br />

los ciudadanos”,<br />

F. Tonucci, La ciudad <strong>de</strong> los niños<br />

La propuesta surge <strong>de</strong>l psicopedágogo italiano Francesco<br />

Tonucci y se implementa en 47 ciuda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l mundo, con <strong>la</strong><br />

intención <strong>de</strong> hacer <strong>de</strong> los niños parámetros para pensar <strong>la</strong><br />

ciudad, para que <strong>la</strong> misma sea apropiada para todos.<br />

Dándole <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra a los niños. Ubicándolos en un lugar protagónico,<br />

pudiendo dar sus opiniones y recibiendo escucha<br />

<strong>de</strong> parte <strong>de</strong> los adultos. Habilitándolos como ciudadanos <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>recho. Tonucci explica en su libro “La ciudad <strong>de</strong> los niños”:<br />

“Hace falta estar convencidos <strong>de</strong> que los niños tienen cosas<br />

para <strong>de</strong>cirnos y darnos, y son diferentes <strong>de</strong> <strong>la</strong>s que sabemos<br />

y somos capaces <strong>de</strong> hacer los adultos y que, por tanto,<br />

vale <strong>la</strong> pena <strong>de</strong>jarlos expresar lo que piensan <strong>de</strong> verdad.<br />

Para eso hay que ayudar a los niños a liberarse <strong>de</strong> los estereotipos<br />

(…) hay que estimu<strong>la</strong>rlos a atreverse, a <strong>de</strong>sear, a<br />

inventar, y entonces surgirán sus i<strong>de</strong>as, sus propuestas, sus<br />

aportes. Hay que compren<strong>de</strong>r sus propuestas (…) esto nos<br />

permitirá no sólo tener en cuenta <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> los niños, sino<br />

tener una mejor ciudad para todos. Para que sea posible se<br />

formarán nuevos profesionales para animar en <strong>la</strong>s distintas<br />

formas <strong>de</strong> participación <strong>de</strong>mocrática en <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad…”<br />

(pág. 65).<br />

En 1996 el proyecto se encara en Rosario con <strong>la</strong> creación <strong>de</strong><br />

los Consejos <strong>de</strong> niños, uno por cada Distrito <strong>de</strong>scentralizado.<br />

Los Consejos <strong>de</strong> los niños o “<strong>la</strong>s fábricas <strong>de</strong><br />

i<strong>de</strong>as”<br />

“¿Cómo <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r una política integral<br />

“con los chicos para todos”,<br />

sin el autentico aporte <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>infancia</strong>?<br />

Chiqui Gonzalez<br />

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