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PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR<br />
CONTENIDO ASOCIADO BIBLIOGRAFÍA<br />
Los propósitos que se<br />
persiguen en el<br />
preescolar para fortalecer<br />
las capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
socialización y<br />
afectividad <strong>de</strong>l niño<br />
Los contenidos que se<br />
<strong>de</strong>sarrollan en preescolar<br />
para fortalecer las<br />
capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
socialización y<br />
afectividad en el<br />
preescolar<br />
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR<br />
Garton, Alison y Chris Pratt (1991), “Interacción social y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l<br />
lenguaje”, en Aprendizaje y proceso <strong>de</strong> alfabetización. El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l<br />
lenguaje hablado y escrito, Buenos Aires, Paidós (Temas <strong>de</strong> <strong>edu</strong>cación,<br />
21), pp. 51-78.<br />
Meece, Judith (2000), “Factores culturales <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo lingüístico”, en<br />
Desarrollo <strong>de</strong>l niño y <strong>de</strong>l adolescente. Compendio para <strong>edu</strong>cadores,<br />
México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización <strong>de</strong>l maestro),<br />
pp. 249-256.<br />
Clemente Estevan, Rosa Ana y Lidón Villanueva Ba<strong>de</strong>nes (1996), “El<br />
sistema familiar y el sistema <strong>de</strong> los iguales. La inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia entre<br />
entornos <strong>de</strong> crianza”, en Rosa Ana Clemente Estevan y Carlos<br />
Hernán<strong>de</strong>z Blasi, Contextos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo psicológico y <strong>edu</strong>cación,<br />
Granada, Aljibe (Educación y Psicología), pp.175-193.<br />
Dunn, Judy (1993), “Entendiendo a otros”, en Los comienzos <strong>de</strong> la<br />
comprensión social, Argentina, Nueva Visión, pp.11-21.<br />
Kagan, Jerome (1987), “Las emociones”, en El niño hoy. Desarrollo<br />
humano y familia, Eloy Fuente Herrero (trad.), Madrid, Espasa Calpe<br />
(Espasa universidad, 10), pp. 149-167 y 170-172.<br />
Meece, Judith (2000), “Cómo conocemos a otros y nos relacionamos con<br />
ellos”, “Desarrollo <strong>de</strong> la motivación para el logro”, en Desarrollo <strong>de</strong>l niño y<br />
<strong>de</strong>l adolescente. Compendio para <strong>edu</strong>cadores, México, McGraw-Hill/SEP<br />
(Biblioteca para la actualización <strong>de</strong>l maestro), pp. 299-306 y 285-295.<br />
Pinto Tena, Vicente y Susana Sorribes Membrado (1996), “El aula como<br />
contexto social: las relaciones entre iguales”, en Rosa Ana Clemente<br />
Estevan y Carlos Hernán<strong>de</strong>z Blasi, Contextos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo psicológico y<br />
<strong>edu</strong>cación, Granada, Aljibe (Educación y Psicología), pp. 233-237.<br />
35<br />
GEPRE01/06