2 - PAC - Ministerio de Educación

NT1
Período
2
Nombre:
Apoyo Compartido
Lenguaje verbal
CUADERNO DE TRABAJO

NT1
Período
2
Apoyo Compartido
Lenguaje verbal
CUADERNO DE TRABAJO

Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1
Período 2
Unidad de Educación Parvularia
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2012
Diseño e ilustraciones: Designio
Impresión:
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.
Derechos Reservados del Ministerio de Educación.

Mi nombre es:
Mi curso es:
¡COMENZAMOS EL
SEGUNDO PERÍODO!
NT1_LENGUAJE VERBAL

¿QUÉ APRENDEREMOS EN ESTE PERÍODO?
Querida familia:
NT1_LENGUAJE VERBAL
Durante este segundo período del plan Apoyo Compartido, seguiré viviendo experiencias que
me invitarán a descubrir nuevos e interesantes desafíos.
Por eso, quiero contarles que durante las próximas seis semanas, aprenderé a:
• Expresar mi opinión respecto a los cuentos leídos y responder preguntas relacionadas con
éstos.
• Disfrutar a través de la narración de chistes.
• Conocer que puedo separar las palabras en sílabas.
• Trazar líneas en diferentes direcciones.
• Iniciarme en el mundo de la escritura, jugando a escribir mi nombre.
• Describir objetos cotidianos a través de frases completas.
• Memorizar poemas y adivinanzas.
• Expresarme a través de palabras nuevas.
• Dramatizar un cuento.
• Mencionar rimas con mi nombre y a partir de un objeto dado.
• Anticipar el contenido y la intención de una receta, una noticia y una carta, a través de la
estructura de texto.
• Crear un cuento, con tan sólo ver una secuencia de imágenes.
Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden:
• Leerme y comentar diariamente un texto o una narración.
• Compartir los chistes que conocen y ayudarme a buscar nuevos.
• Compartir las adivinanzas que conocen y ayudarme a conocer nuevas.
• Ayudarme a memorizar las poesías para compartirlas en la escuela.
• Invitarme a jugar a trazar líneas con diferentes materiales, sobre diferentes superfi cies, por
ejemplo: sobre tierra (con dedo y agua), con tiza, entre otros.
• Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido (rimas).
• Ayudarme a escribir nuestra receta favorita, para compartirla con mis compañeros(as).
• Mostrarme las palabras e imágenes que están presentes en el camino a la escuela, por ejemplo:
carteles, avisos, propagandas, letreros diversos, nombres de calles, etc.
• Invitarme a escribir cartas a los integrantes de mi familia y amigos(as).
¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!
____________________________________________
(Nombre del niño o niña)

NT2_LENGUAJE VERBAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 31
MI DÍA DE SUERTE
• Escucha las preguntas que hará tu educadora y marca con una cruz la
respuesta correcta.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
Mi día de suerte. Escrito e
ilustrado por Keiko Kasza.
Grupo Editorial Norma, 2004.
1

Experiencia de Aprendizaje Nº 32
ANTES Y DESPUÉS
• Observa la secuencia de imágenes del cuento.
• Pinta de rojo aquello que sucedió antes de que el zorro cocinara espagueti.
• Pinta de amarillo aquello que sucedió después de que el zorro cocinara espagueti.
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
Mi día de suerte. Escrito e
ilustrado por Keiko Kasza.
Grupo Editorial Norma, 2004.
2

Experiencia de Aprendizaje Nº 35
ESCRIBO MI NOMBRE
• Escribe tu nombre en el recuadro de arriba y dibújate abajo.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA
3

Experiencia de Aprendizaje Nº 36
CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ
• Escucha cada pregunta y luego dibuja la respuesta.
¿Qué animal era Choco?
¿Qué buscaba Choco?
¿Qué mamá encontró Choco?
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
Choco encuentra una mamá. Escrito
e ilustrado por Keiko Kasza. Grupo
Editorial Norma, 2006.

Experiencia de Aprendizaje Nº 3
LA BOLSA MÁGICA
• Recorta las estampillas de la página siguiente y escucha cada oración.
• Luego pega las estampillas en orden para armar la oración que escuchaste.
La
La
come
está en la
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
5

Experiencia de Aprendizaje Nº 3
LA BOLSA MÁGICA
niña manzana
mariposa fl or
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
6

Experiencia de Aprendizaje Nº 39
LA RATA PLANCHADORA
• Dibuja cómo te imaginas a la rata planchadora.
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
La rata planchadora
Una rata vieja,
que era planchadora,
por planchar su falda
se quemó la cola.
Se puso pomada,
se amarró un pañito,
y en lugar de cola
le quedó un rabito.
Fuente: Libro de oro de los niños. Verónica Uribe
(Coord). Ekaré, 2009.

Experiencia de Aprendizaje Nº 0
LA FALDA DE LA RATA PLANCHADORA
• La rata planchadora está triste y preocupada.
• Decora la falda de la rata planchadora, trazando líneas horizontales.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA
8

Experiencia de Aprendizaje Nº 3
CAJA DE RIMAS
• Dibuja los elementos de la rima creada con tu nombre.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
9

Experiencia de Aprendizaje Nº 6
¡NO DEJES QUE LA PALOMA CONDUZCA EL AUTOBÚS!
• Dibuja lo que crees que sucedería si la paloma conduce el autobús.
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
¡No dejes que la paloma
conduzca el autobús! Escrito
e ilustrado por Mo Willems
Editorial Entrelibros, 2004.
10

Experiencia de Aprendizaje Nº
BUSCANDO A LA PALOMA
• Dibuja sobre cada ilustración los signos de interrogación o exclamación según
correspondan.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
¡No dejes que la paloma
conduzca el autobús! Escrito
e ilustrado por Mo Willems
Editorial Entrelibros, 2004.
11

Experiencia de Aprendizaje Nº 9
LA GATA PILAR
• Une los elementos que riman con cartera, cintillo y zapatos.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
12

Experiencia de Aprendizaje Nº 50
EL TEJADO DE LA GATA PILAR
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA
• Observa la casa de la gata Pilar. ¿Qué le pasó al tejado de su casa?
• Traza las líneas que el viento se llevó. Recuerda hacer el trazo desde arriba hacia abajo.
13

Experiencia de Aprendizaje Nº 51
MI MAMÁ ES PRECIOSA
• ¿Por qué la niña encuentra que su mamá es preciosa? Dibújalo en el recuadro.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
Mi mamá es preciosa. Escrito e
ilustrado por Carmen García
Iglesias.Editorial Everest, 2009.
1

Experiencia de Aprendizaje Nº 52
UNA CARTA PARA ALGUIEN ESPECIAL
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
• Escribe una carta para alguien especial, sigue el modelo de tu educadora, para completar cada sección
de la carta.
Carta
______________________:
15

Experiencia de Aprendizaje Nº 55
EL GLOBITO ROJO
• Observa la fi gura, píntala del color utilizado en el cuento y transfórmala en
lo que tú quieras.
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
El globito rojo. Escrito e ilustrado por
Iela Mari. Editorial Kalandraka, 2007.
16

Experiencia de Aprendizaje Nº 56
YO APRENDÍ A ESCRIBIR MI NOMBRE
• Escribe tu nombre en la etiqueta.
Carlos
Claudio
Valentina
Matías
Isabel
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA
María
Francisco
Laura
Felipe
1

Experiencia de Aprendizaje Nº 5
YO APRENDÍ CON EL PASTOR DE OVEJAS Y EL LOBO
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
• Busca los signos de interrogación o exclamación.
• Luego escucha atentamente las preguntas que leerá tu educadora y marca la respuesta para cada una.
¿Qué animales cuidaba el joven pastor?
¿El joven pastor gritaba pidiendo ayuda porque venía el...?
¿Quiénes corrieron en dos ocasiones a ayudar al joven pastor?
18

Experiencia de Aprendizaje Nº 58
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
YO APRENDÍ A CONVERSAR ACERCA DEL PASTOR DE OVEJAS Y EL LOBO
• Escucha atentamente las preguntas que leerá tu educadora y une cada recuadro con la información que
corresponde.
¿Cómo era el lugar
donde vivían las ovejas?
¿Qué hicieron los
campesinos, la primera
y la segunda vez que el
joven pastor pidió ayuda?
¿Qué hizo el joven
pastor cuando apareció
el lobo?
19

Experiencia de Aprendizaje Nº 59
YO APRENDÍ A NARRAR AL PASTOR DE OVEJA Y EL LOBO
• Narra las ilustraciones a medida que las vas pintando.
NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL
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Experiencia de Aprendizaje Nº 60
YO APRENDÍ CON LA PORTADA DE UN CUENTO
• Une cada etiqueta con la información de la portada que corresponde.
NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA
TÍTULO AUTOR EDITORIAL
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