Respuestas - Universidad Técnica Particular de Loja

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Guía didáctica: Física para las Ciencias Biológicas 140 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja SEGUNDO SOLUCIONARIO BIMESTRE ¿Las cajas de resonancia de un instrumento musical son ejemplos de sistemas vibratorios forzados? ¿Sería perceptible el sonido de las cuerdas de una guitarra sin caja de resonancia? ¿Se ha dado cuenta que los materiales con propiedad elástica tienen un sonido característico? Enseguida vemos esto. 14.8 FRECUENCIA NATURAL Y RESONANCIA El desarrollo sobre frecuencia natural se presenta en las páginas del texto básico y sobre la resonancia en la página 388 a 389, las cuales le invito a leerlas. Si ha leído con detenimiento, estará en capacidad de responder a preguntas como: ¿Por qué es posible distinguir los sonidos de cuerpos vibrantes? ¿Los cuerpos tienen una sola frecuencia natural? ¿En resonancia los cuerpos vibran con la misma frecuencia? ¿La resonancia la experimentan los átomos? 14.9 INTERFERENCIA Aprendizaje activo. Si donde vive dispone de un parque infantil, realice la siguiente experiencia. Suba un niño a un columpio e impúlselo. Cuando el columpio está de regreso, impúlselo en sentido contrario. Al final el columpio se detiene. ¿Por qué ocurre esto? La explicación se presenta en el siguiente punto. La descripción del fenómeno de la interferencia del sonido se presenta en las páginas 389 a 391 del texto básico, a las que le remito para su estudio y aprendizaje correspondiente. Observemos que éste como otros fenómenos naturales puede resultar beneficioso o perjudicial. Así, la interferencia constructiva es conveniente en salas de concierto, cine, etc., pero no es apropiada en áreas de alto ruido, por ejemplo. ¿La interferencia destructiva y constructiva ocurre con sonidos de iguales frecuencias? ¿Los audífonos antirruido producen sonidos de igual frecuencia que el ruido pero desfasados? Si coinciden dos ondas de diferente frecuencia, ¿hay sonido? La explicación la encuentra en el siguiente tema. 14.10 PULSACIONES Para el aprendizaje de este tema, le remito a la lectura de las páginas del texto básico, donde se describen las pulsaciones, su utilidad en el afinamiento de instrumentos de cuerda y en la detección de vehículos que superan los límites de velocidad permitidos.
SEGUNDO SOLUCIONARIO BIMESTRE Guía didáctica: Física para las Ciencias Biológicas Le propongo las siguientes preguntas para que las responda. ¿El sonido de pulsaciones es idéntico al sonido de mayor frecuencia? ¿La frecuencia de una pulsación es igual a la diferencia de las frecuencias de las fuentes sonoras? ¿Los delfines detectan la presencia de objetos estáticos por medio de pulsaciones? ¿Las pistolas de radar miden la diferencia de frecuencia entre la señal emitida y la reflejada en el vehículo en movimiento? Antes de concluir con el desarrollo de esta unidad. Le invito a que reflexione sobre lo siguiente: Importancia del sonido en la convivencia humana. Estimado estudiante, para reforzar los conocimientos adquiridos en la presente unidad, le recomiendo el desarrollo de la siguiente actividad: Actividad recomendada 14 1. Justifique científicamente el hecho de que los indios de Norteamérica acercan el oído al suelo para detectar al enemigo. 2. El sonido es un movimiento ondulatorio como las ondas electromagnéticas; por tanto, éste viaja en el vacío. 3. Realice un breve ensayo sobre el sonido y la temperatura del aire. 4. Una onda se propaga con una rapidez de 340 m/s. Si la longitud de onda es de 5 cm, determine (a) la frecuencia y (b) el período. 5. El sonido se propaga a 0°C con una rapidez aproximada de 330 m/s, si el sonido se origina en una fuente sonora con frecuencia de 1000 c/s o Hertz, determine (a) el período y (b) la longitud de onda. 6. Repita el ejercicio 2, si la temperatura del aire es de 30°C. Observación: Por cada grado de aumento de temperatura sobre 0°C, la rapidez del sonido en el aire aumenta 0,6 m/s. 7. ¿A qué distancia entre dos bocinas se anula el sonido producido a frecuencias iguales de 300 Hz? 8. Dos bocinas ubicadas juntas suenan simultáneamente a 400 Hz. ¿A qué distancia de las fuentes sonoras el sonido es máximo y mínimo, respectivamente? La temperatura del aire es 01C No olvide también desarrollar las actividades que constan al final del capítulo 20 del texto estudiado. Hemos concluido el estudio de la unidad 14, ahora conviene que conteste el siguiente cuestionario y compruebe el nivel de conocimientos sobre el sonido. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 141
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