dibuix_tecnic_I_II curriculum.pdf - El Web Educatiu de les Illes Balears
dibuix_tecnic_I_II curriculum.pdf - El Web Educatiu de les Illes Balears
dibuix_tecnic_I_II curriculum.pdf - El Web Educatiu de les Illes Balears
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3. Dissenyar i/o reproduir formes no excessivament complexes que en la seva<br />
<strong>de</strong>finició continguin enllaços entre circumferència i recta i/o entre<br />
circumferències (blocs 7 i 10).<br />
Mitjançant aquest criteri es valora l’aplicació pràctica <strong>de</strong>ls coneixements tècnics <strong>de</strong>ls<br />
casos <strong>de</strong> tangències estudiats <strong>de</strong> manera aïllada. Es valorarà especialment el<br />
procediment seguit per a la resolució, així com la precisió en l’obtenció <strong>de</strong>ls punts <strong>de</strong><br />
tangència.<br />
4. <strong>El</strong>aborar i participar activament en projectes <strong>de</strong> construcció geomètrica<br />
cooperatius, aplicant-hi estratègies pròpies a<strong>de</strong>qua<strong>de</strong>s al llenguatge <strong>de</strong>l<br />
<strong>dibuix</strong> tècnic (blocs 7, 10,11 i 12).<br />
L’aplicació d’aquest criteri permet avaluar si l’alumnat és capaç <strong>de</strong> treballar en equip,<br />
mostrant actituds <strong>de</strong> tolerància i flexibilitat.<br />
5. Utilitzar el sistema <strong>de</strong> plans acotats, tant per resoldre problemes<br />
d’interseccions, com per <strong>de</strong>terminar perfils d’un terreny a partir <strong>de</strong> <strong>les</strong><br />
corbes <strong>de</strong> nivell d’aquest (bloc 8).<br />
Amb aquest criteri s’avalua el grau <strong>de</strong> coneixement <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong> plans acotats per<br />
utilitzar-los en la resolució <strong>de</strong> casos pràctics com els proposats. La utilització d’esca<strong>les</strong><br />
permetrà igualment conèixer el nivell d’integració <strong>de</strong>ls coneixements que s’adquireixen.<br />
6. Utilitzar el sistema dièdric per representar figures planes, volums simp<strong>les</strong> i<br />
formes polièdriques senzil<strong>les</strong>, i <strong>les</strong> relacions espacials entre punt, recta i pla.<br />
Determinar-ne la veritable forma i magnitud i obtenir els <strong>de</strong>senvolupaments<br />
i seccions (blocs 8 i 9).<br />
L’aplicació d’aquest criteri permet conèixer el grau d’abstracció adquirit i, per tant, el<br />
domini o no <strong>de</strong>l sistema dièdric per representar en el pla elements situats en l’espai,<br />
relacions <strong>de</strong> pertinència, posicions <strong>de</strong> paral·lelisme i perpendicularitat o distàncies.<br />
7. Realitzar perspectives axonomètriques <strong>de</strong> cossos <strong>de</strong>finits per <strong>les</strong> seves vistes<br />
principals i viceversa, executa<strong>de</strong>s a mà alçada i/o <strong>de</strong>linea<strong>de</strong>s (blocs 9,10,11<br />
i 12).<br />
Amb aquest criteri se pretén avaluar tant la visió espacial <strong>de</strong>senvolupada per<br />
11<br />
Passatge particular <strong>de</strong> Guillem <strong>de</strong> Torrella, 1 07002 Palma<br />
Tel. 971 17 65 00 Fax: 971 17 71 12 <strong>Web</strong>: http://dgadmedu.caib.es
Change language