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3. Recurrir a las herramientas de la retórica: ¿Quién, la imagen o la retórica, está al
servicio de la otra (redundancia, complementariedad)? ¿Cuáles son las figuras de estilo
utilizadas? (comentario e imagen)
3.1 Las figuras del discurso
- Visionar el extracto nº (1 00 25 14 -1 05 00 23)
- ¿A quién se dirige este comentario? (Notar la alternancia de los pronombres personales el
paso de “tú” a “nosotros”)
- Notar las comparaciones* y las metáforas*. (La vida: milagro (2 sucesos), eslabón de una
cadena. La Tierra: planeta, caos de fuego, montones de polvo, magma de rocas. Los
chaparrones de agua (metáfora hilada*): los caminos, las venas del cuerpo, las ramas de
un árbol, los vasos de la savia)
- ¿Qué sugieren los términos empleados para evocar el agua? ¿Qué imágenes hay en la
pantalla? (Se trata de una personificación* del agua en un cuerpo humano o en un árbol
sugerido: las imágenes muestran cursos de agua filmados de forma que sugieren venas o
ramas)
- ¿Cuál es el objetivo perseguido? (Implicar al espectador, hacerle tomar conciencia de que
no se distingue de otros seres humanos, que la Tierra está viva como nosotros…)
- Encontrar otras metáforas y otras comparaciones en el film. (Bosque-ríos marespermafrost
/ cabello-pulmones-mirada-boca-vasos…)
- ¿Cómo es calificado el petróleo? (‘Bolsa de sol’, se trata de una perífrasis*(TC1 23 10))
¿Por qué llamarlo así? (Doble utilidad de la perífrasis: un uso científico; una voluntad
estilística que permite designar una realidad nueva, hasta que se convierte en un cliché)
3.2 Estudio de la última secuencia
- Visionar el final de la película (TC2 19 58) a partir de las imágenes fijas).
- ¿Qué papel juegan las imágenes fijas y las imágenes que suceden a cada una de ellas
(Las imágenes fijas tienen un valor informativo, son caracteres sobre fondo negro para
tener mayor legibilidad; las imágenes tienen un valor redundante en relación a los textos
de la imagen fija, no aportan ninguna información suplementaria pero moderan el aspecto
abstracto de estas y sobre todo contribuyen ampliamente a dramatización, mientras que en
esta secuencia, el discurso oral hace una pausa y la música invade el espacio)
- Notar las repeticiones* en el discurso. (‘he visto’, ’es demasiado tarde para ser pesimista’),
las enumeraciones (los diferentes países, las cifras).¿Qué tipo de imágenes corresponden
al discurso de toda esta parte? (Imágenes redundantes sobre las ocurrencias de las
expresiones ‘he visto’ y ‘ya es demasiado tarde’; imágenes ilustrativas a partir de (TC 2 26
19)… lo importante no es el 50% de bosques desaparecidos, sino el 50% que queda”
hasta el final)
- ¿Qué ha querido crear el realizador con esta enfatización? (Siendo el objetivo de la
película despertar la conciencia sobre las cuestiones ambientales, la retórica de las
imágenes y del texto se emplea en convencer para “poner a la ecología en el corazón de
las conciencias” (Yann Arthus Bertrand)).
Marion BLANCHAUD
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