04.06.2013 Views

dibuix_tecnic_I_II curriculum.pdf - El Web Educatiu de les Illes Balears

dibuix_tecnic_I_II curriculum.pdf - El Web Educatiu de les Illes Balears

dibuix_tecnic_I_II curriculum.pdf - El Web Educatiu de les Illes Balears

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

5. Utilitzar el sistema dièdric per resoldre problemes <strong>de</strong> posicionament <strong>de</strong><br />

punts, <strong>de</strong> rectes, <strong>de</strong> figures planes i <strong>de</strong> cossos en l’espai (blocs 7 i 8).<br />

La intenció d’aquest criteri és conèixer el nivell assolit per l’alumnat en la comprensió<br />

<strong>de</strong>l sistema dièdric i en la utilització <strong>de</strong>ls mèto<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la geometria <strong>de</strong>scriptiva per<br />

representar formes planes o cossos geomètrics <strong>de</strong> certa dificultat, ja sigui per la<br />

complexitat pròpia o a causa <strong>de</strong> la posició que puguin ocupar en l’espai respecte <strong>de</strong>ls<br />

element <strong>de</strong> referència <strong>de</strong>l sistema. També es pretén valorar la capacitat <strong>de</strong> l’alumne o<br />

alumna per <strong>de</strong>terminar posicions relatives concretes entre un cos volumètric i un o més<br />

plans i/o una recta, així com <strong>les</strong> seccions o interseccions que es puguin produir.<br />

6. Utilitzar el sistema dièdric directe per representar figures planes, formes<br />

polièdriques i superfícies radia<strong>de</strong>s, valorant els avantatges que el sistema<br />

presenta en la resolució <strong>de</strong> problemes respecte al sistema tradicional (blocs<br />

7 i 8).<br />

Amb aquest criteri es pretén conèixer el nivell assolit per l’alumnat en la comprensió<br />

<strong>de</strong>l sistema dièdric directe per representar formes planes o polièdriques, així com la<br />

capacitat <strong>de</strong> l’alumnat per valorar els avantatges que aquests sistema <strong>de</strong> representació<br />

presenta front al sistema tradicional.<br />

7. Realitzar la perspectiva d’un objecte <strong>de</strong>finit per <strong>les</strong> seves vistes o seccions i<br />

viceversa, executada a mà alçada i/o <strong>de</strong>lineada (blocs 9 i 10).<br />

Es pretén avaluar amb aquest criteri la visió espacial <strong>de</strong>senvolupada i la capacitat <strong>de</strong><br />

relacionar entre sí i comprendre els diferents sistemes <strong>de</strong> representació estudiats, a més<br />

<strong>de</strong> valorar <strong>les</strong> habilitats i <strong>de</strong>streses adquiri<strong>de</strong>s en el maneig <strong>de</strong>ls instruments i en el<br />

traçat a mà alçada.<br />

8. Definir gràficament peces i elements industrials o <strong>de</strong> construcció, aplicant<br />

correctament <strong>les</strong> normes referi<strong>de</strong>s a vistes, talls, seccions, trencaments i<br />

acotació (blocs 9, 10, 11, 12 i 13).<br />

S’estableix aquest criteri per avaluar en quina mesura l’alumnat és capaç d’elaborar els<br />

plànols tècnics necessaris per <strong>de</strong>scriure i/o fabricar un objecte o element d’acord amb<br />

<strong>les</strong> normes establertes en el <strong>dibuix</strong> tècnic.<br />

9. Culminar els treballs <strong>de</strong> <strong>dibuix</strong> tècnic utilitzant els diferents procediments i<br />

20<br />

Passatge particular <strong>de</strong> Guillem <strong>de</strong> Torrella, 1 07002 Palma<br />

Tel. 971 17 65 00 Fax: 971 17 71 12 <strong>Web</strong>: http://dgadmedu.caib.es

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!