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El crucigrama

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<strong>El</strong> <strong>crucigrama</strong><br />

Es una herramienta<br />

didáctica,<br />

lúdica y eficaz.<br />

Utilidad:<br />

• Estimula el aprendizaje de conceptos.<br />

• Es un instrumento de evaluación.<br />

Existen<br />

softwares<br />

para el diseño<br />

fácil<br />

y práctico<br />

de<br />

<strong>crucigrama</strong>s.<br />

Permite alcanzar<br />

un nivel de<br />

aprendizaje conceptual.<br />

Favorece a la memoria,<br />

la atención, la concentración,<br />

la agilidad mental,<br />

el enriquecimiento del<br />

vocabulario, por ejemplo.<br />

Ética y Valores 1<br />

Este enlace te permite<br />

descargar un<br />

software gratis:<br />

http://www.eclipsecrossword.com/<br />

Asignatura Contenidos<br />

Recursos didácticos<br />

4<br />

6<br />

A<br />

5<br />

1<br />

2<br />

3<br />

B<br />

1<br />

M<br />

A<br />

Ñ<br />

A<br />

N<br />

C<br />

D<br />

E<br />

2<br />

P R E J U I C I O<br />

3<br />

M A R T E S<br />

4<br />

L<br />

E<br />

T<br />

Á<br />

F<br />

O<br />

R<br />

A<br />

E<br />

R<br />

E<br />

V<br />

E<br />

R<br />

6<br />

V A H O<br />

R<br />

5<br />

T I F Ó N<br />

O<br />

T<br />

N<br />

A<br />

C<br />

O<br />

O<br />

G<br />

I<br />

T<br />

F<br />

7<br />

R U B Í<br />

Contenido temático<br />

Bloque 2. Las decisiones en los ámbitos personal y social<br />

D<br />

1


Actividad<br />

Indicador. Identifica los conceptos que implican una reflexión sobre la importancia del juicio moral y de la libertad<br />

en la toma de decisiones.<br />

Nivel de aprendizaje. Conceptual<br />

Actividades:<br />

I. Resuelve el siguiente <strong>crucigrama</strong><br />

4<br />

6<br />

A<br />

5<br />

1<br />

2<br />

3<br />

B<br />

Ejemplo del recurso didáctico<br />

Horizontales Verticales<br />

1. Vías que te llevan a realizar una acción moral.<br />

2. Evaluación moral sobre un acto moral realizado libremente.<br />

3. Objetivos de una acción moral.<br />

4. Obligación o deber por prever los fines o consecuencias del<br />

ejercicio de la libertad, es decir, de los propios actos.<br />

5. Condición de la voluntad que se rige por imperativos que están<br />

fuera de ella misma.<br />

6. Deseos o voluntades que guían las acciones.<br />

II. Al terminar de resolver su <strong>crucigrama</strong>, comparen sus respuestas de manera grupal.<br />

Evaluación: Resolver el <strong>crucigrama</strong> de manera individual, comparación de respuestas de manera grupal.<br />

Evidencia de aprendizaje: Crucigrama resuelto, trabajo grupal.<br />

A. Pautas para distinguir, clasificar y/o conocer la verdad acerca<br />

de algo.<br />

B. Obligación que se impone el individuo con vistas a respetar<br />

una norma o regla.<br />

C. Razones que damos para realizar una acción moral.<br />

D. Facultad para gobernar las acciones propias sin depender de<br />

otro.<br />

E. Actividad realizada libremente por un individuo y que beneficia<br />

o daña a otros individuos.<br />

F. Capacidad para decidir entre diversas opciones.<br />

C<br />

D<br />

E<br />

F<br />

2

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