la vocación y realización de la persona humana - Fundaciones ...
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GUÍA TALLER # __7___<br />
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: La <strong>vocación</strong> a ser <strong>persona</strong> y <strong>la</strong> vida<br />
comunitaria<br />
TIEMPO PREVISTO: (semana <strong>de</strong>l ____ al ____ <strong>de</strong> ________ horas: ________)<br />
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: (Debe ser corta y pertinente a <strong>la</strong> enseñanza,<br />
máximo 10 minutos)<br />
-Expresa tu creatividad<br />
E<strong>la</strong>bora en tu cua<strong>de</strong>rno una pirámi<strong>de</strong> en <strong>la</strong> que en los escalones escribas los<br />
aspectos positivos <strong>de</strong> tu vida que te llevaran a ser un buen testigo <strong>de</strong> Dios.<br />
-Comparte con tus amigos<br />
Elige un compañero o compañera <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se y entre los dos e<strong>la</strong>boren una lista <strong>de</strong><br />
sus <strong>persona</strong>jes favoritos <strong>de</strong>l mundo en <strong>la</strong> actualidad resaltando <strong>la</strong>s cualida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
estos.<br />
-Comparte con tu profes y compañeros<br />
Realizar una lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as en <strong>la</strong> que se esc<strong>la</strong>rezca ¿Por qué Jesús <strong>de</strong> Nazareth<br />
es un mo<strong>de</strong>lo a seguir?<br />
PROPÓSITO EXPRESIVO<br />
Que interpretemos textos bíblicos y situaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida diaria re<strong>la</strong>cionados con<br />
<strong>la</strong> <strong>vocación</strong> para saber en qué consiste el seguimiento <strong>de</strong> una misión y qué<br />
exigencias tiene.<br />
INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO<br />
Interpreto textos bíblicos y situaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida real alusivos a <strong>la</strong> <strong>vocación</strong> para<br />
saber en qué consiste el seguimiento <strong>de</strong> una misión y qué exigencias tiene.<br />
CLARIDAD COGNITIVA<br />
-Des<strong>de</strong> <strong>la</strong> siguiente proposición construir el respectivo mentefacto.<br />
“MUCHAS PERSONAS EXPRESAN SU RELIGIOSIDAD A TRAVÉS DEL<br />
COMPROMISO, RESPETO, SENTIDO DE PERTENENCIA, ORACIÓN Y<br />
PARTICIPACIÓN EN LAS CELEBRACIONES RELIGIOSAS”.<br />
-Buscar el flujograma <strong>de</strong> <strong>la</strong> dimensión cognitivo expresivo para analizar hasta<br />
dón<strong>de</strong> se están cumpliendo en nosotros “los procedimientos para expresar <strong>la</strong><br />
religiosidad a través <strong>de</strong> diferentes medios creativos” y escribir los argumentos para<br />
<strong>de</strong>cir sí o no.<br />
ACTIVIDAD 1: (Mo<strong>de</strong><strong>la</strong>ción - simu<strong>la</strong>ción - ejercitación)<br />
-Decodifica el siguiente texto.<br />
-Construye y grafica dos proposiciones cromatizadas.<br />
LUCAS 1:39-49<br />
“Por aquellos días María se fue <strong>de</strong> prisa a un pueblo<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> región montañosa <strong>de</strong> Ju<strong>de</strong>a, y entró en <strong>la</strong> casa<br />
<strong>de</strong> Zacarías y saludó a Isabel, que era su prima.<br />
Cuando Isabel oyó el saludo <strong>de</strong> María, <strong>la</strong> criatura se le<br />
estremeció en el vientre, y el<strong>la</strong> quedó llena <strong>de</strong>l Espíritu<br />
Santo. Entonces, con voz muy fuerte dijo:<br />
-¡Dios te ha ben<strong>de</strong>cido más que a todas <strong>la</strong>s mujeres, y ha ben<strong>de</strong>cido a tu hijo!<br />
Equipo Académico-Pedagógico-Colegios Arquidiocesanos-Área Educación Religiosa Página 17
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