Inglés II - Colegio de Bachilleres

Problemáticas situadas
En la materia de Inglés, una problemática situada generalmente constituye un grupo de problemas de comunicación con una temática común que se ubica
en un contexto específico. Este contexto puede ser de naturaleza social, académica o laboral.
Núcleos temáticos
En la materia de Inglés, constituyen agrupaciones de temas derivados de las interrelaciones de competencias y de los desempeños del MCERI, pero a un
nivel mayor de desagregación, relacionados por un tópico común orientado a la solución de una problemática comunicativa.
Niveles de desempeño
En congruencia con la intención tanto de la materia como de la asignatura, el criterio fundamental para la evaluación de los desempeños lo constituye la
comunicación. Si la comunicación no se logra, invariablemente el desempeño se considera Insuficiente. Si ésta se logra, entonces el nivel se determina
en función de la calidad de la misma, clasificándose con los rubros Suficiente, Bueno y Excelente.
Al término de cada Bloque Temático se anexa una tabla que determina los desempeños esperados del estudiante. Si el docente juzga pertinente contar
con descripciones aún más detalladas para aspectos relacionados con la evaluación de procesos, por ejemplo, puede obtenerlas en el apartado de
Destrezas Lingüísticas.
A continuación se presenta un concentrado de los Niveles de Desempeño de toda la asignatura. Su objeto es por una parte, facilitar una visión global de
todos los desempeños esperados del estudiante en la asignatura y por otra, proporcionar los elementos para el diseño de instrumentos de evaluación en
las modalidades presencial y no-presencial.
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