GD.Zejel.01 (1-4)

Ortografía
6. vejez, envejecer, vejestorio; marino, marinero, marea; barcaza, embarcar, barquero; piratear, piratería;
aventurero, aventurar; capitanear, capitanía; isleño, islote, aislar; temporada, temporal, temporero.
7. la cresta de la ola; la cresta de la montaña.
8. mar de fondo: oleaje que proviene de alta mar; descontento o agitación en una colectividad, en un
país, etc.; alta mar: zona del mar a gran distancia de la costa; a mares: en abundancia, mucho (llover
a mares); mar gruesa: muy agitada por las olas; hacerse a la mar: salir a navegar, zarpar un barco; carta
abierta: la que se dirige a alguien con el fin de que se publique en un periódico o se difunda por
cualquier otro medio; carta de naturaleza: concesión a un extranjero de la nacionalidad de un país;
a carta cabal: intachable, completo; dar carta blanca: autorizar a alguien para que obre según su criterio;
tomar cartas en el asunto: intervenir, tomar parte.
1. 1 Debes seguir, Daniel, las instrucciones que te han dado. Por tanto, si aún no has empezado, procura
repasarlas.
2 Si lo desea, puede permanecer sentado; le ruego, sin embargo, que no moleste a los demás.
3 Alberto estudia medicina; Laura, periodismo.
4 El médico le diagnosticó una otitis, es decir, una inflamación del oído.
5 A mi hermana le gustan las cerezas, las fresas y las moras; a mi madre le gustan más las naranjas,
las mandarinas y las peras; mi padre prefiere las manzanas.
6 Puesto que él no me llama, lo haré yo.
2. 1 En la primera oración se constata un hecho, es una oración enunciativa; en la segunda se ordena
algo, es una oración imperativa; 2 En la primera se enuncia la obligación general de estudiar, y la
orden negativa de no estudiar; en la segunda, al revés; 3 En la primera oración, todas las manzanas
estaban ya maduras, por eso se recogieron todas (oración de relativo explicativa); en la segunda,
sólo se recogieron las manzanas que estaban ya maduras, que no eran todas (oración de relativo
especificativa).
Comunicación
1. Organización, de menos a más aparente, en la secuencia (ensayo, conferencia, manual, tratado).
Finalidad: exposición de modo atractivo (ensayo y conferencia) y formativa o didáctica (manual y
tratado). Citas, de modo ilustrativo (ensayo y conferencia) y de fundamentación o autoridad (tratado).
Brevedad, en el ensayo y la conferencia. Temas diversos, en ensayo y conferencia (dentro de la
coherencia de su título u objeto). Subjetividad, en ensayo y conferencia.
2. Características referidas a: 1) subjetividad: yo, sensibilidad / tú, realidad social; 2) brevedad: selección
de los grandes capítulos; la presentación «dramática»: «dramatizar quiere decir tensar las cuerdas
de la inteligencia y de la sensibilidad».
3. La dificultad o la laboriosidad de ser conciso o breve.
4, 5 y 6. De respuesta abierta.
Estudio de la lengua
1. Los textos A y C, como textos narrativos, siguen fundamentalmente un orden cronológico. En el texto
A, los hechos se suceden en un día y van avanzando hasta que el zorro muere, después de varias horas,
en la noche. En el texto C, aunque con saltos en el tiempo, se cuentan varios sucesos ordenados cronológicamente
(«Siendo aún muy joven...» «Unos meses más tarde...»). El texto B sigue un orden diferente;
como texto expositivo, ordena sus ideas de acuerdo a una estructura enumerativa.
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