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MATEMÁTICAS A - EVALUACIÓN - sistemauno.com.co

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<strong>MATEMÁTICAS</strong> A - <strong>EVALUACIÓN</strong><br />

1<br />

2<br />

3<br />

Nombre: ______________________________________________ Curso: ____________Fecha:______________<br />

Dadas las siguientes variables, determina cuáles<br />

son cualitativas y cuáles cuantitativas discretas o<br />

<strong>co</strong>ntinuas:<br />

a. El sabor de gaseosa preferido.<br />

b. El estado civil de las personas.<br />

c. Número de preguntas en un examen.<br />

d. Peso de los bebés de una guardería.<br />

e. Estatura de los integrantes de un equipo de<br />

fútbol.<br />

Se hizo un estudio sobre los accidentes mortales<br />

producidos en las calles de una ciudad. En la<br />

gráfica se muestran los resultados:<br />

10%<br />

5%<br />

45%<br />

15%<br />

25%<br />

Embriaguez<br />

Velocidad<br />

Imprudencia<br />

Fallas mecánicas<br />

Otros<br />

a. ¿Cuál es el porcentaje de accidentes producidos<br />

por imprudencia?<br />

b. Si en un día hubo 20 accidentes, determina la<br />

cantidad de accidentes ocasionadas por cada<br />

ítem citado.<br />

Embriaguez ________accidentes<br />

Velocidad________ accidentes<br />

Imprudencia________accidentes<br />

Fallas mecánicas________accidentes<br />

Otros________accidentes<br />

Los siguientes datos muestran la longitud en<br />

centímetros de 30 truchas que se pescaron<br />

durante una <strong><strong>co</strong>m</strong>petencia de pesca.<br />

11, 18, 44, 40, 24, 33, 30, 37, 28, 32, 25, 31, 26, 27,<br />

15, 46, 34, 38, 34, 48, 36, 14, 23, 41, 47, 45, 36, 13,<br />

33, 29<br />

a. Organiza los datos en un diagrama de tallo y<br />

hojas.<br />

b. La longitud de la mayoría de las truchas<br />

pescadas oscila entre________y________.<br />

4<br />

5<br />

6<br />

La gráfica muestra el número de llamadas recibidas<br />

en una central de ambulancias, durante algunos días<br />

del mes de marzo.<br />

Número de días<br />

12<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

21-23 24-26 27-29 30-32<br />

Número de llamadas recibidas<br />

a. ¿Cuántos días del mes de Marzo fueron tenidos en<br />

cuenta para realizar la gráfica?<br />

b. ¿En cuántos días del mes de Marzo se realizaron<br />

entre 30 y 32 llamadas?<br />

c. ¿Cuantas llamadas fueron realizadas en 4 días del<br />

mes de Marzo?<br />

De acuerdo a la siguiente tabla de frecuencias<br />

<strong>co</strong>ntesta las preguntas según <strong>co</strong>rresponda:<br />

Medio de<br />

información<br />

a. ¿El total de personas encuestadas fue?<br />

b. ¿La variable estudiada es?<br />

c. ¿El medio por el cual la mayoría de las personas se<br />

informaron de las noticias es?<br />

d. ¿El medio por el cual la menor cantidad de<br />

personas se informaron de las noticias es?<br />

Escribe la definición de los siguientes términos:<br />

a. Probabilidad.<br />

b. Experimento aleatorio.<br />

c. Espacio muestral.<br />

d. Evento imposible.<br />

e. Permutación.<br />

f. Combinación.<br />

f fr %<br />

Televisión 15 0,375 37,5<br />

Radio 13 0,325 32,5<br />

Internet 4 0,1 10<br />

Prensa 8 0,2 20<br />

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<strong>MATEMÁTICAS</strong> A - <strong>EVALUACIÓN</strong><br />

7<br />

8<br />

9<br />

10<br />

Determina si los siguientes experimentos son<br />

aleatorios o no. Justifica tu respuesta.<br />

a. Es<strong>co</strong>ger una carta de un grupo de diez cartas<br />

iguales.<br />

b. Es<strong>co</strong>ger una carta de una baraja española.<br />

c. Lanzar una moneda falsa que tiene los dos lados<br />

de la moneda iguales.<br />

d. Es<strong>co</strong>ger la representante al <strong>co</strong>nsejo de un grupo<br />

de cuatro alumnas inscritas.<br />

Del siguiente experimento aleatorio “Resultados<br />

obtenidos al lanzar un dado”.<br />

a. Escribe los elementos del espacio muestral.<br />

S 5 { }<br />

b. Escribe los elementos de los siguientes eventos<br />

y determina la clase de evento.<br />

A 5 “Números enteros menores que siete”<br />

A 5 { }<br />

B 5 “Números mayores que seis”<br />

B 5 { }<br />

C 5 “Números pares y primos”<br />

C 5 { }<br />

Una fábrica de calzado decide lanzar al mercado<br />

los últimos guayos deportivos. Inicialmente lo<br />

ofrece en dos tamaños distintos (39 y 40). Cada<br />

tamaño se fabrica en dos <strong>co</strong>lores (azul y rojo). Y<br />

finalmente cada par de guayos se ofrece en dos<br />

tipos de empaques (elegante y normal).<br />

a. Utiliza principio de multiplicación para<br />

determinar de cuántas formas un deportista<br />

puede elegir su <strong><strong>co</strong>m</strong>pra.<br />

b. Comprueba tu respuesta realizando un<br />

diagrama de arbol.<br />

En una <strong><strong>co</strong>m</strong>petencia se pide a un niño que usando<br />

los números 1, 3, 5 y 7 forme un número de dos<br />

cifras. ¿Cuántos números distintos puede formar el<br />

niño?<br />

11<br />

12<br />

El entrenador de un equipo de patinaje debe<br />

seleccionar cin<strong>co</strong> personas para una <strong><strong>co</strong>m</strong>petencia,<br />

si en el grupo se entrenan ocho personas. ¿Cuántas<br />

posibles elecciones puede realizar el entrenador?<br />

Inventa un problema a partir de cada uno de los<br />

diagramas de árbol dados.<br />

a.<br />

b.<br />

amarillo<br />

azul<br />

rojo<br />

cine<br />

teatro<br />

zarzuela<br />

azul<br />

rojo<br />

amarillo<br />

rojo<br />

amarillo<br />

azul<br />

teatro<br />

zarzuela<br />

parque<br />

zarzuela<br />

parque<br />

parque<br />

rojo<br />

azul<br />

rojo<br />

amarillo<br />

azul<br />

amarillo<br />

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